Познавательно-творческий проект «Подарки для ёлочки»
творческая работа учащихся (средняя группа)
Познавательно-творческий проект «Подарки для ёлочки»
Творческая группа:
- воспитатель Бушуева О.В.
- воспитатель Свидинская О.С.
Паспорт проекта
По доминирующему методу: познавательно-творческий.
По характеру содержания: мероприятия, направленные на развитие фантазии и творческих способностей дошкольников, детского креативного мышления.
По характеру участия ребенка в проекте: участник, исполнитель.
По характеру контактов внутри проекта: (ребенок-ребенок, ребенок-родитель, ребенок-педагог).
По количеству участников: дети разновозрастной группы №6 (3-5 лет) и их родители, воспитатели.
По продолжительности: краткосрочный (2 недели декабря).
По роду деятельности: создание творческого продукта (выставка самодельных игрушек и украшений для новогодней ёлочки).
Выявление проблемы:
Новый год — это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят взрослые и дети. Новый год — это пушистый белый снег за окном, запах смолистых ёлок, сверкание разноцветных шаров и мишуры. Это подарки, Дед Мороз и красавица Снегурочка. Украшение елки, группы к Новому году — это обязательный обряд, чтобы создать атмосферу праздника, волшебства, в которую так хочется верить под Новый год.
В ходе беседы с воспитанниками педагоги группы выяснили, что детей интересует множество вопросов о традиции празднования новогодних и рождественских праздников:
- почему украшают именно ёлку?
- кто придумывает ёлочные игрушки и почему они такие разные?
- когда впервые начали украшать ёлку игрушками?
- чем кроме елочных игрушек можно украсить новогоднюю елку?
- как изготовить и смастерить елочные украшения самим?
Мы с детьми решили непременно найти ответы на эти вопросы.
Актуальность
На прилавках магазинов перед Новым годом появляются яркие новогодние игрушки, серебристая мишура и гирлянды. А в каждом доме спешат установить нарядную елку. Все эти праздничные атрибуты давно стали для нас привычными. И мало кто задумывается о том, какова история новогодней игрушки и почему появилась традиция устанавливать и украшать праздничное дерево.
Как и чем украсить групповую елку к Новому году?
В преддверии этого праздника актуальность поставленного вопроса очевидна. Вопрос помог определить тему познавательно-творческого проекта «Подарки для елочки». Возникла необходимость разработать и реализовать систему мероприятий, направленных не только на формирование у дошкольников системы знаний и представлений о традиции празднования Нового года, истории новогодней елочной игрушки, но и научить детей самостоятельно и с помощью родителей придумывать и изготавливать новогодние игрушки и украшения.
Данный проект позволит привлечь детей и родителей к активной деятельности в процессе подготовки к новогоднему празднику; раскрыть их творческие способности; обогатит родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье; повысит компетентность родителей в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.
В процессе взаимодействия «педагог-дети-родители» будут созданы условия для совместного оформления выставки работ детей, родителей и педагогов, что позволит детям испытать удовольствие и радость от совместной творческой работы и результатов своего труда.
Тема совместной деятельности: «Подарки для елочки» (организация выставки-конкурса самодельных новогодних игрушек и украшений для групповой елки).
Цель: вызвать у детей желание изготовить игрушки и украшения для групповой елки.
Задачи:
Образовательные:
- дать представление детям, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны
- познакомить детей с обычаем украшения елки, расширять представления детей об истории возникновения елочной игрушки
- формировать у детей социально-духовные качества, через организацию разных видов деятельности: познавательной, продуктивной, восприятие художественной литературы, игровой
- закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, картоном, клеем, ножницами, бросовым материалом, продолжать учить мастерить игрушки и поделки.
Развивающие:
- создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности
- развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать и продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе приобретенных знаний и умений
- развивать познавательную активность и творческие умения, конструктивное и креативное мышление, фантазию, воображение детей
- способствовать развитию внимания, памяти и речи
- способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников при изготовлении игрушек.
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны, интерес к совместному труду и его результатам
- воспитывать социальные навыки (самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность, умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение других детей)
- воспитывать доброжелательные отношения детей в играх, продуктивной совместной деятельности.
