Познавательно-творческий, групповой проект. Тема: «Пушистая кошка – мягкие лапки».
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад

№ 48 кировского района города санкт-Петербурга.

                  Познавательно-творческий, групповой  проект.            

                Тема: «Пушистая кошка – мягкие лапки».

                                                                                                                              Проект составлен воспитателем

                                                                                                                               группы раннего возраста

                                                                                                                               «Неваляшки»

                                                                                                                               Фимушкиной И.В.

                                                                                                                                                   [2012 год]

[Создание условий для успешного развития детей в изучении домашнего животного – кошки. Прививание детям бережного отношения к кошке. Воспитывать чувство сопереживания  ко всему живому.]

Этапы проекта

Задачи

Совместно-образовательная деятельность воспитателя с детьми и родителями.

1 этап - Подготовительный

Формирование проблемы

Как живут кошки? Как надо заботиться о животных? Что едят кошки?

Организация родителей для реализации проекта

Опрос  родителей: У кого какое  животное живёт дома?

Консультации: Для чего ребёнку нужно общение с животным.

Погружение в игровую ситуацию

Бабочка летела и увидела сверху голодного, маленького котёнка. Прилетела к нам и рассказала о несчастном. Котёнок жалобно смотрит на вас. Что вам хочется сделать (приласкать, взять домой)?

Определение цели и задачи проекта.

Бережное отношение к животным.

Формирование знаний о домашней кошке, её повадках и потребностей.

2 этап –

Практическая деятельность

Коммуникация, социализация:

Развитие речи и ознакомление с окружающим миром.

 «Кошечка к нам пришла» (учить здороваться и прощаться).

«Кошка спит в лукошке, а ребятки в кроватке».

«Кошка» (вызвать эмоциональный отклик, побуждать отвечать на вопросы взрослого).

«Киска- киска»

Художественная литература

Чтение потешки «Кисонька - мурысинька».

Слушаем потешку «Три - та-та, три - та- та! Вышла кошка за кота» (с рассматриванием иллюстрации  Ю. Васнецова).

Чтение книжки «Рыжий котёнок» и другие стишки о кошке и котятах.

Познание:

Сенсорное воспитание

«Рассмотрим нашу кошечку»,

«У кошки лепёшки, у кота пирожки»,

Рассматривание кошечки и кота на иллюстрации Ю. Васнецова к потешке «Ходит кот по лавочке».

Игры – развлечения,

«Угостим кошечку молоком»,

«Кошечка угощает  детей пирожком»,

«Укладываем кошечку спать».

Физическое воспитание

Утренняя гимнастика,  Физо: «Кошечка серенькая». Физ. Минутки. Подвижные  игры:  «Прятки с кошечкой», «Догоните меня»,

Музыкальное воспитание

Аудиозаписи с детскими песенками и стишками.

Безопасность

Беседы с детьми о безопасности во время игр, забав, занятий.

Познание:

Конструирование

«Домик для кошки», «Стол и стул для котёнка»

Художественное творчество

Рисуем  котёнка (получаем каляки – маляки).

Здоровье

Приучать к аккуратности и чистоте, прививать простейшие навыки самообслуживания. Продолжать побуждать детей проситься на горшок и мыть руки.

Труд

Помощь в собирании игрушек после игр.

Социализация

Явления в общественной жизни

Наблюдения за работой помощника воспитателя.

Работа с родителями

Предложить посетить выставку кошек (место проведения выставки: Санкт-Петербург, Россия
ул. Капитана Воронина, 13. Экспоцентр «Евразия», выставочный зал № 2 станция метро Лесная ,24 -25 ноября).

Посоветовать  родителям рассмотреть с детьми кошку и котёнка на картинках, почитать стишки и потешки о кошке и коте. Формировать доброе и заботливое отношение к животному.

3 этап –

Продукт совместной деятельности

Создание вспомогательного продукта совместной деятельности воспитателя с детьми: «Выставка бабочек»

Ход работы: Показать детям иллюстрации бабочек, обратить внимание на раскраску крыльев. Объяснить детям, что бабочки летают с цветочка на цветочек. Показать, как бабочки махают крыльями, попросить повторить. Напомнить какая бабочка прилетала к нам? Что сказала? Какие крылышки у неё были? Вырезать шаблоны бабочек на каждого ребёнка. Предложить детям вместе раскрасить её  (индивидуальная работа с каждым ребёнком).

Создание продукта совместной работы детей с воспитателем:

«Моделирование котёнка».

Ход работы: совместная работа воспитателя с детьми: наблюдение детей, как воспитатель  мастерит котёнка из картона. Предложить выбрать какого цвета будут глазки (предварительно вырезав глаза разного цвета из цветной бумаги, предлагая, что будет красивее и естественнее). Делаем вместе хвостик  и ушки. Делаем бантик котёнку (детки рвут гофрированную бумагу и пытаются сделать котёнку бантик на шею). Рассматривание конечного продукта проекта. Анализ проделанной работы. Благодарность родителям за проделанную работу. Размещение «Котёнка» в развивающей среде для дальнейшего его использования в работе с детьми по социально-личностному направлению.