План на декабрь в старшей группе
календарно-тематическое планирование

понедельник

Тема: Зимующие птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Как зимуют птицы» Цель: способствовать развитию связной речи.

Д/и «Один-много», «Назови ласково» Цель: способствовать развитию мышления, речи.

Утренняя гимнастика. комплекс № 7

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

1. Аппликация «В вихре снежинок» Выполнение аппликации из симметричных деталей. Цель: Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Развивать образные представления детей. Воспитывать творческую активность.

2. Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад. Лети же, пичуга, к людям и прячься скорей за окном, а мы кормить тебя будем крошками хлеба, пшеном.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц вы видите зимой около своего дома?

• Почему они прилетают к жилью человека?

• Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?

• Почему зимующих птиц надо подкармливать?

• Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?

• Какой корм они охотнее поедают?

Разные птицы употребляют разный корм. Воробьи предпочитают хлебные крошки, семечки, остатки печенья, всевозможные каши, зернышки; вороны всеядные, синички кормятся зернами, но очень любят сало.

• Есть ли кормушка возле вашего дома?

Д/и: «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц.

Труд: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Инд. работа: Ходьба на лыжах - учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Создать условия для: рассматривания альбома «Зимующие птицы». Цель: обогащать знания детей о разнообразии видов зимующих птиц родного края.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» Цель: познакомить с новыми худ. произведениями.

Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по картине Цель: способствовать развитию умения рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника». Цель: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

Игровое упражнение «В зимней столовой». Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за зимним небом

Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение. Выше леса, выше гор расстилается ковер. Он всегда- всегда раскинут над тобой и надо мной, то он серый, то он синий, то он нежно-голубой (Небо).

Обратите внимание на красоту зимнего неба. Когда нет осадков и небо не покрыто снеговыми тучами, оно имеет красивый синий оттенок, по небу плывут кружева белых облаков. Небо кажется высоким из-за чистоты морозного воздуха. Снег, падая, захватил с собой из воздуха частички пыли и грязи, и воздух становиться чистым, его хочется вдыхать снова и снова.

Поговорки и пословицы: Зима не лето, в шубу одета; зима – хранительница полей.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Труд: Очистка дорожек от льда и снега - закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры со снегом.

Инд. работа: Закрепление навыков ходьбы на лыжах - учить спускаться с горки.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).

вторник

Тема недели: Зимующие птицы.
Тематический день. 5 декабря: День добровольца (волонтера) в России.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

Беседа «Мы – маленькие волонтеры».

Цель: формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность; воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

ЧХЛ В.Сухомлинский. Для чего говорят “спасибо”? Цель: воспитание интереса к литературе

Материалы к организации УК:
Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1048;зобразительная деятельность. Рисование «Орнаменты и природные узоры».

Цель: расширять знания об орнаментах. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

#1055;одготовка к обучению грамоте Тема: «Звуковой анализ слова» (назвать слово со звуком ш, щ). «Словообразование сравнительной степени имени прилагательного» Цель: развитие способности проводить звуковой анализ слов, качественно характеризовать звуки, подбирать слов с заданным звуком. Освоение умения выделять ударный звук в слове.

#1052;узыка ( по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.

Художественное слово:

Не видно в лесу тропинок,

В тулупах кусты стоят.

Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад.

Лети же, пичуга, к людям

И прячься скорей за окном,

А мы кормить тебя будем

Крошками хлеба, пшеном.

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

Подвижная игра: «Вороны» Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Индивидуальная работа: учить самостоятельно застегивать пуговицы. Цель: воспитание навыков самообслуживания

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Оформление центров по теме недели: плакаты и дидактический материал «Зимующие птицы». Добавление альбомов, фотографий, иллюстраций для организации самостоятельной деятельности.

Сюжетно-дидактическая игра «Юные защитники природы» Цель: воспитание бережного отношения к природе, желания беречь

и защищать её.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Просмотр мультфильма: "Серая шейка". Цель: обогащать знания детей о зимующих птицах.

Дыхательная гимнастика "Ветерок подул" Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.

Разучивание считалки «Белки зайцев угощали». Белки зайцев угощали

И морковку подавали.

Все орешки сами съели,

А водить тебе велели.

Цель: развитие речевого аппарата.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Цель: учить называть одежду.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за синицей.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах.

Художественное слово: Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Подвижная игра: «Воробьи и вороны». Цель: закрепление умений быстро двигаться, не наталкиваться друг на друга. Совершенствовать двигательные навыки, справедливость при оценке поведения в игре.

Подвижная игра: «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Оформление стенда в приемной «5 декабря: День добровольца (волонтера) в России»

среда

Тема: Зимующие птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

С подгруппой детей провести упражнение «Какой? Какая?» Ц: учить детей заканчивать предложение, пополнение словарного запаса.

Ситуация «Расскажем воробышку как вести себя на улице и в группе, чтобы не нанести вред здоровью»: закрепить с детьми правила здоровьесберегающего и безопасного поведения.

Утренняя гимнастика. комплекс №7

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1055;ознание / краеведение Тема: «Чем отличаются город и село» Цель: формировать представления детей о разных населенных пунктах, познакомить с особенностями труда жителей города и села.

2. Физическая культура ( по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом. Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? У них есть защита: все лето деревья откладывают под кожицей ствола и веток особую ткань – пробковую. Она не пропускает из дерева ни вод, ни воздуха. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старее деревья легче переносят холод.

Художественное слово:

Ель обыкновенная - издали надменная,

а вблизи - уютный дом...

Здесь мы дождь и переждём.

Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить детей по внешнему виду определять дерево.

П/игра: «Лошадки» – упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений.

И/р по ФИЗО: спрыгивания с крылечка (ступеньки).

Труд. поручения: очистить дорожку, залить водой, сделать ледяную дорожку для скольжения.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Ситуативный разговор "Опасные предметы. Источники опасности"

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Чтение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь» Цель: обогащать знания детей о жизни птиц в зимний период.

Дидактическая игра «Какая птица?» с использованием наглядного материала.

Цель: закрепить знания о перелётных и домашних птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме.

Индивидуальная работа. Беседа с детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой» Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Речевое упражнение «Снегири-снегири»- автоматизировать правильное произношение звука «Р», сформировать интерес к птицам.

Рассматривание картины «Птицы на кормушке».

Вопросы: Какие птицы прилетели на кормушку? Почему они прилетели? Подумайте, какой корм каждый их них хотел бы здесь

найти? Ц: учить отвечать на вопросы по содержанию.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.

Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.

Художественное слово: стихотворение И. Токмаковой «Птичек стайка».

Индивидуальная работа. Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке

Подвижная игра «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание различных видов птиц.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Оформление папки-передвижки «Детские конфликты»

четверг

Тема: Зимующие птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми о домашних адресах. О необходимости знать свой домашний адрес.

Вспомнить с детьми название улицы, на которой расположен детский сад.

Утренняя гимнастика. (комплекс № 7)

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1052;атематика Промежуточная педагогическая диагностика эффективнсти усвоения программногг материала по разделу «Количество, счет». Цель: выявить все ли ребята усвоили тему.

#1051;епка Тема: «Снежинки» Цели: Совершенствовать у детей умение лепить по представлению знакомые предметы, передавая их характерные особенности.

#1052;узыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что делает дворник на участке детского сада зимой?

• Какие орудия труда нужны дворнику в это время года?

• Как может дворник помочь деревьям зимой?

Первый зимний снежок Белым пухом лежит. Первый легкий мороз веселит и бодрит.

Опыт «Защитные свойства снега» - познакомить со свойствами снега.

Поместите баночки с одинаковым количеством воды: на поверхности сугроба, зарыть неглубоко в снег, зарыть глубоко в снег.

Понаблюдать за состоянием воды в баночках. Сделать выводы, почему снег защищает корни растений от замерзания.

Вывод: чем глубже будет находиться баночка, тем теплее будет вода; корням под снегом и почвой тепло, чем больше снега, тем теплее растению.

Труд: Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П\и «Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

И/р по ФИЗО: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево.

Самостоятельная деятельность: катание на лыжах, игры по желанию детей.

Инд. работа: Движение «змейкой» - учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Просмотр мультфильма «Высокая горка» Цель: формировать личную оценку поступков героев.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Ситуативный разговор «Пользу или вред приносят птицы?»

Цель: учить детей отвечать содержательно, осмысленно, полным предложением.

Отгадывание загадок про птиц. Цель: развивать внимательность, умение слушать, анализировать услышанный текст.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Ритмическая игра «Дятел»

Ц: учить проговаривать слова, ударяя кулачком друг о друга.

Д/игра «Чья птичка дальше улетит»

Ц: выработать длительный, направленный, плавный ротовой выдох. Укрепить мышцы губ, регулировать силу голоса.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

Загадка. Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь. Станет капелькою чистой, коль поймаешь на ладонь (Снег).

Понаблюдайте за тем, как идет снег. Полюбуйтесь красотой этого явления!

Какой он? (подобрать определения). Когда идет снег – это явление называется снегопадом. Что появилось после снегопада? Рассмотрите, какие большие сугробы намело.

-Как падает снег? Если ветра нет, снежинки падают на землю не спеша, если есть ветер, то по падению снежинок можно определить его направление.

Приметы: если снег идет большими хлопьями – к оттепели; если ночью был иней, днем снег не выпадет.

Опыт «Первые заморозки» - показать зависимость состояния воды от температуры воздуха.

В две банки налить одинаковое количество воды. Одна банка в холодный день выноситься на улицу, другая остается в группе. Вместе с детьми измерить температуру воздуха на улице, в группе. Наблюдается, что произошло с водой: в одной банке вода замерзла, в той, что была в группе, вода осталась прежней.

Вывод: на холоде вода замерзает, превращается в лед; жидкость превращается в твердое вещество.

Труд: Уборка участка от снега - учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

П/и: «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

«Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках.

И/р по ФИЗО: прыжки вокруг санок.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры по желанию детей.

Инд. работа: «Хоккей» - учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Буклет для родителей «Правила пожарной безопасности»

пятница

Тема: Зимующие птицы.
Тематический день. 8 декабря: Международный день художника.

9 декабря: День Героев Отечества

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 7).

Беседа «Если бы я был военным».

Цель: совершенствовать умение составлять рассказы творческого содержания.

Воспитатель показывает пилотку, звездочку, тельняшку, медали. Дети их рассматривают, а воспитатель своими вопросами, комментариями помогает им глубже прочувствовать необычность, особую важность этих вещей.

- А если бы вы были военными в каких войсках хотели бы служить? Посмотрите на иллюстрации, на ваши рисунки и расскажите.

Сначала говорит воспитатель.

Я хочу быть моряком. Служить на подводной лодке штурманом - прокладывать курс кораблю под водой и льдами Ледовитого океана. Носить черную морскую форму и тельняшку (Показывает).

Дети рассказывают начиная с фразы "Если бы я был военным, то стал бы... (танкистом, летчиком, моряком, пограничником и т.д.)

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1056;азвитие речи

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка в обработке О. Капицы «Заяц-хвастун». Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения. Воспитывать интерес к художественной литературе.

#1058;рудовое воспитание \ финансовая грамотность Тема: «Бюджет моей семьи»

Цель: развивать представление о том, что труд является средством удовлетворения разнообразных потребностей человека и источником дохода.

3. Физическая культура ( на воздухе) по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за березой. Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Воспитатель организует беседу с детьми, обращая внимание на деревья, стоящие на участке

• Назовите, какие деревья и кустарники растут у нас на участке?

• Что делают зимой деревья?
• По каким характерным особенностям можно узнать березу?
• Как чувствуют себя деревья зимой?
• Хорошо им или плохо зимой?

• Как мы можем помочь пережить холодную зиму?
• В каком состоянии находятся деревья зимой?

Стихотворение. Деревья спят.

Вот мороз – забыта осень… Затих, застыл веселый лес. Под низкой крышею небес Деревья спят, одежды сбросив. И не тревожит их немало. Ни ветра свист, ни вьюги вой: Закутала их с головой Зима в свой снег, как в одеяло. Теперь их только по весне. С дождем желанным гром разбудит… Деревья спят, совсем как люди. И день за днём растут во сне.

