Долгосрочный педагогический проект по социально-коммуникативному развитию в старшей группе №5 «Колобки» для детей с ТНР. «Мы трудиться не устанем».
проект (старшая группа)

Долгосрочный педагогический проект

по социально-коммуникативному развитию в старшей группе №5 «Колобки» для детей с ТНР.

«Мы трудиться не устанем».

Воспитатель Клеткина Н.Н.

Актуальность:

Проблема позитивной социализации дошкольников с целью подготовки их к современной жизни является достаточно актуальной. Это сложный и многогранный процесс развития социального сознания под влиянием различных факторов и возрастных особенностей.

В соответствии с ФГОС дошкольного образования необходимо развивать социальный интеллект дошкольника, формировать готовность к совместной деятельности, и легче всего этого добиться путем привлечения детей к коллективной трудовой деятельности.

Трудовая деятельность в детском саду – это активная форма общения и взаимопомощи в детской среде, способствующая ранней позитивной социализации ребенка через его активную жизненную позицию.

Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества. Воспитание этой потребности - одна из центральных задач трудового воспитания детей.

В процессе трудовой деятельности развиваются разнообразные личностные качества ребенка: трудолюбие, самостоятельность, ответственность за порученное дело, чувство долга и т.д.

Цель: освоение воспитанниками посредством трудовой деятельности первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества.

Благодаря социализации в коллективе у ребенка-дошкольника начинают формироваться личностные механизмы поведения, возрастает интерес к окружающему миру, к проблеме взаимоотношений между людьми, развивается эмоциональная сфера его личности, происходит становление ценностных ориентаций.

Задачи:

1. Изучить традиционные и современные подходы к трудовому воспитанию детей дошкольного возраста.

2. Создать условия для организации системы трудового воспитания детей в группе, развивать у детей самостоятельность, ответственность за свою работу.

3.Развивать у детей желание помогать другим, заниматься хозяйственно-бытовым и ручным трудом, трудом в природе.

4. Организовать взаимодействие с родителями по вопросам позитивной социализации детей в процессе труда.

Содержанием трудовой деятельности в дошкольном учреждении являются:

1. Самообслуживание.

2. Хозяйственно-бытовой труд.

3. Труд в природе.

4. Ручной и художественный труд.

Формы организации труда:

1. Поручения.

2. Дежурства.

3. Коллективный труд.

Тип проекта: творческий, практический, познавательный

Участники проекта: педагог, дети, родители детей.

Ожидаемые результаты:

У педагога: будут развиты профессионально значимые компетенции, необходимые для решения задач позитивной  социализации детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Усовершенствованы методы и способы взаимодействия с родителями, направленные на позитивную   социализацию детей посредством трудовой деятельности.

У воспитанников: дети овладеют элементарными трудовыми навыками и умениями, будут иметь представление о профессиях своих родителей и труде взрослых, научатся взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.  Будут сформированы основы социальных качеств личности ребенка: трудолюбие, самостоятельность, ответственность за порученное дело, самоконтроль и самосознание,  установка положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе.

У родителей: будут сформированы теоретические знания и практические умения по вопросам позитивной социализации своих детей на основе трудового воспитания, приобретён опыт активного участия в социальном развитии своего ребенка, пополнятся знания о деятельности ДОУ и группы, которую посещает ребенок.

Этапы реализации проекта

Тематическое планирование практической деятельности

Разработка методического обеспечения

.

Работа с родителями

• мастер-класс «Игровые формы приобщения ребенка к  трудовой деятельности»;
•  консультации «Воспитание трудолюбия у детей дошкольного возраста», «Для чего нужны социально-трудовые акции?», «Роль взрослых в трудовом воспитании дошкольников», «Позитивная социализация детей дошкольного возраста в семье»
• индивидуальные адресные консультации.
• оформление фотоальбомов для каждого ребенка «Моя трудовая деятельность дома»;
• Организация совместных конкурсов детско-родительского творчества.
• Организация фотовыставок и стенгазет по итогам проектов и акций.

Литература

1.Бондаренко Т.М. Приобщение дошкольников к труду. Практическое пособие для старших воспитателей, методистов. - М: М-Книга, 2014.

2.Букатов В.М. Социоигровая педагогика в детском саду. – М.: Чистые пруды, 2006.

3.Буре Р. «Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» - М.: Мозаика-Синтез, 2014. Кривцова С.В., Чал-Борю В.Ю. «Жизненные навыки для дошкольников. Занятия-путешествия. Программа-технология позитивной социализации дошкольников – М.: Клевер Медиа Групп, 2018.