Отчёт по реализации инновационного педагогического маршрута за 2020-2021 учебный год
методическая разработка (старшая группа)

Направле-ние

деятель-ности

Форма работы

Тематика /направленность

Срок проведения

Место проведения /уровень /

Результат

Реализация   ОП

Цикл образовательных мероприятий  

Открытый просмотр НОД по речевому  развитию

Март

ДОУ

Технологическая карта НОД

Проектная деятельность

По теме инновационного маршрута "Секреты хантыйских и мансийских сказок"

Декабрь

ДОУ

Паспорт проекта.

Разработка дидактической игры

Январь

ДОУ

Дидактическая игра  на электронном и бумажном носителе.

Разработка педагогической диагностики

По теме маршрута

Апрель

ДОУ

Диагностический инструментарий для определения уровня освоения методов ТРИЗ по  теме «Развитие связной речи  детей 5 – 6 лет через анализ противоречивых ситуаций в литературных произведениях с помощью ТРИЗ-ОТСМ» 

Проведение педагогической диагностики

По теме маршрута

Апрель

ДОУ

Определение уровня по  освоению методов  ТРИЗ по  теме ««Развитие связной речи  детей 5 – 6 лет через анализ противоречивых ситуаций в литературных произведениях с помощью ТРИЗ-ОТСМ»» 

Взаимодействие с семьями

Мастер – класс

По теме маршрута

Январь

ДОУ

Доклад по  теме «Развитие связной речи  детей 5 – 6 лет через анализ противоречивых ситуаций в литературных произведениях с помощью ТРИЗ-ОТСМ»

Участие родителей в проекте

По теме инновационного проекта.

Декабрь

ДОУ

Создание продукта проектной деятельности.

Сетевое взаимодействие и повышение педагогической компетентности

Мастер – класс для педагогов.

Выступление для педагогов

Январь

Методический час ДОУ

Текст доклада «Развитие связной речи  детей 5 – 6 лет через анализ противоречивых ситуаций в литературных произведениях с помощью ТРИЗ-ОТСМ» 

Сбор методического материала

По теме

В течение года

Методический материал по теме в бумажном и электронном виде: картотека, копилка наглядного и речевого материала и.т.д.

Собственная оценка педагогической деятельности. Положительные результаты. Процент выполнения мероприятий.

Результаты моей работы

Собственная оценка «удовлетворительно»

У детей сформировалась чувствительность к противоречиям

 Дошкольники  научились анализировать литературные тексты, исходя из способов решения проблем героями.

Процент выполнения мероприятий выполнен.

Проблемы, выявленные в 2020 – 2021 учебном году.

 Проблема в обучении   разрешать противоречия. Проблемные ситуации. Проблемные вопросы.        

Пути решения и планирование деятельности на ___________ учебный год.

Тема инновационного педагогического маршрута на __________ учебный год

Обучение детей  6 лет – 7 лет  решению  противоречий (способам разрешения противоречий)  в литературных произведениях