Экологический проект на тему: «Вот весна красна пришла» во второй младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Задачи

Деятельность  с детьми

Деятельность  с родителями

Материалы и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Социально  коммуникативное развитие:

Социализация:

 • Развитие игровой деятельности.                                                                                      

Коммуникация: 

 •Формировать у детей доброе отношение к окружающему миру.
• Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
• Формировать у детей моральные и нравственные ценности.                                                                    

Труд: 

• Безопасность.
• Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

Познавательное развитие:
Познание: 

 • Воспитывать культуру поведения.
• Развивать желание делать поделки совместно с взрослыми, используя различный материал.            

Речевое развитие:

 • Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
• Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, загадки о весне.
• Продолжать работу над развитием связной речи.
• Формировать умение отвечать на вопросы.
• Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
• Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Художественно – эстетическое развитие:
Художественное творчество:  

• Формирование устойчивого интереса к рисованию, аппликации, лепке.
• Формировать умение передавать в рисунках и поделках красоту окружающих предметов и природы.
• Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции.
• Формировать навыки аккуратной работы.

Физическое развитие:

Здоровье:

 • Осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки.
• Совершенствовать культурно – гигиенические навыки.

Определение цели и задач проекта.

Составление плана реализации проекта (основного этапа проектирования).

Заинтересовать детей в проблеме при помощи доступных средств: диалогов, бесед, игр, чтения литературных произведений, сбора информации;

Разработка конспектов НОД.

Составить перспективный план.

Заинтересовать родителей и детей проблемой и задачами проекта.

 Подбор художественной литературы для чтения детям про весну: стихи, загадки, сказки.

Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

2 недели

Воспитатели

Воробьева Ю.А.

Федорова Н.В.

Основной этап - Реализация проекта

поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; изучением природных объектов

Рассматривание иллюстраций о весне, перелетных птицах, насекомых составление описательных рассказов.                                                                                      

Беседы: «Весенняя пора», «Деревья и кустарники весной», «Труд людей весной», «Весенний лес», «Перелетные птицы», «Первые весенние цветы»,  «Для чего нужны скворечники», «Первоцветы», «Ледоход».

Цикл наблюдений: «Кто помогает деревьям расти?», «Почему разные почки на деревьях  растений»,  «Чем отличается елочка от березки весной?», « Насекомые весной», «Как ведут себя птицы весной?»,  

Наблюдение за состоянием погоды: за небом, за снегом, за деревьями, птицами, за явлениями природы, характерными для наступления весны.(сосульки, ледоход, прогалины).

Пословицы, поговорки, загадки о весне.                  

 ЧХЛ:   Л. Толстой «Пришла весна…», «Если снег повсюду тает… » Е. Карганова, «Март»,  В. Берестов «Подснежники»,  «Возвращаются певцы» Г. Ладанщиков, «Весна», И. Токмакова «Весна»,  С. Маршак «Пришла весна… ».

К. Льдов «Ласточка», Л. Аграчёва «Весело аукнула», М. Борисова «Песенка капели», Потешка «Весна, весна красная!...», Скребицкий Г. «Весна в лесу»

Опыты: изучение трёх состояний воды: вода, снег, лёд. Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин»,  «Прогулка в зоопарк»,

Дидактические игры:   «Сложи картинку», «Что перепутал художник?», «Чей малыш?», «Времена года», «Кто где живёт?», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Одень куклу», «Времена года», «Когда это бывает?», «Кого разбудило солнышко?». «Назови дерево», «Назови птиц», «К дереву беги».

Театрализованная игра: «Заюшкина избушка»

Наблюдение и составление рассказа по темам «Как изменился участок детского сада», «Что я видел по дороге из детского сада?», «Где спрятался снег», «За растениями в группе- лук, фасоль, цветы.

Беседы: «Опасный лёд», «Ног не намочи – не становись в ручьи!», «Какие опасности таятся на улице весною». Игры – забавы «Солнечные зайчики», «Плывут – плывут кораблики».

Пальчиковая гимнастика:  «Лодочка», «Смешные человечки», «Аист», «Жук», «Перелетные птицы», «Сороконожки»,  «Насекомые», «Колокольчики»; «Две подружки».

Подвижные игры: «Через  ручеек», «Докати мяч», «Птица и птенчики», «Мы топаем ногами», «Кот на крыше». «Не попадись», «Хитрая лиса», «Мышеловка».

Рисование: «Цветы для мамочки», «Солнышко, солнышко раскидай колечки», «Божья коровка».

Лепка: «Веселая неваляшка», «Большие и маленькие птицы на кормушке».

Аппликация: «Ходит в небе солнышко», «Почки и листики».

Конструирование: «Дорожки в саду».                                                         Самостоятельная художественная деятельность детей: изготовление  фигур насекомых и птиц из пластилина.

Разучивание песен о весне.                                                                                          Слушание аудиозаписей: «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса».

Консультации для родителей:

«Воспитание у детей любви к родной природе»,

Игры с ребёнком: «Весна идет, весне дорогу!»

Папки-раскладушки «Масленица», «Весенние  приметы», «Весенние прогулки»

Индивидуальные консультации родителей по этапам изготовлению солнышек и буклетов «Народные приметы о весне».

Оформление выставки семейных поделок:

«У солнышка в гостях» и буклетов «Народные приметы о весне».

2 недели

Воспитатели

Воробьева Ю.А.

Федорова Н.В.

Заключительный этап

обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов). Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован  весь материал по теме проекта.

• Детские рисунки на тему «Весна»;
• Выставка книг по теме «Весна», «Первые весенние цветы», «Перелетные птицы».
• Цикл НОД на тему «Весна».

• Конкурс поделок (дети и род): «У солнышка в гостях»  и буклетов
• Фотовыставка в ВК «Весенние фантазии».

Воспитатели

Воробьева Ю.А.

Федорова Н.В.