Занятие по экологии "Природа в опасности" для детей старшего возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад «Чебурашка» п. Советский

Дергачевского района Саратовской области

Занятие по экологии

подготовительная группа

«Природа в опасности»

        Воспитатель: Конгурова Е.А.

Занятие: «Природа в опасности» для детей старшего возраста.

Цель: 

Развивать у детей стремление участвовать в охране природы, воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи:

- Уточнение знаний детей о значимости чистоты для жизни планеты и о роли человека.

- Воспитывать в детях культуру поведения на улицах своего поселка, соблюдать чистоту и порядок.

Демонстрационный материал:

- Презентация «Наш дом – наша планета»

Ход занятия:

Воспитатель:  Как вы, ребята, думаете, без чего наша планета Земля и мы не можем жить? (Ответы детей)

Действительно, солнце, вода, почва и воздух очень важны и прожить без них мы не сможем ни одного дня. (слайд презентации)

 Вот что написал поэт С Викулов в своем стихотворении:

Три клада у природы есть

Вода, земля и воздух – три ее основы.

Какая бы не грянула беда

Целы они – все возродится снова.

Сегодня к нам в гости обещал придти Незнайка. Что-то он задерживается. Я волнуюсь. Может быть с ним что-то случилось?

(раздается стук, входит Незнайка с носовым платком, сильно чихает и кашляет)

Воспитатель:  Здравствуй Незнайка, что случилось?

Незнайка: Живу я в Цветочном городе. Там всегда чистый воздух, а от грязного, я болею, чихаю и кашляю. Когда я летел к вам на воздушном шаре, он лопнул, пришлось сделать остановку на стоянке автомобилей. Машины начали туда – сюда ездить, дым выпускать. Дышать стало совсем невозможно. Чуть в обморок не упал. (Слайд презентации)

Задохнулся я от газа,

Зачесалися глаза!

Это три машины сразу

Отпустили тормоза.

Над дорогой сизый дым,

Как вам дышится под ним?

Н.В.Старшова

Воспитатель:  Ребята, а вы видели как машина дым выпускают.Где это было? (ответы детей)

Незнайка: Но  на этом мои злоключения не закончились! Только я ушел с автостоянки, вдохнул чистый воздух, чихать перестал, как прямо передо мной появились трубы, а из них – дым! Это был огромный завод! (Слайд презентации).  Когда ветер подул в мою сторону, я снова оказался в дыму, только заводском. Мне стало еще хуже.

Дым клубится над трубою.

Бедный шарик, что с тобою?

Ты от дыма почернел,

Я же – просто заболел.

Стал я кашлять и чихать

И опять глаза чесать.                       (Н.В.Старшова)

Воспитатель:  Что же нам делать, Незнайка? Мы ведь не можем прожить без заводов, автомобилей. Как вы думаете, ребята? (высказывания детей)

 Воспитатель:  Человеку и другим живым существам нужен чистый воздух. Но во  многих местах, особенно в больших городах, он сильно загрязнен. Многие фабрики и заводы выбрасывают из труб ядовитые газы, сажу, пыль. Автомобили выделяют отработанные газы, в которых много вредных веществ. Сажа, пыль оседают на листья растений и нарушают их жизненные процессы. Например в лесу встречаются деревья возрастом до 400 лет, а на городских улицах деревья живут лишь 50-80 лет. Над большими городами можно увидеть грязное облако частичек пыли, выбрасываемых из труб заводов, электростанций, автомобилей. (слайд презентации)

В воздухе скапливается большое количество водяных паров, образующихся при горении топлива.  Поднимаясь вверх они образуют облака. Временами города окутываются смогом – смесью воды и дыма. Смог делает воздух непригодным для дыхания, у человека появляется слабость, рассеянность, бессонница. Как же защитить воздух Земли от загрязнения?

Незнайка:  Поскольку я большой выдумщик и изобретатель, то я знаю, что надо делать. Но сначала давайте вы, ребята, придумайте что-нибудь для того. Чтобы воздух стал чище! (ответы детей)

Можно посадить много деревьев, чтобы листья деревьев очищали воздух, Так же ученные сконструировали машины, не загрязняющие воздух( например электромобили).

Незнайка: а теперь расскажу вам что я придумал. Однажды Винтик и Шпунтик во время уборки чистим ковры и воздух у нее из дырки выходит с одной стороны у нее есть шланг, похожий на змею. ( просмотр отрывка мультфильма «Незнайка в цветочном городе»)

Дети подсказывают название – пылесос. Объясняют его название.

Незнайка: правильно, пылесос. Вот я и подумал: раз он сосет пыль, то почему бы такую машину не поставить на заводе, в трубе? Тогда воздух будет чище. А у вас есть пылесос? Давайте его сюда.

