конспект прогулки в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект зимней прогулки в средней группе

Программное содержание:

Образовательные и развивающие задачи:

• развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;
• продолжать формировать представления детей о свойствах снегах;
• уточнить представление детей о птицах, об условиях их жизни, дать представление о значении подкормки для зимующих птиц;
• поддерживать познавательные интересы к природе;
• совершенствовать навыки основных движений (бег, прыжки, развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
• Учить детей действовать в команде, поддерживать друг друга. Играть, соблюдая правила игры. Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед;

Воспитательные задачи:

• воспитывать эмоционально – положительное отношение к красоте окружающей природы;
• воспитывать внимание, умение слушать ответы товарищей;
• воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослому. Учить детей доводить начатое дело до конца, чувствовать ответственность за порученную работу.

Ход прогулки:

1. Наблюдение за снегом.

Воспитатель:

«Кто, угадай-ка, белая хозяйка.

Тряхнет перинки, а с неба снежинки? » (Зима) .

Воспитатель:

Сыплет белый снежок,

Все деревья в инее

Мы выходим гулять в это утро зимнее

Нам не страшен мороз

Пусть пугает стужею

С ним холодной зимой

Очень крепко дружим мы! (Т. Башмакова)

-Ой, как много снега намело. Посмотрите, как снег красиво украсил

дома, деревья, как красиво он блестит на солнце. А какой снег, кто мне подскажет?

Дети: ответы детей (Снег легкий, холодный, белый)

Воспитатель:А что же можно сделать из снега?

Дети: ответы детей (можно вылепить снеговика, построить горку).

Воспитатель:а как вы думаете, почему снег сейчас не тает?

Дети: ответы детей

2. «Мы кормушки смастерили, для птиц столовую открыли»

Воспитатель обращает внимание на следы на снегу. Следы ведут к дереву, а на дереве висит кормушка для птиц. Вы догадались, чьи это следы? Конечно птиц - воробышек и синиц, постоянных гостей нашей кормушки. Чем мы можем им помочь? (Ответы детей) Мы можем помочь птицам пережить зиму, устроив кормушки. Если подкармливать птиц каждый день, они привыкают к месту подкормки. Синицы, голуби, стайки воробьев регулярно собираются вблизи кормушек, садятся на ветки деревьев и кустов и ждут, когда вынесут корм. Давайте угостим гостей крошками хлеба. (Педагог и дети кладут в кормушку крошки).

Воспитатель:Знаете ли вы, как надо вести себя рядом с кормушкой для птиц? (Нельзя шуметь, громко разговаривать.)

3. Трудовая деятельность.

Воспитатель:Кто любит трудиться,

Тому без дела не сидится.

А вы ребята любите трудиться?Давайте возьмем свои лопатки и  почистим снежок.

Тихо, тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

4.Подвижная игра «Вороны» (прыжки, бег, выполнение движений по тексту).

«Вот под елкой запушенной

Скачут по снегу вороны:

Кар-Кар! Кар-Кар!

(Дети прыгают на 2-х ногах по площадке, вокруг елки, пеньков)

Из-за корочки подрались (бегают в разных направлениях, помахивая руками)

Во все горло раскричались

Кар-Кар! Кар-Кар!

Только ночка наступает

Все вороны засыпают.

5. Подвижная игра «Баба - Яга» (бег, ловкость)

8. Индивидуальная работа: отрабатывать прыжки на двух ногах.