ОПЫТ «МЕДВЕДЬ – СЛАДКОЕЖКА ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
опыты и эксперименты (младшая группа)

Цель: познакомить с условиями жизни диких животных – бурых медведях, питанием, расширение словаря.

1. Педагог предлагает детям вспомнить некоторые факты из жизни бурых медведей. Например, что медведь умеет хорошо лазать по деревьям, на его лапах есть когти, которыми он цепляется за ствол дерева и поднимается довольно высоко, чтобы добыть мёд. 
2. Затем педагог предлагает детям проверить, какой запах у мёда. Для этого нужно взять две чашки, в одной из них — мёд. 
3. Дети закрывают глаза, нюхают и определяют, в какой чашке мёд. 
4. Далее педагог спрашивает, какой запах у мёда (приятный, ароматный, цветочный…). 
5. Затем предлагает определить мёд по цвету (жёлтый, густой). 
6. После этого педагог хочет перелить мёд в другую чашку, но у него это не получается, почему (мёд густой). 
7. Далее педагог спрашивает, почему медведи любят мёд (вкусный, сладкий, полезный, липкий, ароматный, густой, жёлтый и т. д.). 

Вывод: если мёд сладкий, вкусный и медведю он очень нравится, значит, медведь — сладкоежка.