Методическая разработка мастер-класс на тему «Развитие культурно-гигиенических навыков и приобщение к ЗОЖ в семейной среде детей возраста 2-3 лет».
методическая разработка (младшая группа)

Конспект мастер-класса для родителей детей младшего возраста

Тема: «Развитие культурно-гигиенических навыков и приобщение к ЗОЖ в семейной среде детей возраста 2-3 лет».

Цель: познакомить родителей с эффективными практиками использования малых фольклорных форм для формирования культурно-гигиенических навыков и приобщения к здоровому образу жизни детей 2-3 лет в семейном воспитании.

Задачи:

1. Сформировать представление о значении использования малых фольклорных форм в развитии культурно-гигиенических навыков у детей и формирования здорового образа жизни в раннем детстве.

2. Продемонстрировать родителям практические примеры использования малых фольклорных форм в условиях семьи.

3. Создать условия для обмена между родителями семейным опытом гигиенического воспитания.

4. Дать методические рекомендации по использованию фольклорных форм для развития культурно-гигиенических навыков и приобщения ребенка раннего возраста к ЗОЖ в семейном воспитании.

Предварительная работа:

1. Подготовка материала и оборудования (ноутбук, экран, магнитофон);
2. Создание атрибутов к игровому сценарию «Волшебный орех» и буклета с потешками по числу участников;
3. Оформление родительского стенда или информирование родителей в чате «Роль малых фольклорных форм в формировании культурно-гигиенических привычек наших малышей».

Вступление:

Дорогие родители, рада нашей встрече!

На сегодняшнем мастер-классе вы познакомитесь с эффективными практиками формирования культурно-гигиенических навыков и способами приобщения ребенка раннего возраста к ЗОЖ в условиях семьи с помощью малых фольклорных форм.

– Что это такое? Как вы думаете? (Возможные ответы родителей: потешки, загадки, сказки, прибаутки, колыбельные и т.д.)

Воспитатель (обобщает): – все верно. Фольклорные формы – это произведения устного народного творчества, передающиеся из поколения в поколение. К ним относятся заклички, потешки, прибаутки, пословицы, поговорки, стихи, песни, сказки. Жизненные процессы, такие как одевание, купание, сопровождающиеся словами очень помогают малышу. В эти моменты он запоминает и откликается, сопровождает слова действиями –– играет в ладушки, притоптывает ногами, приплясывает, двигаясь в такт.

Малые фольклорные формы не только развлекают и увлекают детей, но и являются мощным инструментом в развитии речи и интеллекта, культурного понимания и физического здоровья.

Использование малых фольклорных форм в семейной среде позволит вам создать особую атмосферу, наполненную весельем, удовольствием и обучением.

Вы сможете вовлечь своего ребенка в увлекательные игры, песни, стихи и сказки, которые помогут ему не только развивать речь, фантазию и социальные навыки, формировать гигиенические навыки и приобщать ребенка к здоровому образу жизни.

Используя малые фольклорные формы, вы сможете укреплять семейные узы, проводя время вместе и создавая неповторимые воспоминания.

Приглашаю вас погрузиться в мир русского фольклора, испытать радость общения и зарядиться положительными эмоциями. Пусть сегодняшняя встреча станет первым шагом к укреплению семейного здоровья и формированию полезных привычек у вашего ребенка. Начнем с хоровода, предлагаю вам встать в круг и повторяя за мной движения пропеть слова «Заинька, серенький выйди в круг!» (См. приложение 2).

Основная часть:

Воспитатель: – предлагаю рассказать о своих ощущениях и эмоциях. Поднялось ваше настроение? (Ответы участников).