Работа с родителями:
- способствовать активному вовлечению родителей в совместную продуктивную деятельность с детьми в период реализации проекта
- привлечь родителей детей в воспитательно-образовательную работу педагогов детского сада
- повысить компетентность родителей в вопросах создания в семье благоприятных условий для развития личности ребенка с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду
- создать условия для совместного оформления выставки работ родителей, детей и педагогов.
Предполагаемый результат:
- Дети познакомятся с новогодними традициями и обычаями своего народа, с историей появления елочной игрушки.
- У детей появятся новые умения и навыки при изготовлении различных елочных игрушек и украшений, закрепятся навыки взаимодействия друг с другом в процессе совместной деятельности.
- У детей разовьются познавательная активность и творческие способности.
- Дети научатся вступать в активное взаимодействие со взрослыми и другими детьми во время создания творческого и креативного продукта.
- Родители будут вовлечены в активную совместную продуктивную деятельность с детьми в период реализации проекта.
- Будет проведена выставка-конкурс самодельных елочных игрушек и украшений при оформлении группы к Новому году.
Итоговые мероприятия: выставка-конкурс новогодних самодельных игрушек и украшений «Подарки для ёлочки».
Интеграция ОО: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Содержание образовательных областей
Образовательная область | Содержание | Основные задачи |
Познавательное развитие | Образовательная деятельность: •ООД (познавательное развитие) Ознакомление с окружающим миром «Новый год. Новогодняя елка» •Экспериментальная деятельность «Разноцветные бусы» (замораживание разноцветных льдинок для украшения участка) •Презентация для детей «Новогодние игрушки» Совместная деятельность: •Беседы: «Рождественские и новогодние обычаи на Руси», «История елочной игрушки» •Рассматривание новогодних фабричных игрушек •Д/и «Сложи елочку», «Найди пару», «Четвертый лишний», «Что изменилось?» •Загадки о ёлке и игрушках | Дать представление детям, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны. Познакомить с обычаем украшения елки, расширять представления детей об истории возникновения елочной игрушки. Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать и продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе приобретенных знаний и умений. Развивать познавательную активность, внимание, память, логическое мышление. |
Художественно-эстетическое развитие | Образовательная деятельность: •ООД (аппликация) «Дед Мороз» •ООД (рисование) «Наша нарядная елка» •ООД: (ручной труд) «Украшения для елки» •ООД: (Лепка) «Новогодний шар» •ООД: (ознакомление с художественной литературой) пересказ рассказа «Как елочные игрушки поссорились» Совместная деятельность: •Д/и «Найди пару», «Сложи елочку», «Украсим елку к Новому году» •Чтение сказки «Елочка и ее друзья» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику •Рассматривание иллюстраций и картинок новогодней тематики | Закреплять у детей полученные ранее навыки и умения работы с различными материалами, продолжать учить мастерить игрушки и поделки. Закреплять основные приемы рисования и лепки. Развивать чувство цвета и композиции, эстетический вкус. Развивать творческие умения, конструктивное и креативное мышление, фантазию, воображение детей. Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников при изготовлении игрушек. Продолжать знакомить детей с произведениями художественной литературы новогодней тематики. |
Речевое развитие | Образовательная деятельность: •ООД пересказ с опорой на сюжетную картину «Елка» •ООД: составление рассказов-описаний о елочных игрушках по плану Совместная деятельность: •Речь с движениями «Новый год», «Елка» •Д/и «Отхлопай слово», «Какой, какая, какие?», «Назови ласково», «Расскажи», «Один-много», «Что на елке, а что (кто) под елкой» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику | Способствовать развитию всех компонентов устной речи (обогащение лексического запаса, формирование грамматического строя речи, развитие звуковой культуры речи, развитие связной диалогической и монологической речи). Упражнять в слоговом анализе. Развивать коммуникативные умения детей, интонационную выразительность речи. |
