Справка и конспект открытое занятие на тему "Зимовье зверей" с элементами экологического воспитания
материал

Конспект НОД «Зимовье зверей» (театрализация)

с элементами экологического воспитания

Цель: продолжить знакомство с животными крестьянского подворья; показать значение дружбы в жизни.

Задачи:

Образовательная: Обогащать игровой опыт; формировать интерес к театрализованным играм; развивать творчество, умение импровизировать, эмоциональную сферу (сочувствие персонажам, сопереживание разыгрываемым событиям);

Развивающая: Учить владеть своим голосом, интонацией, мимикой, жестами; развивать память, умение выступать перед публикой.

Воспитательная: Воспитание дружелюбия, доброжелательности, чувства взаимопомощи, умения работать коллективно.

Оборудование: надпись «театральная касса»; картинки с изображением домашних животных; маски животных, деда и бабки.

Действующие лица: воспитатель, кассир, контролер, дед, бабка, бык, барашек,  свинка, гуси (2), петух, лиса, медведь, волк,

Ход занятия:

Воспитатель.

- Здравствуйте детишки, Девочки и мальчики.

Сегодня мы с вами отправимся в театр.

Беседа с детьми о театре.

- Дети, что такое театр? (Это здание, в котором показывают представления)

- Кто работает в театре? (Артисты, кассир, контролер).

-Как зовут тех, кто приходит в театр смотреть представление? (Зрители.)

-Как зрители попадают в театр? (Они покупают билеты и находят свое место.)

Как нужно вести себя в театре? (В театре нельзя шуметь, переговариваться

Нужно хлопать артистам по окончанию спектакля, выходить из зала спокойно не толкаясь.)

Уважаемые родители, ваши дети много знают о театре, а что знаете вы, мы сейчас увидим. У на есть волшебная шляпа, а в ней вопросы, доставайте и отвечайте.

Воспитатель: Ну, что? Поехали в театр?

Музыка: «Вот мы в автобусе сидим»

2. Сюжетно-ролевая игра  « Я иду в театр».

Сейчас мы с вами разделимся на зрителей и артистов. Артисты готовы?

А вы зрители покупайте билеты и занимайте свои места. Платой за билет будет вежливость. Кто не будет вежлив, тому не дадут билет.

Кассир (ребенок) садится за стол.

Каждый ребенок говорит: - "Дайте мне, пожалуйста, билет". Затем говорит: «Спасибо".

Входит контролер (ребенок): - "Я контролер. Я проверяю билеты".

Он идет вдоль зала - ряда детей и собирает билеты, кладет их возле кассы.

Воспитатель: Все дети любят отгадывать загадки, а вы? (ответы детей)

Тогда слушайте: (загадка, затем показ картинки)

Воспитатель: - Ах, какие молодцы, все загадки отгадали!

- Ребята, а вы любите сказку? Сегодня Таисия и Милана расскажут вам одну историю, которая приключилась с домашними животными поздней осенью в лесу. А разве домашние животные живут в лесу? Где они живут? (Ответы.) Как же домашние животные из нашей сказки могли оказаться в лесу? (Заблудились, хозяин прогнал и т. д.)

Всякое могло случиться.

Воспитатель: Давайте смотреть? Садитесь по удобнее, да слушайте внимательно. Сказка называется «Зимовье зверей».

Звучит русская народная музыка «На дворе то калина»

Милана: В одной деревушке в покосившейся избушке жили-были дед с бабкой.

(Выход деда и бабки).

Бабка: Ах ты, дед - пустая голова, что же ты наделал? Как же ты мог дверь в хлеву не закрыть? Уж все лето я хожу по лесу да ищу свою скотину. Где же наш бычок-черный бочок? Где же наш барашек? А Петя – петушок его вся улица по утрам слышала.

Дед: Ну, забыл я - старый стал, забыл! Нет у нас теперь ни бычка, ни барашка, ни свинки нашей. Ушли все в лес да сгинули. Уж и кормили мы их, и поили мы их, а они все равно убежали.

Таисия: Холодно как стало в лесу - дождь льет, ветер дует. Стужа…. Шел бык лесом…

Бык (музыка): Я маленький бычок, желтенький бочок, ножками ступаю, головой мотаю. Где же стадо? Му-у, скучно одному.

Таисия: И повстречал бык барашка

Барашек (музыка): Я на облако похож,

На лугу меня найдешь,

Мой кафтанчик из кудряшек,

А зовут меня барашек. Бе-е.

Бык: Куда, Баран идешь?

Баран. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем со мной.

Милана: Вот пошли они вместе, навстречу им свинка

Свинка (музыка). По лужайке с травкою я хожу и чавкаю.

У реки с осокою я лежу и чмокаю.