Родители рассаживаются на свои места, а воспитатель продолжает:

Семейная среда является одним из важных факторов в развитии детей. Использование малых фольклорных форм может стать эффективным инструментом для поддержания и развития гигиенических ритуалов, таких как умывание и чистка зубов малышей. Дети часто могут испытывать отвращение к регулярным гигиеническим ритуалам, поскольку это требует времени и усилий. Однако, используя потешки и чистоговорки, вы можете сделать эти процедуры интересными и забавными. Процессы умывания, кормления, причесывания важно не только демонстрировать своим личным примером, но и сопровождать показ объяснением – заинтересовать ребенка, вызвать желание быть самостоятельным, одобрять даже небольшие его успехи. Использование потешек и чистоговорок способствуют созданию позитивной и игровой атмосферы в процессе выполнения гигиенических процедур.

Воспитатель: – какие потешки, стишки про умывание, мыло, полотенце вы знаете? Как прививаете культурно-гигиенические навыки своему малышу? (Ответы родителей, рассказы из личного опыта)

Воспитатель (обобщает): – спасибо! Рассмотрим примеры пословиц, поговорок, потешек, прибауток, стишков, загадок и народных песенок, которые активно применяются нами в условиях детского сада для формирования полезных привычек и навыков ЗОЖ. Они полны веселья, радости, помогут в развитии речи, а также формирования социальных и эмоциональных навыков.

Давайте начнем с занимательных потешек. Эти короткие рифмованные стишки прекрасно развивают двигательные навыки детей. Например:

• Водичка-водичка умой мое личико. (На слайде появляется картинка с текстом потешки или фото с детьми при умывании). Забавная потешка прививает детям любовь к гигиеническим навыкам через юмор и повторение любимых слов, которые к тому же легко запомнить даже малышам.
• Колобок, колобок, колобок – румяный бок.  (На слайде появляется картинка с текстом потешки или фото с детьми во время чтения книжки). Веселая потешка о приключениях забавного колобка, который умело ускользает от всех, познакомит вашего ребенка с разными животными.
• Карусели (На слайде появляется картинка с текстом потешки или фото с детьми во время игры). Эта потешка развивает ритмичность и координацию движений, учит действовать по команде и сообща.  

Например, во время умывания можно придумать небольшую потешку о пузырях, которые смываются водой. Ребенок может весело рассматривать, как пузырьки вылетают из кисти родителя и летят по ванной комнате. Такая игра поможет ребенку расслабиться и насладиться процессом умывания.

Также, стишки могут стать отличным способом стимулирования детей чистить зубы. Родители могут придумать ритмичные рифмованные фразы, которые ребенок будет повторять, чистя зубы.

Например:     Раз-два, раз-два, щеточкой туда-сюда. Чисти зубки дважды в день,

                       каждый день, каждый день.

Каждый зубик очищай ни один не забывай. Раз-два, раз-два, щеточкой туда-сюда. 

Чистить зубки нам не лень. Дважды в день, каждый день, чтобы зубки не болели, чтоб от счастья песни пели, раз-два, раз-два, щеточкой туда-сюда. 

Чистим зубки дважды в день, каждый день, каждый день, чтоб улыбкою своей привлекал ты всех друзей.

Такие стишки не только веселые, но и помогают ребенку следовать необходимым процедурам чистки зубов. Повторение рифмованных строк требует определенной сосредоточенности и умения улавливать ритм и звучание слов. Кроме того, такие игры могут создавать позитивные ассоциации с гигиеническими процедурами, что может сделать их более привлекательными для детей.

Воспитатель предлагает родителям инсценировать уже знакомые потешки и чистоговорки.  Затем совместно родители с педагогом приступают к придумыванию своих, новых потешек. Родители делятся проблемными моментами в гигиеническом воспитании детей, а затем все вместе придумывают приговорки, подходящие именно для этого случая. По желанию их можно инсценировать.

Воспитатель: – использование стишков и народных песенок очень эффективно для привлечения внимания ребенка к физической активности и правильному питанию.

– Какие народные песенки вы знаете? Как привлекаете к физической активности своего малыша? (Ответы родителей, рассказы из личного опыта)

Воспитатель (обобщает): – спасибо! Используя песенки и стишки, которые включают движения, дети будут с радостью подпрыгивать или бежать, повторяя текст песенки. Например, «На полянке зайки танцевали!» (См. Приложение2 ссылку на медиаресурс). Предлагаю попробовать прями сейчас. Участники встают вкруг и выполняют игровые движения под музыку.

