Конспект спортивного развлечения – экспериментирования «Создадим мыльные пузыри»
план-конспект занятия

Конспект спортивного развлечения – экспериментирования «Создадим мыльные пузыри»

г. Санкт-Петербург

Цель:

• развитие двигательных навыков.

Задачи:

• доставить детям удовольствие в играх с мыльными пузырями;

• развивать двигательную активность детей;

• развивать дыхание;

Закреплять ранее полученный опыт в экспериментировании.

Действующие лица: дети, заяц-ученый., ведущие (воспитатели).

Атрибуты: игрушка заяц, таз, мыльные пузыри, мыло, загадки, блестки, флэша.

Ход мероприятия:

Педагог предлагает поиграть с мыльными пузырями под музыку и просит детей их принести, но оказывается, что их нет (пустая банка из-под пузырей) слушает возможные варианты решения проблемы.

Педагог предлагает спросить, как быть у учёного-зайчика.

Ребята, здравствуйте я зайка Умник. Я услышал, что у вас закончились мыльные пузыри и вы грустите.

Педагог: да, хотели поиграть, но все пузыри закончились.

Ученый заяц: Я знаю, как вам помочь, можно создать мыльные пузыри при помощи экспериментирования.

Вы же экспериментируете в саду? (слушает ответ)

Ребята, а с чем вы проводили опыты? (слушает)

Молодцы, я предлагаю вам отправиться со мной к моему столу экспериментирования и создать мыльные пузыри.

(Беседа о правилах поведения в лаборатории)

Ученый заяц: ребята, это мой стол для экспериментов.

Я буду смешивать необходимые вещества, а вот какие вы мне поможете узнать при помощи подсказок -загадок.

Вы будите выполнять спортивное упражнение и за каждое из них мы будем получать загадку - с ответом.

Вы готовы? (ответы).

***

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я.

Кто я такая?

Ребята, что это?

Правильно вода, пойдемте пособираем воду.

#1055;/ игра «Солнышко и дождик» при слове дождик, дети собираю воду в ладошки и несут ее в таз для экспериментов.

Давайте помешаем и посмотрим, получились ли пузыри (просит подуть несколько детей).

Дети отвечают -НЕТ!

Тогда давите дальше собирать нужные нам элементы.

Но сначала послушайте загадку.

***

С улицы придя домой,
Тщательно ты руки мой.
Чтоб на коже чисто было
Не забудь взять в руки...

Что мы берем. что бы руки были чистые?

Молодцы пойдем те за мылом.

#1055;олоса препятствий. В конце подойдя к тазу дети смыливают туда мыло как при мытье рук.

Молодцы, садитесь давайте все перемешаем и узнаем. Поучилось ли у нас.

Заяц ученый мешает и просит поедут детей.

Ребята. выдуваются пузыри? (ответ-нет).

Ребята заяц говорит, что есть последний ингредиент -волшебный и что бы его получить нужно самими стать мыльным пузырями

#1055;\и «Мыльные пузыри» - 3 раза.

Педагог: Ребята, тут нет подсказки-загадки, но думаю это секретный последний ингредиент. Давайте отнесем его ученому и посмотрим получиться ли.

Ученый: ну что ж, думаю все готово (смешивает). Давайте попробуем.

Педагог: ура ребята, мы молодцы помогли ученому сделать мыльные пузыри и теперь мы сможем, как и хотели поиграть с ними под музыку.

Но все же скажи, что это за последний ингредиент?

Ученый: Ребята, вы молодцы отгадали воду и мыло, а вот последний ингредиент вам откроется, когда вы станете чуть старше и будите больше изучать мир вокруг себя.

А сейчас пойдем те веселиться.