Педагогический проект по формированию патриотических чувств к Родине детей 5-6 лет. Тема: «Выкса в годы Великой Отечественной Войны»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №15

Педагогический проект

по формированию патриотических чувств к Родине

детей 5-6  лет.

Тема: «Выкса в годы

Великой Отечественной Войны»

Разработала воспитатель

Масленникова Ольга Алескеевна

Выкса

2024

Пояснительная записка

        В настоящее время достаточно остро стоит вопрос воспитания патриотов России, граждан, способных к социализации в условиях гражданского общества, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам и культуре других народов. В дошкольном возрасте происходит формирование духовно – нравственной основы ребёнка, его эмоций, чувств, мышления, начинается процесс осознания себя в окружающем мире и проявления чувств патриотизма. 

        Проект «Выкса в годы Великой Отечественной Войны» по внедрению в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников об истории страны и города, направлен на создание системы работы с детьми и родителями и обогащение развивающей предметно – пространственной среды, способствующей познавательному и  духовному, а так-же интеллектуальному росту, формированию  у детей представления о патриотизме, о  мужестве, о нравственном отношении.

Проблема

Современные дети не знают, что такое война, как жили люди не только на фронте, но и в тылу,  поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945 гг..

Программное содержание

Познакомить с понятием «мужество», «героизм»,  закрепить знания об истории родного города.

Развивать эмоционально-ценностные, художественно-творческие способности, обогащать речь, расширять кругозор;

Воспитывать патриотические и гражданские чувства, формировать бережное отношение и любовь к Родине.

Актуальность

         Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

          В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

          Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях.

Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Выкса в годы Великой Отечественной Войны».

Объект проекта: Семьи воспитанников старшей группы

Предмет проекта: Образовательная деятельность, направленная на развитие представлений детей о жизни выксунцев в годы Великой Отечественной Войны

Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.

Задачи проекта:

1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
2. Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
3. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
5. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.
6. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
7. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
8. Формировать мнение о недопустимости повторения войны.

Продолжительность проекта: среднесрочный (1 апреля – 8 мая).

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитательМасленникова О.А., музыкальный руководитель Карасева С.Н.., родители.

Итоговый продукт проекта: 

- Праздничное мероприятие, посвященное празднику Великой Победы.

- Создание презентации « Выкса в годы Великой Отечественной войны»

Ожидаемый результат:

1. Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России;
2. Привлечение к совместной работе родителей;
3. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне;
4. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов;
5. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.);
6. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.

Этапы проекта.

I этап (подготовительный)

• Оформление уголка «Боевой славы».
• Дидактические игры с патриотическим содержанием.
• Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.
• Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире.
• Подборка песен военных лет.
• Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
• Подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
• Создание «Книги памяти».

II этап (основной)

Познавательное развитие:

• Беседы с детьми о войне, тема: «Великая Отечественная война».
• Рассказ – беседа «Дети и война».
• Презентация «Что я знаю о войне».
• Занятие на тему:  «9 мая – День Великой Победы».
• Занятие на тему: «О героях былых времен».

Художественно – эстетическое развитие.

• Рисование «Я рисую мир».
• Лепка «Военная техника».
• Муз.развитие: Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила».
• Разучивание песен: «Солнечный круг» А.Александрова, «Катюша» муз. Блантера, сл. Исаковского, «Мы солдаты».
• Рассматривание репродукций художников, посвященных эпизодам Великой Отечественной войны: «Отдых после боя», «Возвращение домой» (В. Штраних, В. Костецкий) и др.
• Слушание песен о войне: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д. Тухманова, «Прощание славянки» В.Алкина.
• Спортивное развлечение «Сильный, смелый, ловкий»

Речевое развитие.

• Чтение рассказа: «Таежный подарок», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», С.П. Алексеев «Брестская крепость».
• Разучивание стихотворений.

Социально – коммуникативное развитие.

• Создание «Книги памяти».
• Дидактические игры: игра-пазл  «Собери военную технику», дидактическая игра «Угадай род войск…»
• Встреча с участником военных действий.

Физическое развитие. 

• П/и «Пограничники, «Кавалеристы».
• Пальчиковая гимнастика «Салют Победы».

Взаимодействие с родителями.

• Консультация «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне».
• Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, рассказов) для создания «Книги памяти».

Взаимодействие с коллективом.

• Праздничное мероприятие, посвященное празднику Великой Победы.

Заключительный этап.

• Создание «Книги памяти».
• Оформление альбома «Коллекция открыток ко Дню Победы».
• Праздничное мероприятие, посвященное празднику Великой Победы.

Список литературы

• Лазебная Е.И. Историческая память о Великой Отечественной войне в ДОО[текст]:практические материалы для организации работы с детьми5-7 лет. –Спб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023.- 80с
• Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
• Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
• Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
• Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.

Приложение к проекту