"Основы речевой успешности"
статья

Основы речевой успешности

Автор: Рубцова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 159

Населенный пункт: г. Иркутск

Как известно, своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка и его будущей успешности.

Формирование правильной речи – это сложный и длительный процесс, который берет свое начало с первого крика ребенка в момент его рождения.

А дальше: слушанье маминого голоса, безотрывный взгляд на маминых губах, ответное гуление …и так далее, все это необходимо ребенку, чтобы научиться воспринимать обращенную к нему речь, управлять своими органами артикуляции, а в дальнейшем и полноценно общаться с окружающими.
Чаще всего, родители обращают внимание на то, правильно ли ребенок выговаривает звуки и умеет ли он читать до школы. Но проблемы развития речи не ограничиваются только этим.

Задумывались ли вы над тем, что внятность и четкость речи зависят от развития мышц щек, губ, челюсти, состояния зубов и носоглотки? И если вы хотите, чтобы ваш ребенок красиво и правильно говорил, давайте ему больше твердой и цельной пищи вместо «пюрированых» блюд, следите за здоровьем его зубов, состоянием прикуса и до конца пролечивайте все респираторные заболевания.
Несомненно, что в образовании звуков речи наиболее активно участвует язык. От его положения и от того, какую форму он принимает, зависит правильное звукопроизношение (язык распластанный и образует желобок, кончик сужен и касается верхних резцов, имеется ли нарушение тонуса и в какой мере язык сдерживается подъязычной связкой и т.п.).
Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание речи. Своеобразный вдох и последующий правильный выдох создают условия для непрерывного и плавного звучания речи, для свободного скольжения голоса по высоте, для перехода от тихой речи к громкой и наоборот.
Следующим важным моментом в развитии речи является формирование фонематических процессов, т.е. умение отличать одни речевые звуки от других. Это дает возможность не только распознавать похожие по звучанию слова, но и вычленять каждое слово в потоке речи для лексической обработки и усвоения речевой инструкции.

Хочу подробнее рассказать о признаках благополучного развития речи у детей дошкольного возраста:

• Физическое развитие ребенка соответствует возрасту и нет неврологических заболеваний.
• Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит.
• Вслушивается в свою речь и старается исправить свои речевые ошибки сам.
• Активно решает свои проблемы с помощью речи.
• Раскованно общается со знакомыми и родными, но смущается разговоров с незнакомыми людьми.

Но что, если все происходит наоборот? Ребенок одинаково общается со знакомыми и незнакомыми людьми, ему совершенно безразлично, понимает ли его кто-то, когда он говорит на языке понятном только ему. На замечания «Скажи еще раз лучше» не реагирует, предпочитает решать свои проблемы самостоятельно, не обращаясь к вам за помощью (так называемый «самостоятельный» ребенок). Все это должно насторожить родителей и побудить к консультации со специалистом.

Еще один немаловажный признак благополучного развития речи: У ребенка сформированы основные когнитивные функции.

Так развитие всех видов памяти помогает накапливать словарный запас, усваивать грамматику, устойчивое внимание - способствует развитию фонематических процессов, мышление – развитию связной речи. Произвольность, планирующая, регулирующая функции необходимы для развития всех компонентов речи (от становления звукопроизношения до дискурса).

Список литературы:

1. Борисенко, М. Г. Развиваем речь малыша. Комплексная методика развития речи детей 2-3 лет: моногр. / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. - М.: Литера, 2018.
2. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду. Наглядно-дидактическое пособие. Для работы с детьми 3-4 лет / В.В. Гербова. - М.: Мозаика-Синтез, 2018.
3. Гризик, Т. И. Речевое развитие детей 4-5 лет. Методическое пособие / Т.И. Гризик. - М.: Просвещение, 2015.
4. Карпова, С. И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет / С.И. Карпова, В.В. Мамаева. - М.: Речь, Сфера, 2018.
5. Речевое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии. - М.: Русское слово - учебник, 2015.
6. Серова, Л. Г. Формирование правильной речи у ребенка / Л.Г. Серова. - М.: Астрель, АСТ, 2013.
7. Ушакова, О. С. Программа развития речи дошкольников / О.С. Ушакова. - М.: Сфера, 2015.
8. Федоренко, Л. П. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев. - М.: Просвещение, 2015.