НОД " Моя семья"интегрированное занятие
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  занятия

по нравственно-патриотическому воспитанию

во 2 младшей группе.

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:

1. Закрепить понятия : «имя» и «фамилия»;

2. Систематизировать представления детей о семье, учить называть членов

своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье;

4. Воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое

отношение к членам своей семьи;

5. Развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность) ;

6. Вовлекать детей в разговор; развивать диалогическую форму речи;

продолжать расширять и активизировать словарный запас детей на основе

обогащения представлений о ближайшем окружении.

Интеграция областей: коммуникация, познание, физическая культура, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Беседы на тему: « Я и моя семья», «Домашние и дикие животные, их детеныши», «Как мы отдыхали всей семьей».

Рассматривание игрушек и иллюстраций о диких и домашних животных, птицах и их детенышах в нод; рассматривание картинок с изображением членов семьи.

Чтение художественной литературы: Л.Квитко «Бабушкины руки; Л. Воронкова «Что сказала бы мама», К.Д.Ушинский «Петушок с семьей»,

Игра «Здравствуйте, ребята! »

- Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, котята? (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята? (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята? (Нет)

-А кто вы? У вас есть имя, фамилия?

-  Будем передавать друг другу мяч и называть свое имя и фамилию.

- Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята, а дети

у которых есть имя и фамилия.

- Садитесь на стульчики.

-Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит…

Давайте-ка его рассмотрим, что у домика есть, повторяйте за мной!

Пальчиковая игра «Дом».

У дома есть крыша, ( Руки треугольником над головой.)

У дома есть окно, (Показываем с помощью пальчиков прямоугольник.)

У дома есть дверь, (Ладони перед грудью.)

А в двери есть замок: (Скрестили пальцы ладоней в кулак .)

Кто его открыть бы смог? ( Покрутили сцепленными в замок пальцами.)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук, открывайте я ваш друг! (Кулачком стучат по ладони.)

- Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук!

(Воспитатель стучит по двери дома, выходит ростовая кукла КАТЯ.)

- Ребята, к нам в гости пришла кукла КАТЯ. Давайте поздороваемся с ней.  

- Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

КАТЯ: Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнаете:

У меня есть папа,

У меня есть мама,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Это вся моя…

Д: Семья.

КАТЯ: Правильно, молодцы, я живу в этом доме со своей семьей.

Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге, весело и

интересно проводим время: гуляем, ходим в кино, в цирк, в зоопарк, в гости.

- Ты знаешь, КАТЯ, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда,

ребята?

Д: Да.

- И сейчас они тебе о ней расскажут. Присаживайся!

Послушайте стихотворение и скажите ,о ком оно

Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
- Всех милее наша...

Д: Мама.

ШКАТУЛКА

- Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть сундучок, он не простой ,а  волшебный. Давайте поиграем в игру: сложим в сундучок ласковые слова для мамы.

Я открою сундучок, а вы будете называть ласковые слова: они будут

долетать и наполнять его.

- Когда мама обнимает вас, целует, жалеет. Она какая?

Д: Ласковая, добрая, милая, нежная.

- Когда мама модно одевается. Какая она?

Д: Красивая.

- Когда мама улыбается, смеётся. Какая она?

Д: Весёлая.

- Когда мама заботится о вас. Какая она?

Д: Заботливая.

- Если мама занимается хозяйством, делает много домашних дел. Какая она?

Д: Трудолюбивая, хозяйственная.

- Я знаю, что вы все очень любите свою маму, она для вас какая?

Д. Любимая.

- Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись.

- Ребята, мама хозяйственная, потому что она делает много домашних дел.

Давайте покажем кукле КАТЕ, что умеет делать мама.

Игра-имитация « Что умеет делать мама».

-Мыть посуду.

-Варить суп, компот.

-Стирать.

-Мыть полы.

-Шить.

- Ребята, как вы думаете ,мама устаёт?

Д: Да.

- Маме нужно помогать?

Д: Да

- Ребята, как вы помогаете маме?

Д: Ответы детей.

- Молодцы, ребята! Вас можно назвать настоящими мамиными помощниками!

______________________________________________________________

-Послушайте стихотворение  и скажите, про кого оно

Учит гвозди забивать,
Не реветь, отпор давать,
Сильный, смелый и большой,
ОН любимый папа мой! (все вместе)

Молодцы! Конечно, это папа!

- Давайте покажем кукле Маше, что умеет делать папа.