Хвостик закорюкою, радуюсь и хрюкаю! Хрю-хрю.

Милана: Бык и спрашивает…

Бык. Куда, Свинка идешь?

Свинка. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Таисия: Пошли они втроем дальше, навстречу им гуси

Гуси 2 (музыка «Жили у бабуси, два веселых гуся»(танцуют)

Таисия: Бык спрашивает…

Бык. Куда, Гуси идете?

Гуси. От зимы лета ищем.

Бык. Пойдем с нами.

Милана: Вот и Гуси пошли с ними. Идут, а навстречу им петух

Петух (музыка): Кукареку!

Милана: Бык спрашивает…

Бык. Куда, Петух идешь?

Петух. От зимы лета ищу.

Бык. Пойдем с нами.

Таисия: Вот шли они, шли, устали. Присели отдохнуть под елочкой и завели разговор.

Петух. Как же нам быть, братцы? Время подходит холодное, где тепла искать?

Бык. Давайте избу строить, а то зимою замерзнем.

Все: Согласны, мы Бык, с тобой избу строить.

Милана: И принялись они все вместе за работу (лего собирают или  в спорт зале мягкие кубики взять)

Воспитатель: А пока наши звери строят дом, мы со зрителями поиграем. Выходите, становитесь в круг.

Игра (координация речи с движением) (Музыка)

Звери в лес пошли гулять,

Да что-то стали замерзать. (Ходят по кругу, взявшись за руки.)

Бык, Баран, Свинья, Петух с Гусем (показывают: рога, руки на пояс, нос пятачком, руками взмахивают, как крыльями).

Решили строить теплый дом (берут др.друга за руки и поднимают их вверх).

Фундамент, стены, крыша в нем (показывают ноги на ширину плеч, руки перед собой, руки над головой в замок),

Построят прочный, теплый дом (прыгают).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

И заживем мы дружно в нем (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Построили звери себе избушку и живут в ней. Отогрелись в тепле, песни стали петь.

Хороводная игра «Наш дом» (Ах, вы сени, мои сени….)

Ох и теплый у нас дом!

Будем дружно жить мы в нем (ходят по кругу, взявшись за руки)

Хоть из снега – не беда! (Взмахивают руками)

В мороз выручит всегда (ноги на пятку - на носок по очереди).

Приходите в гости к нам!

Будем рады мы гостям! (Делают пружинки, кланяются.)

(звери заходят все за домик, а зрители занимают свои места  в зале)

Таисия: А по лесу в это время бродила голодная лиса.

Лиса (музыка): Чую-чую мясо петушиное да гусиное, где-то тут они совсем рядом, может в той избушке? Как есть то хочется, давно петушатинки не ела.

Милана: И решила лиса пойти на хитрость. Рассказала она про зимовье волку да медведю.

Выход волка (музыка)

Волк: Чую, чую, бараниной и свининой пахнет, вот бы сейчас их сюда, брюхо совсем пустое.

Выход медведя   (музыка)

Медведь: А я чую бык где-то рядом, нам бы его на неделю хватило. Ух, есть, как хочется!

Таисия: говорит лиса  медведю,

Лиса:  «Кум, — отворяй дверь, я вперед пойду, петуха съем». (заходит за дом, оттуда слышны звуки (муу, кукареку, га,га,га, хрю, хрю, бее)

Лиса убегает.

Волк: «Что она там долго с петухом не может управиться?

— Отпирай, брат Михайло Иванович! Я пойду».

Медведь: «Ну, ступай». (заходит за дом, оттуда слышны звуки (муу, кукареку, га,га,га, хрю, хрю, бее)

Волк убегает.

Медведь: «Что он до сих пор не может управиться с бараном! Дай я пойду».

(заходит за дом, оттуда слышны звуки (муу, кукареку, га,га,га, хрю, хрю, бее)

Медведь убегает.

Милана: Вышли все звери из домика, позвали всех своих друзей и давай танцевать.

Танец зверей: (под р. н. музыку «На дворе то калина»)

Воспитатель: И с тех пор поняли звери, что крепкая дружба самое сильное оружие в любой беде, что никто не сможет причинить им никаких обид, пока они все вместе, и помогают друг другу.

Вот так закончилась сказка.

Воспитатель: Артисты наши молодцы,  похлопаем им от души.

Роли исполняли: бабка, дед…., бык, баран, свинка, гуси, петух, лиса, медведь, волк.

(дети-артисты по очереди выходят на поклон).

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

А нам пора возвращаться в детский сад. Вы друг друга за руку берите и за мною в детский сад идите. Вот мы и вернулись в детский сад.

 Итог:

1.      Ребята, куда мы сегодня с вами ездили?

2.      Какой спектакль смотрели?

3.      Что вам больше всего понравилось?