«Обновление образовательного процесса в ДОО с учётом введения ФГОС дошкольного образования»
презентация

Слайд 1

Презентацию подготовила воспитатель Пащенко Светлана Васильевна с. Вылково Муниципальное казённое дошкольное образовательная организация детский сад «Колосок» с. Вылково «Обновление образовательного процесса в ДОО с учётом введения ФГОС дошкольного образования»

Слайд 2

С 1 января 2014 года введён в действие федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. ФГОС разработан на основе: Конституции Российской Федерации; законодательства Российской Федерации; Конвенции ООН о правах ребёнка.

Слайд 3

Словарь С. И. Ожегова гласит: «Стандарт – образец, которому должно соответствовать, удовлетворять по своим признакам, свойствам, качествам, а также документ, содержащий в себе соответствующие сведения об образце» Стандарты – это основные правила поведения, законные и правомочные требования.

Слайд 4

Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, это как уникальное соглашение между семьёй и государством. он нацелен на то, чтобы у ребёнка возникла мотивация к познанию и творчеству. направлен на поддержку любых программ, способствующих формированию личности ребёнка как носителя ценностных установок современного мира.

Слайд 5

По словам А. Асмолова : «Центральная психодидактическая технология стандарта – это развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и со сверстниками. …стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста.

Слайд 6

Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры».

Слайд 7

Введение ФГОС требует существенных изменений: в построении образовательного процесса; в структуре основной образовательной программы, условиям её реализации и результатам её освоения; в профессиональной деятельности педагога.

Слайд 8

ДОО ФГТ Дошкольное учреждение ФГОС Организация

Слайд 9

Образовательные области ФГТ ФГОС «Здоровье» «Физическая культура» «Безопасность» «Социализация» «Труд» «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка» Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Слайд 11

Объём программы ФГТ ФГОС 80% - обязательная часть 20% - формируемая часть 60% - обязательная часть 40% - формируемая часть

Слайд 12

Виды детской деятельности дети раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) ФГТ ФГОС Игровая музыкальная деятельность; общение; развитие движений. Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и т.п.); общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого; самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями (ложка, лопатка и пр.); восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок; двигательная активность.

Слайд 13

Виды детской деятельности дошкольный возраст (с 3 до 7 лет) ФГТ ФГОС - игровая; - коммуникативная; - трудовая; - познавательно-исследовательская; - продуктивная; - музыкально-художественная; - чтение; - двигательная. * игровая ; * коммуникативная ; * самообслуживание и элементарный бытовой труд ; * познавательно-исследовательская ; * изобразительная ; * музыкальная ; * восприятие художественной литературы ; и фольклора ; * двигательная .

Слайд 14

Родители и ДОО (отношения) ФГТ ФГОС Взаимодействие с родителями Сотрудничество организации с семьей; Партнерство с семьей

Слайд 15

Образовательный процесс ФГТ ФГОС НОД Требования: к структуре ОП; к условиям реализации. Культурная практика Требования: к структуре ОП; к условиям реализации; - к результатам освоения ОП.

Слайд 16

Особенности организации образовательной деятельности на современном этапе в нашем детском саду:

Слайд 17

Уход от учебной деятельности – проведение занятий в нетрадиционной форме;

Слайд 18

Включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно-обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей.

Слайд 19

Поддержка самостоятельной активности ребёнка (индивидуализация);

Слайд 20

Индивидуальный подход

Слайд 21

Повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста;

Слайд 22

Познавательно-исследовательская деятельность – мини – огород на окне.

Слайд 23

Театрализованная деятельность

Слайд 24

Восприятие художественной литературы

Слайд 25

Экскурсии

Слайд 28

Партнёрство с родителями

Слайд 30

Взгляд педагогов нашего ДОО Педагоги нашего ДОО осознают всю сложность поставленных перед нами задач, оптимистично прогнозируют будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников. Мы, педагоги , строим воспитательно-образовательный процесс в ДОО с учётом новых передовых технологий.

Слайд 31

Таким образом, дошкольное образование стало первым уровнем общего образования. Ключевая линия дошкольного детства – это приобщение к ценностям культуры, а не обучение его письму, счёту и чтению. И это приобщение происходит через игру. Не ребёнок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребёнку. Система дошкольного образования работает в режиме инноваций. Основной задачей детских садов – создать условия, при которых дети развиваются, им интересно, а в итоге ребёнок полноценно проживает дошкольный возраст, развитым и мотивированным переходит на следующий уровень образования.