Оказывается, холодный сезон является для растения засушливым периодом: корни получают очень мало воды. Листья же продолжают ее испарять. Осенний листопад помогает выжить растению. Сбрасывая листву, деревья впадают в глубокий зимний сон. Листопад — старение и опадение листьев накануне зимы.

Труд: Расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие.

П\и «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках.

«Снежная баба» - развитие двигательной активности.

«Сбей кеглю» - добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Инд. работа: Развитие движений - закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игра «Кто лишний?» (Развитие зрительного восприятия, внимания, мышления, связной речи)

Воспитатель оставляет па магнитной доске картинки с изображениями капитана, летчика и пограничника, добавляет картинку с изображением продавца.

Посмотрите внимательно на картинки и определите, кто здесь лишний и почему

1-й ребенок. Лишний продавец, потому что он не военный человек. А капитан, летчик и пограничник - военные.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Творческая мастерская «Мы художники» Цель: развивать творческие способности детей.
Ситуативный разговор «Профессия-художник» Цель: обогащать знания детей о празднике «День художника».

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «На границе».

Цель: побуждать детей самостоятельно обустраивать игру, закреплять умения брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры, развивать творческое воображение, воспитывать доброжелательность.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

И зовут ее ... (ворона).

-Рассмотрите ворону, когда она сидит на заборе или на дереве.

Какие у вороны клюв, хвост, крылья? (Ворона - птица двухцветная: туловище пепельно-серое, а клюв, ноги, голова, передняя часть горла, крылья и хвост черные). Эта птица улетает в теплые края или нет? Чем питается? (Они целыми днями разыскивают себе пищу во дворах, обследуя мусорные ящики, помойки, свалки. Прилетают на кормушку, если заметят на ней корм или увидят, что другие птицы находятся рядом с ней. Они очень сильные и своим клювом могут раздробить даже кости.)

Где живет? Есть ли у нее враги?

Труд: Расчистка от снега и мусора дорожек на участке - воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

П\и «Вороны» - учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

«Перелетные птицы» - учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая.

Зимняя забава «Попади в обруч» - развитие меткости.

Самостоятельная деятельность: игра в хоккей, катание с горки.

Инд. работа: Развитие движений - отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Беседы с родителями ка рассказать детям о датах: «8 декабря: Международный день художника.

9 декабря: День Героев Отечества»

Понедельник

Тема: Дикие и домашние животные зимой.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 7

Беседа «Как лесные звери проводят зиму в лесу»

Способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.

Д/и «Что было бы, если…»

Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

1. Конструирование «Конструирование комнаты с мебелью» Выполнение конструирования из деталей лего по рисунку. Цель: Закреплять навыки скрепления деталей. Учить умению планировать работу по созданию сюжетной композиции. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Развивать образные представления детей. Воспитывать творческую активность.

2. Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность.

Охарактеризуйте погоду. Зимой солнце не греет, поднимается невысоко, путь его становиться короче, оно не успевает прогреть воздух, поэтому становиться всё холоднее. Солнце редко показывается, декабрь самый темный месяц в году. Отметить погоду на календаре группы и сравнить ее с погодой завтра, замечать изменения в погоде, приучать детей планировать, чем они будут заниматься в зависимости от погоды.

Пословицы и поговорки: зимой солнце сквозь слёзы улыбается; зимнее солнце плохо греет.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Труд: Сгребание снега на участке под деревья - воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Мы веселые ребята» - учить детей бегать, увертываться, не попадаться.

«Снежная баба» - развитие двигательной активности.

И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом.

Самостоятельная деятельность: обыгрывание снежных построек.

Инд. работа: Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса».

В центре художественного творчества поместить трафареты диких животных, тонированную бумагу для изображения зимних пейзажей.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский - Зимнее утро. Цель: создать эмоционально-благополучный настрой на деятельность.

С/р игра «Путешествие в зимний лес». Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Чтение художеств. литературы. Чтение рассказа К. Ушинского «Жалобы зайки».

Вечер

Наблюдение за следами птиц на снегу. Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.

Художественное слово: Кто прошелся по дорожке

И оставил здесь свой след?

Это птичка-невеличка,

Или это чья-то кошка? Приметы. Если зимой воробьи сидят на деревьях или зданиях тихо — будет снег без ветра. А дружно чирикают — к потеплению.

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.

Подвижная игра «Пингвины и медведь»

Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию

Экспериментальная деятельность: опыт «Уличные тени». Цель: выяснить зависимость длины тени от высоты солнца.

Труд на участке: лепим снежные фигуры животных. Цель: учить доводить начатое дело до конца, пользоваться инвентарем для совершения трудовых операций.

Вечерняя прогулка

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»: сюжет «Тушение пожара».

Учить детей в игре применять знания о правилах поведения при возникновении пожара, совершенствовать игровые умения, расширять репертуар.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Оформление стенда "Животные родного края в зимний период"

вторник

Тема: Дикие и домашние животные зимой.

Тематический день: 12 декабря: День Конституции Российской Федерации

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

Беседа с рассматриванием иллюстраций: «День конституции». Цель: формировать знания о том, что Конституция РФ основной закон государства, который надо соблюдать.

Продуктивная деятельность: «Раскрашивание символов моей страны» Цель: совершенствовать умение правильно держать кисть при рисовании, осваивать цветовую палитру: жёлтый, красный, зелёный, синий цвета; развивать эстетическое восприятие, расширять знания об окружающей действительности.

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1048;зобразительная деятельность. Рисование «Узоры на окнах».

Цель: расширять знания о признаках зимы. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

#1055;одготовка к обучению грамоте Тема: «Согласование в предложении существительных с числительными». Цель: научить согласовывать существительное с числительным.

#1052;узыка ( по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание строения домов: фундамент, стены, кона, двери, крыша, балконы на снегу нарисовать 2, 3, 4, 5-ти этажные дома. Цель – ознакомление в окружающих, развитие речи, обогащение словаря.

Художественное слово:

Целый день так да тук раздаётся громкий стук Строим дом, дом большой И с крылечком и трубой будут жить в доме том Зайка с мишкой и слоном

Д/и «Опиши дом» - учить детей составлять рассказ описание. П/игра: «С кочки на кочку» – упражнять детей в прыжках.

И/р по ФИЗО: «Веселые тройки», «Карусель санная», «Прыг, скок и прыжок» - упражнять детей в беге, прыжках, поворотах вправо, влево.

Труд. поручения: помочь малышам очисть участок от снега – воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Рассматривание альбома о правах ребенка - познакомить с содержанием законов, и рассказать о том, что конституция защищает права взрослых и детей .

Слушание музыки «Я, ты, он, она – вместе целая страна..» Цель: воспитывать интерес и любовь к музыке, желание слушать её, накапливать музыкальные впечатления

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Просмотр мультфильма: "Трактор на ферме. Домашние животные" Цель: обогащать знания детей о жизни животных на ферме.

Дыхательная гимнастика "Ветерок подул" Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.

Д/и «Исправь ошибку. Небылицы.». Развивать внимание, умение объяснить свой ответ.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Чтение художеств. литературы. Чтение по ролям сказки В. Бианки «Лис и мышонок»,

Учить детей давать оценку характера и поступков героев, предложить спрогнозировать их действия в той или иной ситуации, учить сопоставлять придуманный вариант с событиями сказки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

Художественное слово: загадка

Не вымыт, а блестит,

Не поджарен, а хрустит. (Снег.)

Индивидуальная работа:

Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

Подвижная игра: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.

Подвижная игра: Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация «12 декабря: День конституции Российской Федерации»

среда

Тема недели: Дикие и домашние животные зимой.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №7

Ситуация общения «Как я с мамой перехожу дорогу домой».

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима в лесу».

Учить детей составлять рассказы-описания о зиме, зимней природе, погоде, сюжетные рассказы. Формировать умение по плану и образцу рассказывать о содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинке.

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1055;ознание / краеведение Тема: «Профессии людей» Цель: формировать представления детей о разных профессиях, познакомить с особенностями труда людей.

2. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Наблюдение за солнцем. Какова высота солнца в полдень в декабре? Солнце редко показывается, декабрь самый темный месяц в году. Отметить погоду на календаре группы и сравнить ее с погодой завтра, замечать изменения в погоде, приучать детей планировать, чем они будут заниматься в зависимости от погоды.

Художественное слово: Я рисую желтый круг, мало палочек вокруг. Солнышко лучистое, улыбнулось весело. Большой подсолнух в небе, цветет он много лет. Цвете зимой и летом, а семечек все нет (подсолнух).

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

П/игра: «Мы веселые ребята» - учить детей бегать, увертываться, не попадаться ловишки.

И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом.

Труд. поручения: лопатами огребать снег в штабеля, чтобы он уплотнился и из него можно было строить постройки – воспитание трудолюбия.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Создать условия для игр в уголке для девочек. Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей в процессе игры.

Предложить детям раскраски. Цель: формировать устойчивое внимание, умение аккуратно раскрашивать, не заходя карандашом за линии.

Предложить детям для прослушивания песню «Коньки», муз. А Долуханяна, сл. 3. Петровой.

Формировать умение у детей различать и называть части песни: вступление, запев, припев. Воспитывать музыкальный вкус

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Индивидуальная дидактическая игра по ФЭМП «Где чей дом?».

Цель: развивать комбинаторные способности, умение соотносить по величине домики, которые необходимо достроить с силуэтами диких зверей.

Ситуативный разговор «Что было бы, если…»

Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

Д/и «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Театрализованная игра «Лиса»

Цель: формировать умение детей имитировать характерные для животного движения-действия, применять свои знания и двигательный опыт. Развивать воображение, способствовать снятию эмоционального напряжения.

Вечерняя прогулка

Наблюдение хвойными деревьями» Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Художественное слово: Загадка

Стоят дома высокие,

Этажи несчетные,

Шпили колючие,

Под тучами могучими. (ель)

Индивидуальная работа. Закрепить прыжки с продвижением вперед.

Подвижная игра «Волк и ягнята». Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке. продолжать лепить снежные скульптуры животных.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация «Роль семьи в речевом развитии детей 5-6 лет»

четверг

Тема: Дикие и домашние животные зимой

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 7)

Беседа: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множ. числе.

Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку». Цель: формирование дыхательного аппарата.

Пальчиковая гимнастика «Снежный ком» Цель: координация речи с движениями

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1052;атематика Промежуточная педагогическая диагностика эффективности усвоения программного материала по разделу «Величина». Цель: выявить все ли ребята усвоили тему.

#1051;епка Тема: «Снежинки» Цели: Совершенствовать у детей умение лепить по представлению знакомые предметы, передавая их характерные особенности.

#1052;узыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение: снежинками. Цели: знакомить детей с красотой природы; показать, что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне.

Художественное слово:

Снежные хлопья стали крупными – значит жди оттепели; первый сухой снег обещает хорошее лето; много снега – много хлеба; зимний снег глубокий – летом хлеб высокий.

Поговорки и пословицы: «Снег глубок – хлеб хорош»; «Снега надует – хлеба прибудет»; «Снег на полях – хлеб в закромах».

Подвижная игра «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию движений.

Подвижная игра: «Лисички и курочки». Цель: упражнять в беге; развивать ловкость, коммуникативные качества.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа. Чистоговорка «Жу – жу –жу,

Я с ежом давно дружу» Цель: укрепление речедвигательного аппарата.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Рассматривание иллюстраций к рассказу К.Д.Ушинского «Спор животных»

С/р игра «Медвежата» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» - продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие логические выводы

Индивидуальная работа: Рассматривание альбома (с подгруппой детей) на тему «Дикие животные». Цель: продолжить знакомство с дикими животными

Чтение художественной литературы: Е.Трутнева «Белкина кладовая» Цель: учить внимательно слушать лит.произведение, понимать содержание стихотворения. Воспитывать бережное отношение к труду животных.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: рассматривание коры деревьев

Цели: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования (растения не растут, не цветут, сбросили листья, запасли питательные вещества в стеблях, корнях, находятся в состоянии покоя, они живые); воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним.

Художественное слово: Приметы: снег прилипает к деревьям – тепло будет; если зимой шумят деревья, ожидай оттепели.

Поговорки и пословицы: «Кто с дерева кору снимает, его убивает».

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра «Краски «Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Труд на участке. Вместе с воспитателем расчистить дорожки от снега. Цель: продолжать формировать умение работать слаженно, сообща.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Круглый стол «Азбука общения с ребенком»

пятница

Тема: Дикие и домашние животные зимой

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 7).

