Сценарии совместной деятельности с детьми по теме: «Профессия – Актёр»
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы маршрута

Совместная деятельность педагога и детей

Подготовительный

Дидактическая игра «Экскурсия»

Дети садятся на стулья, стоящие в два ряда – это пассажиры. Впереди сидит шофер. Один ребенок одет в костюм светофора. Дети произносят стихотворение, а светофор показывает одну из фотографий с изображением улиц (памятник, и т.д.). Дети рассказывают об увиденном.

              Мы в автобус дружно сели ив окошко посмотрели.

              Наш шофер педаль нажал, и автобус побежал.

              Стоп! Машинам красный цвет. Дальше вам дороги нет.

              Посмотрите-ка в окошко и подумайте немножко:

              Что за здание перед вами? Отвечайте быстро, сами. Н. Нищева.

Игра «Назови профессию».

В аптеке работает…(Аптекарь - аптекари)

Траву косит…(Косарь- косари)

В библиотеке работает…(Библиотекарь - библиотекари)

Булочки печет…(Пекарь - пекари)

В саду работает…(Садовник - садовники)

В лесу охотиться …(Охотник - охотники)

Дом строит…(Строитель -строители)

Логопед. Скажите, если нужно отремонтировать одежду, куда мы обратимся? (В швейное ателье.) Кто шьет одежду? (Швея). А если нужно отремонтировать обувь? (В обувную мастерскую.) Кто ремонтирует и шьет обувь? (Сапожник.)

Просмотр иллюстрации, просмотр фрагментов кинофильмов «Ералаш», «Приключение Буратино» и мультипликационных фильмов.

Цель: накопление пассивного словаря, расширение представления о данной профессии.

Ход работы

Д/И «Исправь ошибки в предложениях»

Цель: упражнять детей в употреблении предложений со значением противопоставления.

Д/И «Я начну, а ты продолжи»

Цель: упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений.

 Д/И «Маленький - большой»

Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Изготовление билетов для сюжетно-ролевой игры «Поход в театр».

 Д/И Игра «Подбери костюм».

Цель: формирование способности правильно подбирать костюмы и аксессуары для персонажей и героев сказок. Развитие творческого мышления, воображения.

Показ сценки «Парад овощей».

Цель: Развивать способность, свободно и раскрепощено держатся при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации

Д/И «Что нужно актеру?»

Цель: активизация пассивного словаря

Участие в муниципальном детском творческом конкурсе чтецов.

Цель. Популяризация художественного чтения, содействие раскрытию творческого потенциала воспитанников.

Игра «Веселый Старичок - Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями.

Заключительная работа.

С/Р игра «Поход в театр».

Цель. Формировать у детей умение применять в игре полученные ранее знания; закреплять представление детей о театре; воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Театрализованная игра «Лиса, заяц и петух».

Цель: Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. Автоматизация поставленных звуков.

Театр на руке – пальчиковый.

Логопед предлагает детям вспомнить, о какой профессии они говорили на занятии, где работает актер, что он делает. Дети рассказывают, какие игры и упражнения им понравились. Логопед оценивает деятельность каждого ребенка.