Воспитатель: – отлично размялись, не правда ли? Продолжим? Хотите поиграть? (Ответы родителей).

Аналогичная ситуация и с питанием. Вместо долгого и скучного объяснения о полезности определенных продуктов, можно использовать песенку или стишок, в котором рассказывается о правильном питании. Например, дети могут петь о том, как важно кушать овощи и фрукты или о том, какие продукты укрепляют их кости. Слушая и повторяя эти песенки, дети запоминают информацию о здоровом питании и будут стараться придерживаться его принципов.

Следует отметить, что создание игровых ситуаций, то есть игровые сценарии, основанные на фольклорных формах, играют важную роль в обучении малышей правилам гигиены и безопасности. Предлагаю оживить игровой сценарий о правилах гигиены и безопасности «Волшебный орех».

Я превращаюсь в Фею Гигиены (надевает красивую полупрозрачную накидку или изящную шляпку), а вы – в своих малышей.

План игрового сценария для мастер-класса о правилах гигиены и безопасности:

Описание:

Участники отправляются на захватывающее приключение в разноцветный и загадочный Лес, где они встречают забавных персонажей и узнают о правилах гигиены и безопасности.

1. В начале путешествия воспитатель в роли Феи Гигиены и родители в роли их собственных детей собираются вокруг уникального ореха, который олицетворяет важность следования правилам безопасности и гигиены.

2. Все участники оказываются в незнакомом месте – волшебном Лесу, где вместе с ними оказывается милая Фея Гигиены. Она объясняет доступным детям языком, что для безопасных и здоровых приключений в Лесу, им необходимо следовать определенным правилам.

3. Первое испытание – «Опасные Далекие Кусты». Участники узнают, что нужно избегать прикосновения к неизвестным растениям, чтобы не получить от них травмы. Фея Гигиены раздаёт полезные советы и объясняет, как правильно определить безопасные растения от вредных.

4. Следующее испытание – «Водопад Здравия». Малыши и их родители узнают о важности регулярного мытья рук перед едой и после использования туалета. Фея Гигиены демонстрирует, как правильно мыть руки и объясняет, почему это так важно.

5. Последнее испытание – «Тайна Зубной Феи». Герои узнают о здоровье рта и осознают, что правильный уход за зубами – залог крепкого и здорового зубного ряда. Фея Гигиены рассказывает о правильной чистке зубов и о том, как долго следует это делать.

Все путешествие следует сопровождать чистоговорками, песенками и стишками соответствующего содержания, чтобы родители лучше поняли, как именно их применять в быту.

По мере прохождения испытаний, родители осознают важность соблюдения правил гигиены и безопасности в повседневной жизни, способы практического использования фольклорных форм для развития культурно-гигиенических навыков и приобщения ребенка раннего возраста к ЗОЖ.

Завершение:

Воспитатель: – очень надеемся, что данный мастер-класс дал вам полезные знания и инструментарий для развития культурно-гигиенических привычек у детей 2-3 лет. Помните, что ваше активное участие и пример являются ключевыми факторами в формировании здорового образа жизни у ваших детей. Пусть фольклорные формы станут вашими верными помощниками на этом пути.

Желаем вам успехов и счастливого воспитания вместе со своими малышами! (Раздает участникам буклеты с потешками (см. Приложение 3).

Приложение 1

Информация для родителей

на стенде или в чате перед проведением мастер-класса

Уважаемы родители!

На ближайшей встрече мы поговорим о малых фольклорных формах в формировании культурно-гигиенических привычек наших малышей, узнаем, как, когда, где (при умывании, одевании, причесывании, купании, за столом) и какие именно народные произведения наиболее эффективно можно использовать. Познакомьтесь с информацией о роли произведений народного творчества для развития детей раннего возраста.