Чтение худ. литературы: «Два жадных медвежонка» Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению.

Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

Дидактическая игра «Собери картинку. Дикие животные»

Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять знания о диких животных.

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1056;азвитие речи

Чтение художественной литературы. И. Никитин «Встреча зимы», П. Бажов «Серебряное копытце». Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения. Воспитывать интерес к художественной литературе.

#1058;рудовое воспитание \ финансовая грамотность Тема: «Работа в уголке книг» Цель: подклеивание порванных книг, продолжать воспитывать бережное отношение к книгам.

3. Физическая культура (на воздухе) по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за снегом (защитные свойства снега). Цели: продолжать знакомить со свойствами снега; приучать детей заботиться о растениях.

Художественное слово: коли в декабре снег привалит вплотную к заборам, плохое будет лето; коли же остается промежуток – урожайное; сухой декабрь – значит быть сухими весне и лету.

Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Подвижная игра «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: учить правильно употреблять наречия времени.

Труд в природе: почистить кормушки от мусора, насыпать свежий корм на выходные дни. Цель: прививать доброжелательность к птицам, желание заботиться о них.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо» Цель: формирование Дидактические игры: складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование предмета («Отгадай, что это?»).

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №7

Индивидуальная беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине.

Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память.

Словесная игра «Назови меня ласково» Цель: укрепление психологического комфорта в группе.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Полоса препятствий «Лесная тропа «Цель: формировать умение детей преодолевать полосу препятствия. Развивать ловкость, выносливость. Закреплять умение ходить по ограниченной поверхности удерживая равновесия, умение подлезать под дугу. Укреплять здоровье. (в спорт. уголке)

Вечерняя прогулка

Наблюдение: за скрипом снега

Цели: обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками.

Художественное слово: пословицы «Мороз не велик, да стоять не велит», «Береги нос в большой мороз».

Подвижная игра «Догони соперника «Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Подвижная игра «Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Индивидуальная работа по развитию речи: «Сравни разных медвежат» Цель: учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

Труд на участке. Помочь собрать снег на участке малышей в кучу для будущих построек. Цель: способствовать развитию желания оказывать посильную помощь.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

понедельник

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: «Зимние виды спорта». Задачи: уточнить знания детей о зимних видах спорта; пробудить интерес к физической культуре и спорту; формировать у детей потребность в двигательной активности; дать представления о важности, пользе занятиями спортом для здоровья.

Дыхательная гимнастика: упражнение «Снегопад».

Пальчиковая гимнастика: «Снежинки». Цель: развитие моторики рук.

Утренняя гимнастика №8

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

1. Аппликация «В вихре снежинок» Выполнение аппликации из симметричных деталей. Цель: Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Развивать образные представления детей. Воспитывать творческую активность.

2. Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за красотой зимней природы. Цель: отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега. Полюбоваться заснеженными деревьями. Спросить у детей как они развлекались в выходные дни. Развивать наблюдательность.

Художественное слово: Знакомство с приметами: если зима морозная – лето жаркое.

П/И:Лиса в курятнике», «Заморожу». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей.

Игровая ситуация: по желанию детей. Цель: способствовать организации сюжетно – ролевой игры, помочь ребенку взять на себя главную роль.

Индивидуальная работа: упражнять в метании снежков в цель. Развивать глазомер, координацию движений.

Трудовая деятельность: расчистить дорожки от снега, покормить птиц, продолжить строить горку на участке. Цель: воспитывать желание трудиться на общую пользу.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Внести альбом с зимними видами спорта – побуждать детей к самостоятельному просмотру, актуализировать знания о зимних видах спорта.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Способствовать развитию усидчивость, желания довести дело до конца.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.

Творческая мастерская: рисование «Снежинка». Цель: учить детей рисовать узор в форме розеты, придумывать детали узора.

Индивидуальная работа: с подгруппой детей «Разложи по группам». Цель: формировать умение группировать предметы гардероба: одежда, обувь, головные уборы.

С/р игра: «Мамины помощники». Цель: побуждать детей самостоятельно распределять между собой обязанности и роли, выполнять правила в совместной игре.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Просмотр презентации об образовании узоров на окнах. Цель: расширить представление детей о свойствах снега и инея.

Внести краски, карандаши. Цель: побудить воспитанников к творческой деятельности на тему «Удивительный мир морозных узоров.

Индивидуальная работа: «В какой руке сколько». Цель: актуализировать представление детей о составе числа.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда.

Художественное слово: зимой лежит, весной побежит.

Исследовательская деятельность из чего состоит снег - рассматривание снега с помощью лупы. Цель: содействовать развитию любознательности.

П/И:«Мороз – красный нос», «Не оставайся на земле». Цель: способствовать развитию ловкости, быстроты движения.,

Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча на дальность.

Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место. Цель: формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Трудовой десант. Подготовка участка совместно с родителями для прогулок детей.

вторник

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Словесная игра: «Горячий – холодный». Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Пальчиковая гимнастика: «Зима». Цель: развитие моторики рук.

Индивидуальная работа: по развитию речи: придумать загадки, ориентируясь на план описания разных предметов.

ЧХЛ: Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка «Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы.

Утренняя гимнастика № 8

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1048;зобразительная деятельность. Рисование «сказочный образ Снегурочки».

Цель: расширять знания о новогодних персонажах. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

#1055;одготовка к обучению грамоте Тема: «Дифференциация звуков С-Ш. Определение позиции звука в слове». Цель: научить определять позиции звуков в словах.

#1052;узыка ( по плану муз.руководителя)

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Рассматривание почек на деревьях, обратить внимание на почки на разных деревьях, сравнить их по форме и расположению. Объяснить, что в почках находится запас питательных веществ для будущих листьев.

П/И:«Два Мороза», «Мышеловка». Цель: развивать двигательную активность детей.

Игровая деятельность «Летает – не летает». Цель: содействовать развитию слухового восприятия, внимания и выдержку.

Индивидуальная работа: упражнять. в метании снежков вдаль правой и левой руками. Цель: способствовать развитию глазомера, координации движений.