Социально-коммуникативное развитие | Совместная деятельность: •Беседа «Правила для дошколят. Новогодняя елка» (пожарная безопасность) •С/р игра «Магазин игрушек» •Д/и, словесные и игры с движениями по теме проекта •Консультации: для родителей «История новогодней игрушки в России», «Новогодние игрушки своими руками» •Стендовая информация для родителей «Пожарная безопасность во время новогодних и рождественских праздников», «Об установке елок» •Домашнее задание: изготовление самодельных новогодних игрушек и украшений для елки •Выставка-конкурс «Подарки для елки» (украшение групповой елки) | Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности. Воспитывать социальные навыки (самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность, умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение других детей). Способствовать активному вовлечению родителей в совместную продуктивную деятельность с детьми в период реализации проекта. Повысить компетентность родителей в вопросах создания в семье благоприятных условий для развития личности ребенка. |
Физическое развитие | •Речь с движениями «Новый год» •Пальчиковые гимнастики: «Праздник», «На елке», «Украшаем елочку» •Гимнастика для глаз «Елочка» •Динамическое упражнение «На елке» •Физкультминутка «Елочка» | Развивать общую и мелкую моторику, учить согласовывать слова и движения, формировать навыки самоконтроля за своими действиями. |
Основными методами и приёмами проекта являются: организованная образовательная деятельность, самостоятельная творческая деятельность детей с различными материалами и канцелярскими принадлежностями (краски, кисти, цветные карандаши и фломастеры, цветная бумага и картон, ножницы, клей, пластилин, бросовый и природный материал, бусинки, пайетки, нитки, пуговицы и т.д.), наблюдения, беседы, презентации, чтение художественных произведений, дидактические и словесные игры, двигательные и динамичные упражнения, консультации для родителей.
Практическая значимость проекта
Для детей: появился познавательный интерес, раскрылись творческие способности, пополнились представления о традициях и обычаях нашей страны, стали придумывать новогодние игрушки и изготавливать их самостоятельно.
Для воспитателей группы: состоялась реализация поставленных целей задач по теме проекта, была оформлена группа к новогоднему празднику, состоялась выставка-конкурс самодельных елочных украшений.
Для родителей: появился интерес к участию в групповых конкурсах, раскрылся творческий потенциал, были созданы благоприятные условия для совместной продуктивной творческой деятельности со своими детьми.
1 ЭТАП: Подготовительный (11 – 15 декабря)
- изучить психолого-педагогическую литературу по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста;
- познакомиться с технологиями изготовления различных новогодних елочных украшений;
- пополнить ППРС группы различными материалами и канцелярскими принадлежностями для самостоятельной творческой деятельности детей;
- подобрать дидактический, демонстрационный и раздаточный материал по теме проекта;
- подобрать художественную литературу новогодней тематики для чтения и разучивания с детьми;
- выучить с детьми музыкальный и речевой репертуар к новогоднему утреннику;
- подобрать материал для оформления презентации для детей «Новогодние игрушки»;
- познакомить родителей воспитанников с целями, задачами и мероприятиями предстоящего проекта;
- подготовить консультации для родителей на темы «История новогодней игрушки в России», «Новогодние игрушки своими руками», составить памятки «Пожарная безопасность во время новогодних и рождественских праздников», «Об установке елок»;
2 ЭТАП: Введение детей в проблемную ситуацию (18 декабря)
Воспитатель: ребята, приближаются самые замечательные и любимые всеми нами праздники – Новый год и Рождество. Это время ожидания чудес, волшебства. Все – и взрослые, и дети с нетерпением ждут этих праздников. Потому что, именно в это время сбываются самые сокровенные желания и надежды. Вы любите эти праздники? Объясните почему? (ответы детей). Какие сказочные герои приходят в гости к детям на Новый год? (ответы детей) Я вам загадаю одну загадку, а вы подумайте и отгадайте о чем она.
Что за дерево такое -
Вся макушка в серебре?
Расцвело у нас зимою
В день морозный в декабре.
И орехи, и конфеты,
И шары на ней висят.
Есть на дереве на этом
Всё для радости ребят.
Созревают фрукты летом,
Летом яблок полон сад,
А на дереве на этом
И зимой они висят.
