Сценарий непрерывно - образовательной деятельности по социально - коммуникативному развитию группы компенсирующей направленности для детей с НОДА (нарушение опорно-двигательного аппарата) «Моя семья»
план-конспект занятия

Сценарий

непрерывно - образовательной деятельности

по социально - коммуникативному развитию

группы компенсирующей направленности для детей с

НОДА (нарушение опорно-двигательного аппарата)

«Моя семья»

Цель: формировать у детей эмоционально-двигательные реакции - правильное представление о семье.

Задачи:

1. Образовательные: Формировать у ребенка представление о себе и о своей семье, формировать умение выделять и называть членов семьи (мама, папа, брат, сестра и т.д.)

2. Развивающие: продолжать формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; расширить словарный запас; развивать внимание, память, мышление.

3. Воспитательные: Продолжать формировать положительно-эмоционально реагировать на взаимоотношения в семье, взаимовыручку; воспитывать сочувствие, любовь ко всем членам семьи.

Материал: фотографии «Моя семья», мяч, атрибуты к игре,

«Семейные вещи»: губная помада, галстук, очки, молоток, газета, туалетная вода, пустышка, туфель, юбка, рубашка, шляпа, мячик, расчёска, сумка, вязальные спицы, клубок ниток и т.д.

Методы и приёмы: беседа, наблюдение, рассматривание фотографий, игры.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом:

«Здравствуй, правая рука. Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг».

Молодцы! Проходим и садимся на стульчики.

Показ презентация «Семейный альбом».

Воспитатель: Ребята, у нас в группе установлена волшебная доска, но она здесь непросто так стоит, а хочет нам что-то показать, а Вы хотите, увидеть, что она для нас приготовила? (Да).

- Тогда внимательно смотрим на экран. Показ презентации.

- Ребята, а кого Вы увидели на волшебной доске? (ответы детей).

- И папу, маму, брата, сестру, дедушку, бабушку, а как можно их назвать одним словом? (Ответы детей: семья).

Беседа о понятие «Семья».

- Правильно, мама и папа, их дети (сын или дочь), бабушки и дедушки – это члены семьи, все вместе они – это семья. В семье могут жить люди разного возраста, как от маленького ребёнка так до пожилого человека. Это самые дорогие и близкие люди. Все члены семьи любят, уважают, заботятся друг о друге. В семье жить дружно очень важно. Старших надо слушаться, помогать им, а младших надо защищать, заботиться о них, жалеть. Запомнили?

- А сейчас мы с Вами поиграем с нашими пальчиками в игру, которая называется «Моя семья».

«Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья».

-Ребята, а теперь расскажите мне о своей семье:

-Даша, пожалуйста, расскажи, с кем ты живёшь? Как зовут твоих всех членов семьи?

-Саша, с кем ты живёшь? Как зовут маму, папу?

- Ребята, а у кого есть брат или сестра, поднимите руки?

-Настя, как зовут твоего брата? Он старше или младше тебя?

-Миша, как зовут твою сестру? Она старше или младше тебя?

(Индивидуальные ответы детей).

- А теперь посмотрите, на меня, пожалуйста.

- Что я такое изобразила? (очки)

- А кто носят очки? (бабушки)

  Правильно, а давайте вспомним «пальчиковую игру» про наших бабушек:

«Бабушка очки одела,

У стола на стул присела,

Только в книжку заглянула,

Улыбнулась и уснула».

- У кого есть бабушки и дедушки, поднимите руки?

- Вика, а как зовут твоего дедушку?

- Андрей, а как зовут твою бабушку? (Индивидуальные ответы детей).

- Хорошо, когда есть бабушки и дедушки, они заботятся о Вас: и вкусно накормят, пожалеют и приласкают.

-Ребята, скажите мне, пожалуйста, как друг к другу обращаются в семье? (ответы детей)

- Правильно, в семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят.

Дидактическая игра «Скажи ласково».

Я буду называть Вам слово, а Вы должны назвать это же слово, но только ласково.

Например: «Мама – мамочка…(мамуля)»;

Папа – папочка, папенька, папуля;

Дочь-доченька, дочурка;

Сын – сынок, сыночек;

Сестра – сестрёнка;

Брат – братишка;

Бабушка – бабуля;

Дед – дедушка, дедуля».

Игра «Семейные вещи».

- Я буду подходить к вам по одному, вы будете вынимать из чемодана по очереди вещи, и говорить, кому из членов семьи она принадлежит (губная помада, галстук, очки, молоток, газета, туалетная вода, пустышка, туфель, юбка, рубашка, шляпа, мяч, вязальные спицы, клубок ниток, расчёска и т.д.).

- Молодцы, славно потрудились, помогли разобрать семейные вещи.

Игровая ситуация:

 При помощи волшебной палочки, дети должны загадать желание для своих родителей.

- Ребята, посмотрите, какая у меня в руках красивая открытка. Какие цветы видите на открытке? (ромашки)

- Правильно, это «ромашки». А ромашка – это символ семьи. После занятия мы сделаем такую же открытку для Вашей семьи.

Итог занятия:

- О чём мы с Вами сегодня говорили? (ответы детей)

- Правильно о семье: о маме, о папе, о бабушке с дедушкой, о брате с сестрой. Как хорошо, что у Вас есть семья! Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе! Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.