«Проект модели формирования речевого дыхания как темпо-ритмической основы речевого общения у дошкольников с ТНР».
проект по логопедии (старшая группа)

Одной из образовательных областей Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленной на обеспечение адаптации и включения обучающихся с ОВЗ в социум, является «Речевое развитие». Особую значимость данная область образования приобретает в развитии детей с ТНР.

Многолетняя практика показывает, что ребенка с тяжёлыми нарушениями речи при «комплексном подходе» к их преодолению можно вывести из такого состояния. Поэтому организация системы работы, поиски приёмов и методик для логопедической коррекции речи дошкольников с ТНР не утратили своей актуальности. Особая роль в комплексе коррекционных мероприятий отводится формированию речевого дыхания, которое имеет принципиальное значение для организации плавной речи в процессе речевого общения.

Автором разработан и внедрён в образовательный процесс проект модели формирования   речевого дыхания как темпо-ритмической основы речевого общения у дошкольников с ТНР, который нашёл своё отражение в авторском практико-ориентированном методическом пособии.

Данный проект предполагает реализацию системы коррекционно-развивающей работы по данному направлению в процессе предметно-практической игровой деятельности. Собранный и систематизированный по лексико-тематическим циклам материал, включающий оригинальные игры, обуславливает успешность комплексных мероприятий, направленных на усвоение навыков речевого дыхания как базового компонента речевого общения.