Игра – имитация «Что умеет делать папа».

Пилить – джик-джик;

Дрова рубить – руки в замке, махи руками;

Пылесосить – у-у-у;

Забивать гвозди – тук-тук;

Накачивать насосом колеса велосипеда, машины – ш-ш-ш;

Водить машину – имитация руками поворота руля;

ШКАТУЛКА

- А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок и положим в него

ласковые слова для папы. Папа какой?

Д: Ответы детей. ( смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый,

веселый.)

- Молодцы, ребята! Много слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь

сундучок наш закроем , он нам ещё пригодится

А теперь давайте поиграем в игру «Кому что подходит».

В обруче лежат разные предметы, мальчики должны выбрать из них те, которые подходят для папы и положить их в синюю корзину, а девочки те, которые подходят для мамы и положить их в зеленую корзину .Один, два, три игру начни!

Теперь давайте проверим, правильно ли ребята разложили предметы, которые они выбрали для папы(мамы) .КАТЯ посмотри, справились ребята с заданием?

 КАТЯ: Все предметы разложили правильно, молодцы.

- Ребята, а у кого есть бабушка?

Д: Ответы детей.

- Бабушка – это чья мама?

Д: Мамина или папина.

- А теперь мы с вами поиграем и покажем кукле Маше, за что мы любим

наших бабушек. Приготовьте свои ладошки.

Игра «Ладушки».

Ладушки, ладушки

Где были? У бабушки!

(хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони

Добрые – предобрые.

(поглаживают ладони друг о друга)

Всё работали ладони

Долгими годами

(постукивают кулачком ладони)

Пахнут добрые ладони

Блинами, пирогами.

(подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони.

(имитируют поглаживание)

И с любой печалью сладят

Тёплые ладони.

(гладят щеки)

Ладушки, ладушки.

Где были? У бабашки.

(хлопают в ладоши)

- Что же умеют делать добрые ладони?

Д: Пожалеть, успокоить, печь пироги, блины.

- А давайте и для бабушки ласковые слова сложим в сундучок. Бабушка

какая?

Д: Ответы детей.

- Ребята, а у кого есть дедушка?

Д: Ответы детей.

- Дедушка — это чей папа?

Д: Папин или мамин.

- Давайте и дедушке соберём ласковые слова в наш волшебный сундучок?

(наводящие вопросы воспитателя)

- Дедушка может что-то смастерить, починить, значит, он какой?

Д: Умелый.

- Дедушка может с вами поиграть, книжку почитать, сказку рассказать,

значит он какой?

Д: Заботливый, добрый.

- Дедушка долго живет, поэтому много знает, значит он какой?

Д: Умный, мудрый.

- Наш сундучок наполнен словами. Давайте вспомним, для кого мы

собирали ласковые слова?

Д: Для мамы, папы, бабушки и дедушки.

- Закроем пока наш сундучок, чтобы все добрые слова не разлетелись.

Игра «Радость или огорчение».

- Ребята, вы , наверное, знаете, что поступки детей могут радовать или

огорчать ваших родных и близких.. Сейчас мы с вами поиграем, выходите в

круг.

Д: Дети выходят в круг.

- Я буду называть поступок, если этот поступок порадует ваших близких — вы

хлопаете в ладоши, если огорчит – топаете:

Вы съели на завтрак всю кашу;

Разбросали по комнате все игрушки;

Помогли маме мыть посуду;

Нарисовали и подарили папе или маме красивый рисунок;

Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;

Порвали новую книжку;

Не вымыли руки перед едой;

Отбирали у друзей игрушки;

Убегали от взрослых;

Защищали братика или сестричку;

Научились сами одеваться;

При встрече со взрослыми людьми всегда здороваетесь.

- Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать ваших родных. Надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки

- КАТЯ посмотри, какие ребята у нас молодцы! Понравилось тебе у нас в гостях, КАТЯ?

КАТЯ: Да, мне очень понравилось! Я рада ,что у каждого из вас есть дружная семья! А теперь мне пора домой, ведь в гостях хорошо, а дома лучше. Дома ждет меня моя семья.

- Не уходи пока , Машенька. Давай вместе откроем наш волшебный сундучок. Ребята, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко!

В: Сейчас мы с КАТЕЙ раздадим вам сердечки, а вы вечером подарите

их своим родным, при этом обязательно скажете ласковые слова,

которые мы сегодня собирали с вами в сундучок.