Трудовая деятельность: расчистить от снега кормушки, насыпать корма для птиц. Цель: поощрять стремление детей заботиться о пернатых друзьях.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игровая ситуация «Назови действие». Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна №8

Ситуативная беседа «Что делать, чтобы не заболеть» - формировать представление детей о значении гигиенических процедур для здоровья.

Организовать творческую мастерскую на тему «Зима в городе». Цель: содействовать развитию творчества, воображения.

Д/и: «К нам пришла зима». Цель: развивать творческое воображение.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Внести настольно-печатные игры детей: «Сложи узор», «Зимняя сказка», «Времена года». Цель: способствовать развитию усидчивости, желания довести дело до конца.

Самостоятельная деятельность детей в центре книги. Цель: подобрать иллюстрации для альбома: «Зимние забавы».

Рисование «Медали для спортсменов». Цель: закреплять умение продумывать технику рисования, развивать творческие способности

Вечерняя прогулка

Наблюдение за свойствами снега, упражнять в характеризовании снежинок.

Художественное слово:

Я люблю... Когда зима приходит
И кружится белый мягкий снег.
Из души тревоги все уходят,
Верится... не будет больше бед.

П/И:«Снежная карусель». Цель: развивать внимание, ловкость

П/И: «Два мороза» Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.

Опытно-экспериментальная деятельность «Изготовление цветных льдинок» Цель: формировать преставления детей о свойстве воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображения.

Индивидуальная работа:

Трудовая деятельность: покормить птиц, продолжить строить фигуры из снега, утеплять деревья снегом. Цель: вызвать желание трудиться.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Акция «Елочка своими руками». Альтернатива живой елке. Выставка поделок в приемной группе.

среда

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Внести картину В. Токарева «Зимушка – зима» - сравнить изображения на картине с видом из окна группы.

Отгадывание загадок о зимних забавах и развлечениях. Цель: учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.

Дыхательная гимнастика: «Дует ветер». Цель: развитие органов дыхания.

Утренняя гимнастика №8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1055;ознание / краеведение Тема: «Новый год у ворот» Цель: формировать представления детей о празднике Новый год, познакомить с особенностями празднования разных народов России.

2. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: во время прогулки понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Художественное слово: Приметы: красноватое небо к вечеру, а утром сероватое обещает добрую погоду; небо кажется высоким – к вёдру.

Поговорки и пословицы: «Зима резвится не только в лесу, но и у нас на носу».

П/И:«Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

П/И:«Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа: Найди предмет». Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Трудовая деятельность: покормить птиц, засыпать клумбы снегом. Цель: воспитывать желание трудиться.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Практическое упражнение «Аккуратная прическа» - продолжать формировать осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической.

Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Цель: вызвать интерес к спорту, расширять словарный запас детей.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, гимнастика после сна №8

Д/и «Правила безопасности зимой» Цель: закрепить правила безопасности в зимнее время; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

Индивидуальная работа. Штриховка на игровых листах. Цель: развивать графические умения

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Оформление стенгазеты "Как я провел новогодние каникулы"

Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться ножницами и клеем, доставить детям радость от проделанной работы.

Внести в уголок творчества раскраски по теме.

Создать условия для самостоятельной творческой деятельности. Цель: учить рисовать по замыслу, доводить работу до конца.

Организовать мастерскую по ремонту книг в группе. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями. Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Художественное слово:

Стоят дома высокие,

Этажи несчетные,

Шпили колючие,

Под тучами могучими.

П/И:«Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

П/И:«Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Советы родителям «Домашний игровой уголок, его безопасность»

четверг

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Лошадка». Цель: развитие органов артикуляции.

Беседа: «Для чего люди дарят друг другу подарки?». Коммуникативная игра «Я желаю тебе…» Цель: учить детей создавать и дарить радость другим.

Дыхательная гимнастика: «Дует ветер». Цель: развитие дыхания.

Пальчиковая гимнастика: «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа: Упр. по клеточкам «Дорисуй половинку». Цель: развивать мелкую моторику.

Утренняя гимнастика №8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1052;атематика Промежуточная педагогическая диагностика эффективности усвоения программного материала по разделу «Форма» Цель: выявить все ли ребята усвоили тему.

#1051;епка Тема: «Подарки» Цели: Совершенствовать у детей умение лепить по представлению знакомые предметы, передавая их характерные особенности.

#1052;узыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за живым объектом – наблюдение птицами. Какие птицы прилетают на кормушку? В какое время дня прилетают вороны, галки, сороки; синицы, свиристели, снегири? Какие это птицы? Почему мы их кормим два раза? Какие птицы сразу же садится на кормушку, а какие немного подождав на ближних деревьях и кустарниках? Чем мы кормим птиц? Какие птицы, какой корм любят? В какое время улетают птицы с кормушки? Если нет возможности понаблюдать за птицами, нужно показать картинку «Зимующие птицы» и рассказать о них.

Художественное слово: говорила сорока – сороке: «Я как рыба молчу на уроке».

Д/и: «Какие это птицы» - учить называть 2-3 вида зимующих птиц.

П/игра: «Два мороза» - упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость.

И/р по ФИЗО: перелезать через сугробы.

Труд. поручения: продолжать строить снежные постройки.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза»-развивать связную речь, активизировать словарь

Деятельность после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Гимнастика после сна № 8.

Чтение худ. литературы: В. Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика». Задачи: учить понимать идею произведения; отвечать на вопросы полным предложением, самостоятельно ставить вопросы по содержанию текста; выделять и называть слова, обозначающие действия. Развивать слуховую память и внимание. Упражнять в придумывании предложений с заданным словом.

Просмотр презентации «Как встречают Новый год люди всех земных широт». Цель: развивать познавательную активность.

Трудовые поручения: стираем кукольную одежду. Задачи: расширять представления о трудовых действиях.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Интеллектуальная игра: «Что из чего сделано» Цель. Закреплять знания детей о различных материалах и изделиями из них. Развивать логическое мышление.

Раскрасим любимые картинки». Продолжать упражнять в умении раскрашивать сюжетные картинки, не выходя за контур.

Показ мультфильмов с новогодней тематикой. Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями. Цели: развивать мышление детей; бережное отношение к растениям

Художественное слово:

«Скоро Новый год- пароход,

От причала отойдет.