(Новогодняя ёлка)
Воспитатель: правильно, ребята. Как вы думаете, почему украшают именно елку? Чем ее украшают? Кто и когда придумал наряжать елку? (ответы детей). Хотите узнать об этом? Давайте постараемся найти ответы на наши вопросы.
Все люди готовятся встречать Рождество и Новый год. А как мы с вами готовимся к этому празднику? (ответы детей) У нас скоро будет Новогодний утренник, и мы уже разучиваем стихотворения, хороводы, танцы и песни, чтобы порадовать наших гостей.
Мы уже начали украшать группу. А как и чем мы украсим елку, которую нам прислал Дедушка Мороз? Что нужно сделать, чтобы у нас с вами была необычная елочка? (ответы детей) Правильно, ребята. Давайте сделаем подарки для елки, а подарками будут новогодние игрушки и украшения.
Что нам понадобится для изготовления новогодних игрушек? Какие игрушки мы сделаем? Кто нам сможет в этом помочь? (ответы детей)
С детьми составляется план совместной деятельности.
3 ЭТАП: Реализация проекта (18 - 25 декабря)
Календарно-тематическое планирование
Основные мероприятия
Дата | Содержание деятельности | Участники |
Понедельник 18 декабря | Утро (совместная деятельность): •Речь с движениями «Новый год» •Пальчиковая гимнастика «Праздник» •Рассматривание иллюстраций и картинок с новогодней тематикой •Гимнастика для глаз «Елочка» •Д/и «Отхлопай слово», «Сложи елочку» ООД •ООД (ознакомление с окружающим миром) «Новый год. Новогодняя елка» •ООД (рисование) «Шарики на елку» II-пол. дня: •Рассматривание новогодних фабричных игрушек •Беседа «Правила для дошколят. Новогодняя елка» (пожарная безопасность) •Д/и «Какой, какая, какие?», «Найди пару», «Назови ласково» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику •Консультация для родителей «История новогодней игрушки в России» | Воспитатели Дети |
Вторник 19 декабря | Утро (совместная деятельность): •Беседа «Рождественские и новогодние обычаи на Руси» •Пальчиковая гимнастика «На елке» •Д/и «Расскажи», «Найди пару», «Один-много» •Физкультминутка «Елочка» •С/р игра «Магазин игрушек» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику ООД •ООД (логопедическое) пересказ с опорой на сюжетную картину «Елка» II-пол. дня: •Экспериментальная деятельность «Разноцветные бусы» (замораживание разноцветных льдинок для украшения участка) •Д/и «Найди пару», «Что изменилось?», «Что на елке, а что (кто) под елкой» •Загадки о ёлке и елочных игрушках •Стендовая информация для родителей «Пожарная безопасность во время новогодних и рождественских праздников», «Об установке елок» | Воспитатели Дети |
Среда 20 декабря | Утро (совместная деятельность): •Динамическое упражнение «На елке» •Пальчиковая гимнастика «Украшаем елочку» •Рассматривание иллюстраций и картинок с новогодней тематикой •Гимнастика для глаз «Елочка» •Д/и «Украсим елку к Новому году», «Расскажи», «Один-много», «Назови ласково» ООД •ООД: (ручной труд) «Украшения для елки» II-пол. дня: •Д/и «Какой, какая, какие?», «Найди пару», «Сложи елочку» •Чтение сказки «Елочка и ее друзья» • Загадки о ёлке и елочных игрушках •Пальчиковая гимнастика «Праздник» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику | Воспитатели Дети |
Четверг 21 декабря | Утро (совместная деятельность): •Беседа «История елочной игрушки». •Д/и «Расскажи», «Украсим елку к новому году», «Что на елке, а что (кто) под елкой» •Физкультминутка «Елочка» •С/р игра «Магазин игрушек» •Пальчиковая гимнастика «Украшаем елочку» ООД •ООД: (Лепка) «Новогодняя елка» •ООД: (ознакомление с художественной литературой) пересказ рассказа «Как елочные игрушки поссорились» II-пол. дня: •С/р игра «Магазин игрушек» •Д/и «Украсим елку к Новому году», «Расскажи», «Четвертый лишний», «Что изменилось?» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику •Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками» | Воспитатели Дети |