Малые фольклорные формы имеют огромное значение для развития детей в нашей культуре. Эти удивительные истории, песни и игры передают не только наследие наших предков, но и идеалы, ценности и традиции нашего народа.

История малых фольклорных форм насчитывает множество веков. Они были созданы и передавались из поколения в поколение в виде устных рассказов, мелодичных песен и захватывающих игр. Каждая из этих форм имеет свою уникальную историю, которая может быть связана с древними обычаями, верованиями или просто красочными рассказами о жизни и любви.

Значение малых фольклорных форм для малышей не может быть переоценено. Они помогают детям развивать фантазию, воображение и речь, а также учат многим важным жизненным навыкам. Играя в традиционные детские игры, малыши учатся сотрудничеству, стратегическому мышлению и решению проблем. Пение и танцы под сопровождение песен улучшают слух и координацию движений детей. Кроме того, малые фольклорные формы помогают сформировать у детей чувство принадлежности к своей культуре и нации. С помощью этих форм дети вживаются в образы наших предков, погружаются в их мир и учатся уважению к собственным корням. Они также учатся ценить традиции и привычки, которые передаются из поколения в поколение. Малые фольклорные формы для детей также способствуют развитию их эмоциональной интеллектуальности. Истории и песни могут вызывать различные чувства и эмоции у малышей, позволяя им учиться распознавать и выражать свои эмоции. Это важный шаг в их развитии, поскольку помогает им лучше понимать себя и окружающий мир.

Малые фольклорные формы могут стать мощным стимулом для детского воображения, творческого мышления и активной физической активности. Через игру и веселые песенки ребенок будет узнавать о значении правильного питания, регулярной физической активности, обращению с отходами и заботе о своем теле и окружающей среде.

Игровые сценарии, основанные на фольклорных формах, представляют собой эффективный и увлекательный способ обучения правилам гигиены и безопасности малышей. Они не только помогают детям осознать значимость этих правил, но и развивают их навыки сотрудничества, коммуникации и принятия решений. Игровые сценарии создают эмоциональный контекст, который помогает запомнить и применить полученные знания в повседневной жизни. Рассмотрим, для чего именно такие сценарии могут быть полезны.

Во-первых, игровые сценарии используют элементы фольклора и народных сказок, что делает уроки гигиены и безопасности более привлекательными для детей. Фольклорные персонажи и ситуации, с которыми они сталкиваются, создают атмосферу волшебства и приключений. Это помогает привлечь внимание детей и вызвать их интерес к предмету.

Во-вторых, игровые сценарии позволяют детям активно включаться в процесс обучения. Они могут играть роли различных персонажей, решать ситуационные задачи и принимать решения, которые помогут им оставаться в безопасности и поддерживать гигиену. Играя вместе с другими детьми, они также развивают навыки сотрудничества и коммуникации.

В-третьих, игровые сценарии создают эмоциональный фон, который способствует запоминанию информации. Когда дети вживаются в роль персонажа, они переживают его эмоции и события. Такие эмоциональные переживания являются мощным механизмом запоминания, что делает обучение более эффективным.

Кроме того, игровые сценарии с использованием фольклорных форм помогают детям понять, что гигиена и безопасность являются неотъемлемой частью их повседневной жизни. Они видят, как персонажи рассказывают и демонстрируют правила гигиены и безопасности в сказочных ситуациях, а затем применяют их в реальной жизни. Таким образом, дети осознают важность правил и чувствуют себя ответственными за собственное благополучие.

На ближайшей встрече у вас будет возможность прочувствовать эффективность использования малых фольклорных форм и игровых сценариев с их применением на себе. Приходите на встречу, которая позволит испытать радость общения и зарядиться положительными эмоциями, обменяться опытом семейного воспитания, развития культурно-гигиенических навыков и приобщения ребенка раннего возраста к ЗОЖ.

Приложение 2

Приложение 3

Буклет для родителей

 Тексты потешек: