Тематический контроль: «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста»
рабочие листы

План проведения тематического контроля

Тема:  «Организация воспитательно-образовательной работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста»

Цель: Анализ системы образовательной  работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей в дошкольном образовательном учреждении.

Сроки  проверки:  с 08  по 17 ноября 2023 года.

Ответственные за проведение контроля:

Суркова С.А. - старший воспитатель, председатель комиссии

Бигаева Л.Б.- учитель-логопед ,член комиссии

Цахилова М.О.-делопроизводитель, член комиссии

Методы контроля:

• Посещение непрерывной образовательной деятельности;
• Наблюдение и анализ проведения совместной деятельности педагога с детьми (дидактические игры и упражнения, сюжетно – ролевые игры, наблюдения, рассматривание картин и иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы и др.);
• Проверка календарных планов с целью анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников;
• Анализ развивающей предметно – пространственной среды по нравственно – патриотическому воспитанию в группах;
• Анализ работы по взаимодействию педагогов с родителями по  нравственно – патриотическому воспитанию детей.

Основание для контроля: Выполнение задач годового плана .

Вопросы, подлежащие проверке:

Материалы тематического контроля

1. Диагностические карты обследования уровня сформированности представлений детей (младший дошкольный возраст, средний и старший дошкольный возраст) по нравственно – патриотическому воспитанию, выборочная диагностика детей.

2. Карта анализа занятия.

3. Анкеты для педагогов.

4. Карта анализа создания условий в группах по нравственно – патриотическому воспитанию детей.

5. Карта анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию.

6. Карта анализа наглядной информации для родителей в группах ДОУ  по нравственно – патриотическому воспитанию детей

1. Диагностические карты обследования уровня сформированности представлений детей (младший дошкольный возраст, средний и старший дошкольный возраст) по нравственно – патриотическому воспитанию, выборочная диагностика детей.

Ранний и младший дошкольный возраст

Сформировано -     +    ; частично сформировано -     +    ; не сформировано -       + 

Средний дошкольный возраст

Сформировано -     +    ; частично сформировано -     +    ; не сформировано -       + 

Старший дошкольный возраст

Сформировано -     +    ; частично сформировано -     +    ; не сформировано -       + 

2. Карта анализа занятия

АНКЕТА №1

Готовность к работе с детьми по патриотическому воспитанию

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «гражданин», «гражданское воспитание»? Считаете ли вы необходимым и возможным начинать гражданское воспитание с дошкольного детства? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Достаточно ли хорошо вы знаете культурно-историческое наследие города, края, чтобы обеспечить вхождение ребёнка в региональную культуру? _____________________________________________________________________________

3. Какими способами вы повышаете свой уровень компетенции в вопросах культуры и истории родного города, края? ___________________________________________________

4. Считаете ли вы необходимым приобщать детей дошкольного возраста к истокам региональной культуры? Какие пути в решении этой проблемы вы могли бы предложить? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как вы думаете, с какого возраста необходимо развивать у детей интерес к природному и культурному наследию родного города, края?

_____________________________________________________________________________

6. Знаете ли вы, что и как рассказывать детям о родном городе?

_____________________________________________________________________________

7. Какую литературу, на ваш взгляд, можно использовать при ознакомлении детей с родным городом и его историей? Назовите известные вам источники. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какая методическая помощь вам необходима для реализации задач гражданского воспитания в вашей группе? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Возникают ли у вас трудности в создании развивающей среды группы, стимулирующей развитие социальной и культурной компетентности дошкольника? Назовите их. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Помощь и поддержка каких специалистов вам необходима для эффективного решения задач гражданского воспитания?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНКЕТА №2

Формирование представлений детей о родном городе

1. Удовлетворены ли Вы своей профессиональной подготовкой по данному вопросу? Подчеркните да, нет.

2. Какие вопросы вызывают у вас затруднения? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В каком направлении Вы хотели бы усовершенствовать свои знания? (Подчеркните.)

Теоретическая подготовка, методическая подготовка.

4. Каким формам повышения квалификации Вы отдали бы предпочтение? (Подчеркните.)

Самообразование, консультация, семинар.

5. Если бы Вам представилась возможность выбора тематики исследовательско-экспериментальной деятельности, в каком из них Вы приняли бы участие?

• Методика ознакомления с историей города (разработка конспектов занятий по алгоритму – все возрастные группы);
• Отбор и систематизация материалов по темам, создание информационных текстов для педагогов;
• Переработка теоретических материалов и составление адаптированных познавательных рассказов для детей;
• Разработка методов и приёмов активизации познавательной деятельности детей (методов развивающего обучения);
• Разработка новых дидактических игр;
• Создание предметно-развивающей среды.

6. Какими профессиональными умениями по данному вопросу Вы могли бы поделиться? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценочный лист

создания развивающей предметно – пространственной среды

по  нравственно – патриотическому воспитанию детей

«Уголок патриотического воспитания»

для групп младшего и среднего дошкольного возраста

Оценочный лист

создания развивающей предметно – пространственной среды

по  нравственно – патриотическому воспитанию детей

 «Уголок патриотического воспитания»

для групп старшего дошкольного возраста

Каждый критерий  оценивается по 3-х балльной системе:

        3 балла – полностью соответствует требованиям;

        2 балла – незначительные отклонения от требований;

        1 балл – практически не соответствует.

5. Карта анализа планирования образовательной работы по нравственно – патриотическому воспитанию

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ    ДЕТЕЙ

Критерии оценки:

+ планируются систематически;

+/- планируются не систематически;

- не планируются вообще.

КАРТА АНАЛИЗА ПЛАНИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ    ДЕТЕЙ

Критерии оценки:

+ планируются систематически;

+/- планируются не систематически;

- не планируются вообще.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Карта анализа наглядной информации для родителей в группах ДОУ

по нравственно – патриотическому воспитанию детей

Каждый критерий  оценивается по 3-х балльной системе:

        3 балла – полностью соответствует требованиям;

        2 балла – незначительные отклонения от требований;

        1 балл – практически не соответствует.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________