От причала, где снега,

Где морозы и пурга.

Слышишь, он гудок дает,

В дни весенние зовет».

П/И:«Кому флажок?», «Эстафета с обручами». Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Индивидуальная работа: с подгруппой девочек: «Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация "Безопасный Новый год".

пятница

Тема недели: Зимние забавы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: о безопасности с детьми по теме: «Безопасный Новый год». Цель: закреплять знания об опасностях, которые могут возникнуть при использовании петард, бенгальских огней. Дать знания о том, какую опасность они представляют, объяснить, что дома запускать их нельзя! Вспомнить о том, что зажигаются огни только на улице и только взрослыми.

Утренняя гимнастика № 8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1056;азвитие речи

Чтение художественной литературы. А. Гайдар «Чук и Гек». Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения. Воспитывать интерес к художественной литературе.

#1058;рудовое воспитание \ финансовая грамотность Тема: «Работа в уголке настольные игры» Цель: подклеивание порванных игр, продолжать воспитывать бережное отношение к предметам.

3. Физическая культура (на воздухе) по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение наблюдать за погодой.

Художественное слово:

«Назовите – ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга, до весны легли снега.

Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год!»

П/И:«Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.

П/И: «Кати в цель». Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игровая деятельность по интересам. Задачи: развивать самостоятельность, активность; формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Д/и: «Что лишнее?». Цель: расширять и активизировать словарь по теме.

С/р игра: «Шофёры»: сюжет «ДПС». Задачи: формировать умение распределять роли, действовать в соответствии с принятой на себя ролью, использовать в игре своё знание ПДД. Воспитывать уважение к труду работников ДПС, шофёров

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Исследовательская деятельность: «Разноцветные шарики». Задача: получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

Материалы: палитра, гуашевые краски: синяя, красная, белая, желтая; тряпочки, вода в стаканах, листы бумаги с контурным изображением (по 4—5 шариков на каждого ребенка), фланелеграф, модели — цветные крути и половинки кругов (соответствуют цветам красок), рабочие листы.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром

Цели: расширить знания о ветре, развивать наблюдательность.

Художественное слово:

Ветки ломает, Снег поднимает.

Слышишь его, но не видишь».

Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет»

П/И: «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

П/И:«Совушка».Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа: с подгруппой девочек: прыжки на одной ноге. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

понедельник

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Новогодний праздник».

Задачи: формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.

Утренняя гимнастика к. № 8

Материалы к организации УК:

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

1. Аппликация. Новогодняя выставка детских работ (экскурсия на выставку, просмотр, обсуждение) Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения, воспитывать творческую активность.

2. Физическая культура (по плану физ.инструктора)

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Цели: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Художественное слово: Я хозяину служу —

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

Воспитатель задает детям вопросы.

П/И: «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Индивидуальная работа:

Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек от снега. Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Отгадывание загадок по теме. Цель: упражнять в правильном употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значений.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Беседа на тему: «Я бы хотел получить в подарок от Деда

Мороза…» Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас,

«Сочиняем сказку про Деда Мороза» Цель: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик». Цель: выполнение правил настольных игр.

Раскрасим любимые картинки». Продолжать упражнять в умении раскрашивать сюжетные картинки, не выходя за контур.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе зимой (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы зимы.

Художественное слово: загадки

Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)

Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)

Декабрь год кончает — зиму начинает.

Теплая зима к холодному лету.

Солнце летом греет, а зимой морозит.

П/И: «Попади в обруч». Цель: продолжать учить кидать снежки в цель.

П/И:«Догони пару». Цели: упражнять детей быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Индивидуальная работа: Упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам

Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация «Опасности, подстерегающие нас зимой»

вторник

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа с детьми «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка» (обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь)

Дидактическая игра «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус» (развивать внимание, память)

Утренняя гимнастика. К. № 8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1048;зобразительная деятельность. Рисование «Нарядная елка».

Цель: расширять знания о деревьях, о традициях. Развивать художественный вкус, чувство ритма.

#1055;одготовка к обучению грамоте Тема: «Промежуточная педагогическая диагностика». Цель: выявить все ли дети усвоили материал.

#1052;узыка ( по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Художественное слово:

Не видно в лесу тропинок,

В тулупах кусты стоят.

Уснувших жуков и личинок

Укрыл под корой снегопад.

Лети же, пичуга, к людям

И прячься скорей за окном,

А мы кормить тебя будем

Крошками хлеба, пшеном.

П/И:«Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

П/И: «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.

Индивидуальная работа: Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность: Заливка цветной водой постройки на участке. Цель: формировать навыки работы в коллективе.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Повторение детских песенок и стихотворений к новогоднему утреннику.

Цель: вспомнить слова песен, учить выразительно исполнять песни.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Дидактические игры: «Угадай, кто позвал», «Угадай по описанию» - развивать речь, упражнять в составлении рассказа о товарищах, развивать; уметь угадывать ребёнка

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Творческая мастерская: «Новогодние игрушки». Задачи: развивать творческое воображение.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием природы. Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Художественное слово:

Удивительный художник у окошка побывал,

Удивительный художник нам окно разрисовал:

Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой.

Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой.

На стекле цветы и листья — все искрится, все бело.

Но без красок и без кисти разрисовано стекло.

Замечательный художник у окошка побывал.

Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

П/И: Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

П/И:Два мороза». Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры;

Индивидуальная работа: Метание мяча вдаль. Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Буклет «Ребенок и компьютер»

среда

Зима. Новый год

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Артикуляционная гимнастика: «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики.

Д/и:«Что можно считать парами?». Задачи: учить выделять предметы, к которым может быть отнесено понятие пара (носки, варежки и пр.).

Дыхательная гимнастика: «Подуй на снежинку». Цель: развитие органов дыхания.

Пальчиковая гимнастика: «Ждали праздника мы долго…». Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальная работа: Дид. игра «Угадай, чего не стало?». Цель: развивать память и внимательность

Утренняя гимнастика к. № 8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1055;ознание / краеведение Промежуточная педагогическая диагностика по развитию кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе и окружающем мире.

2. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Беседа о домашних животных зимой. Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Художественное слово:

Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы и миролюбивы.

П/И:«Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

П/И: «Совушка». Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа: Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Беседа «Где рождаются снег и иней?».