Пятница 22 декабря | Утро (совместная деятельность): •Д/и «Четвертый лишний», «Что изменилось?», «Сложи елочку» •Повторение и разучивание стихов к новогоднему утреннику •Динамическое упражнение «На елке» •Пальчиковая гимнастика «Украшаем елочку» ООД •ООД: составление рассказов-описаний о елочных игрушках по плану •ООД (рисование) «Наша нарядная елка» II-пол. дня: •Презентация для детей «Новогодние игрушки» •Д/и по желанию детей по теме проекта •Речь с движениями «Новый год» •Пальчиковая гимнастика «Праздник» •С/р игра «Магазин игрушек» | Воспитатели Дети |
Суббота Воскресенье 23-24 декабря | Выполнение домашнего задания: Изготовление самодельных новогодних игрушек и украшений для елки. | Родители дети |
Понедельник 25 декабря | Выставка-конкурс «Подарки для елки» Украшение групповой елки самодельными новогодними игрушками детьми и педагогами. | Дети Воспитатели |
Результат проекта:
У детей расширилось представление об истории возникновения елочной
игрушки, с процессом ее преобразования человеком.
Сформировалось представление о праздновании Нового года в древней Руси
и у разных народов, к русским народным традиционным праздникам.
Включение детей в самостоятельную и совместную с педагогом деятельность
привело к повышению самооценки детей.
У детей появился интерес к познавательной деятельности.
Дети научились изготавливать елочные игрушки, разными способами
применяя различный материал.
Включение детей в различные нетрадиционные виды деятельности
повысился интерес к продуктивной деятельности.
В результате был создана выставка «Новогодние игрушки». Эта работа
позволила раскрыть талант и способности родителей и ребенка.
Составлено портфолио новогоднего проекта.
Новогодний праздник, подвел итог работы, где дети и родители прониклись
атмосферой доброжелательности, радости, тепла, эмоционального комфорта
и благополучия.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/01/22/img_20231222_184423.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/01/24/img_20240124_143011.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/12/picture-295458-1379010883.jpg)
Познавательно-творческий, групповой проект. Тема: «Пушистая кошка – мягкие лапки».
Создание условий для успешного развития детей в изучении домашнего животного – кошки. Прививание детям бережного отношения к кошке. Воспитывать чувство сопереживания ко всему живому....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/12/picture-295458-1379010883.jpg)
Познавательно-творческий, групповой проект. Тема: «Как я рад, как я рад – утром снова в детский сад!!!»
Содержание проекта направлено на воспитание у детей чувства привязанности к дому, детскому саду, любимым людям. Расширить знания детей о жизни детского сада. Формировать чувства взаимопомощи, дружелюб...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/21/picture-245206-1366568498.jpg)
Познавательно-творческий долгосрочный проект «Нам на улице не страшно».
Представляю вашему вниманию познавательно-творческий долгосрочный проект по обучению детей правилам дорожного движения «Нам на улице не страшно»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/16/picture-430613-1402892710.jpg)
Познавательно – творческий групповой проект «Моя семья»
Формирование у детей понятия семья и семейные традиции, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/27/picture-539865-1417071048.jpg)
Познавательно-творческий , групповой проект "Растительный мир Южного Урала"
Познавательно-творческий, групповой проект: «Растительный мир Южного Урала».(1 часть – «Деревья»).Автор проекта: воспитатель Грачёва Юлия Валерьевна.Участники проекта: воспитатели, дети коррекци...
Проектная деятельность по творчеству А.С.Пушкину». Тип проекта: информационный, познавательный, творческий. Участники проекта :дети, воспитатели, родители, специалисты ДОУ
Расширять знания детей о детстве и юности А.С.Пушкина...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/06/picture-1399736-1649245903.jpg)
Познавательно-творческий проект «Подарки для ёлочки»
Данный проект позволит привлечь детей и родителей к активной деятельности в процессе подготовки к новогоднему празднику; раскрыть их творческие способности; обогатит родительский опыт приемами взаимод...