 (дети рассматривают его подставляют ладошки к всасывается воздух, затем к другому Можно использовать платок)

Вопросы: 

Куда воздух входит и откуда выходит?

Как вы это почувствовали?

Куда исчезает пыль? (пылевой мешочек)

Воспитатель: Именно в  пылевой мешочек(стакан) оседает пыль с ковра, мебели. Он  позволяет пройти через нее, но пыль не выпускается из него. Поэтому воздух очищается.

(Снова раздается стук в дверь. Входит грязный Буратино)

Воспитатель:  Буратино, что случилось?

Буратино:  Лиса Алиса и кот Базилио бросили меня в речку, а люди загрязнили воду так, что теперь воду пить нельзя. Бедная черепаха Тартилла

Испачкала весь свой панцирь и ничего не видит в грязной и мутной воде. Растения увяли, птицы улетели, рыбки заболели. В воде плавают пустые банки, бутылки и другой мусор.  Вот что рассказала черепаха Тартилла.

«Целых 200 добрых лет я не знала этих бед.

Нашей светлою водицей и напиться и умыться

Каждый проходящий мог. А теперь в ней грязный сток

Рыбы в озере погибли и растения поникли

Много мусора на дне. Нелегко живется мне!»

Воспитатель:  Люди потребляют много воды. Она нужна не только для питья.  Без воды не умоешься, не постираешь. Для уборки городских улиц, мытья машин тоже требуется вода.  Огромное ее количество используют заводы и фабрики. Казалось бы воды на Земле много – океаны и моря покрывают большую часть нашей планеты. ( слайд презентации)

Но такая вода в океанах и морях? Да, она соленая. А ведь нам для жизни необходима пресная вода. А ее на Земле не так уж много! Людям требуется не любая вода, а только чистая, но ее остается все меньше и меньше. И виноваты в этом сами люди. В реки и озера сливают сточные воды заводы, фабрики, нечистоты с ферм и использованную воду в быту.

От грязной воды страдает все живое, гибнут рыбы, сохнут растения на берегах. Загрязненная вода вредна для здоровья человека. Давайте поможем воде и проведем следующий опыт.

Для этого нам понадобится стаканчики: 1 с чистой водой, 1 с грязной,

1 пустой стакан и фильтр, с  помощью которого можно очистить воду.

Сравниваем воду чистую и грязную.  Чем она отличается? В какой воде могут жить рыбки, раки,  и другие водные животные и растения? А в какой не могут? (ответы детей)

Проводится опыт очищения грязной воды через фильтр.

Смотрите ребята, благодаря вашим усилиям вода выздоровела. Ребята, а вы знаете,  сколько воды утекает из водопроводного крана?

Буратино: Не расходуйте воду напрасно! Много воды пропадает зря, если в течении всего дня будет течь вода из плохо закрытого крана.

Помните, что обыкновенная  чистая вода – богатство природы, без которого нет и не может быть жизни. И если из крана течет вода понапрасну, его надо закрыть. Иначе пропадет очень много драгоценной воды, и может случиться так, что однажды кому-то не хватает чистой воды.

Воспитатель: как же защитить воду Земли от загрязнений? (очистить реки и озера от мусора, поставить очистительные сооружения, фильтры, на трубы с грязной водой, которая течет с фабрик и заводов)

Раздается телефонный звонок.

Воспитатель:  нам звонит Крот. Он жалуется на то, что поранил сильно лапку о стекло разбитой бутылки, а его друг Мышонок поранился о консервную банку. Крот спрашивает, почему так много мусора валяется на Земле? Кто их бросил? (Ответы детей)

Воспитатель: Кормилица почва тоже уязвима. Ее легко сделать непригодной для выращивания овощей и фруктов. Если использовать для получения урожая много удобрений и химикатов против насекомых, сорняков, можно получить хорошие , красивые на вид овощи и фрукты, зерновые, но в их составе будет много ядовитых веществ, отравляющих организм животных и людей. Так почва станет непригодной для земледелия.

Давайте поиграем в игру «Убери лишнее».

Необходимо пройти по тропинкам и собрать все лишнее для леса (мусор) в пакеты. Некоторые предметы можно убрать переложить в другое место (червяки, насекомые).

Очень часто дети считают листья палочки, сучья деревьев мусором. Обсудить с ними , так ли это?

Воспитатель: рефлексия.

Ребята, вам понравилось наше занятие?

Что вы поняли, как вы будете защищать нашу Землю?

 Мы сами должны проявлять заботу о природе: не разбрасывать пластиковые бутылки, целлофановые пакеты, потому что, мы причиняем вред не только природе, но и самим себе, и всем живым организмам на земле. Никогда не забывайте, Природа – это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто!

Воспитатель: 

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»

Но почему так поздно мы

Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земля

Приходится терпеть!

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек –

Всю Землю – можешь только ты,

    Разумный человек                            И. Трофимова