Цель: формировать умение через поисковую деятельность принимать познавательные задачи и самостоятельно решать их.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

С/р игра «Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года». Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет, придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения.

Д/и: «Соедини по точкам». Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги.

Индивидуальная работа: Д/и «Соедини по точкам». Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Настольно – печатная игра «Который час?». Задачи: организовать применение в игре знаний детей о частях суток.

Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Раскраски на новогоднюю тему. Цель учить разукрашивать аккуратно, не выходя за контур.

С/ р игра «Путешествие в лес».

Цель: предложить обыграть различные ситуации, ориентированные на применение знаний и умений по данной теме.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сугробами на участке. Цель: обогащать опыт детей в наблюдении.

Художественное слово: познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош»

П/И: Бездомный заяц». Цель: учить детей играть в соответствии с правилами.

П/И: «Попади в цель». Цель: упражнять детей в метании на дальность.

Трудовая деятельность: расчистить дорожку от снега до прогулочного участка.

Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков. Игровое задание «Кто быстрее добежит до флажка» способствовать развитию ловкости, быстроты, выносливости

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Информационный стенд «Ребенок на дороге».

четверг

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и:«Найди ошибку», «Что изменилось». Цель: развитие зрительной

памяти, внимания.

Индивидуальная работа: Упражнение «Скажи наоборот». Задачи: расширять и активизировать словарный запас.

Речевая игра: «Отгадай-ка». Цель игры. Учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Утренняя гимнастика № 8

Новогодний Утренник.

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1052;атематика Промежуточная педагогическая диагностика эффективности усвоения программного материала по разделу «Ориентировка в пространстве», «Ориентировка во времени». Цель: выявить все ли ребята усвоили тему.

#1051;епка Тема: Новогодняя выставка детских работ (экскурсия на выставку, просмотр, обсуждение) Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения, воспитывать творческую активность.

#1052;узыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка

Наблюдение: как идет снег, какой формы снежинки, можно ли их поймать, тают ли они от прикосновения руки и тд.

Художественное слово:

Зимушка-зима

В ледяной карете мчится

Зимушка-зима,

Ветер крыльями стучится

В сонные дома.

Расцветают скверы, парки

Снежной белизной.

И мороз возводит арки

Над тропой лесной.

П/И:«Снег кружится». Цель: формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом.

П/И:«Добеги до меня» - учить слышать сигнал и выполнять задание.

Дети бегают по участку и по сигналу, останавливаются и принимают какую-либо позу.

Индивидуальная работа: Развитие основных движений. Упражнение «Зайчата». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед:

Трудовая деятельность: почистить дорожки от снега. Цель: развитие трудовых способностей.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игровая деятельность по интересам. Задачи: развивать самостоятельность, активность; формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Деятельность после сна

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Настольный театр: «Новогодняя сказка» Цель: учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.

Упражнение «Я всё делаю сам». Задачи: формировать полезные привычки; воспитывать самостоятельность, опрятность, аккуратность.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Творческая мастерская: Рисование «Новогодняя открытка» (рисование по замыслу). Цель: продолжать учить самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки, учить создавать сюжет новогодней открытки по своему замыслу, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.

Просмотр мультфильма из сборника «Новогодние мультфильмы»

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями зимой. Цель: наблюдение за растениями зимой, что с ними происходит.

Художественное слово: познакомить с народными приметами: «Если зимой шумят деревья – ожидай оттепели», «Если деревья зимой покрываются инеем – следует ожидать хорошего урожая».

П/И:«Воробышки и автомобиль». Цель: напомнить детям правила игры.

П/И: «Хитрая лиса». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты.

Индивидуальная работа: Упражнение «Беги быстрее ветра» -развитие ловкости, быстроты, выносливости.

Трудовая деятельность: почистить кормушки от снега и насыпать в них корм. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Памятка для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

пятница

Тема недели: Зима. Новый год.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа: о безопасности с детьми по теме: «Безопасный Новый год». Цель: закреплять знания об опасностях, которые могут возникнуть при использовании петард, бенгальских огней. Дать знания о том, какую опасность они представляют, объяснить, что дома запускать их нельзя! Вспомнить о том, что зажигаются огни только на улице и только взрослыми.

Утренняя гимнастика № 8

Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

#1056;азвитие речи

Чтение художественной литературы «Златовласка», сказка, перевод с чешского К. Паустовского. Цель: развивать способность детей высказывать развернутые суждения. Воспитывать интерес к художественной литературе.

#1058;рудовое воспитание \ финансовая грамотность Тема: «Работа в группе», протираем пыль с полок, чистим доски для лепки. Цель: продолжать воспитывать бережное отношение к предметам, прививать трудолюбие.

3. Физическая культура (на воздухе) по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за погодой. Какой месяц последний в году? Какой месяц наступи после нового года? Отметить путь солнца. Что падает от столба, дерева, здания? Почему ночь блинная, а день короткий? Становиться все холоднее, начинаются сильные морозы.

Художественное слово: Солнце – на лето, зима – на мороз. Береги нос в большой мороз.

Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения слушать других.

П/игра: «Веселые соревнования» - игра - эстафета с препятствиями. И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Труд. поручения: продолжать строить снеговые постройки, поливать и украшать их.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность. Предложить для рассматривания книжки, предметные картинки - воспитывать желание вместе любоваться красотой иллюстраций к сказкам, воспитывать аккуратность в обращении с книгой.

Деятельность после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, гимнастика после сна № 8

Дидактическая игра «Какой?» (учить подбирать определения к словосочетанию «новогодний праздник»).

Индивидуальная работа. Настольно-печатная игра: “Собери картинку». Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Ситуативный разговор: «Нужны ли зимой рукавички?» - развивать речь.

Чтение художественной литературы: «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев – развиваем память.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром. Цели: расширить знания о ветре, развивать наблюдательность.

Художественное слово:

Ветки ломает, Снег поднимает.

Слышишь его, но не видишь».

Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет»

П/И: «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

П/И:«Совушка». Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа: с подгруппой девочек: прыжки на одной ноге. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Выносной

материал:

соответственно

плану

прогулки

Работа с родителями

Тематический альбом «Самостоятельность ребёнка. Её границы», «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?».