Научно-исследовательская работа: "Театрализованная деятельность в детском саду"
статья

Кощеева Елена Александровна

Воспитатель

МКДОУ Детский сад «Теремок»

Алтайский край, с. Родино

"Театрализованная деятельность в детском саду"

Аннотация: В данной статье выделены основные преимущества внедрения театральной деятельности в воспитательный процесс дошкольника. Сделан  акцент на организации предметно-развивающей среды, а именно, в необходимости создания театральных уголков в каждой группе детского сада. Особое внимание уделено основным задачам по театрализованной деятельности в детском саду.

Ключевые слова: театр, театральная деятельность, дошкольное образование, воспитание.

Театр может все или почти всё. Он способен творить чудеса: развлекать, обучать, развивать творческие способности дошкольников. Так же, при помощи театральной деятельности можно корректировать их поведение, способствовать эмоциональному раскрытию, развивать речь и ораторские способности, придавать уверенность в себе, помогать детям в приобретении навыка публичных выступлений.

Моим приоритетным направлением является театрализованная деятельность, так как это один из инструментов гармоничного развития личности ребенка. Театр оказывает большое эмоциональное воздействие  на чувства и настроение детей, расширяет их кругозор, обогащает и развивает речь, формирует моральные представления, развивает умственные представления, развивает умственные способности детей.

Можно ли сказать, что театр нравственно воспитывает ребёнка? Театр - волшебный мир, в котором происходит эмоциональное влияние на дошкольника. Правильно организованная театрализованная деятельность вносит в жизнь детей новое ценное содержание, вызывает чувство радости, стимулирует к деятельности все силы и способности.

Детям нравится не только представление, им нравится быть артистами. В детском саду театральная деятельность реализуется на основе игры, что делает театр близким и понятным ребёнку. С раннего возраста малыши изображают зайчиков и белочек, они с радостью перевоплощаются в котят и собачек. Действия их подражательные и имитационные, но чрезвычайно насыщенны и потому несут в себе большой положительный заряд.

Основные задачи по театрализованной деятельности в детском саду:

1.      Создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

2.      Приобщение детей к театральной культуре;

3.      Обеспечение условий для взаимосвязи театрализованной и других видов деятельности в педагогическом процессе;

4.      Создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Важным моментом в работе является организация предметно-развивающей среды. В каждой группе детского сада необходимо создавать уголок театрализованной деятельности. В нем можно собрать множество видов театра: Пальчиковый (настольный, вязальный, деревянный, бумажный); театр теней; театр на столе; театр на стаканчиках; деревянный театр;  драматический театр; красочные маски и т.д.

Участие  в театрализованных играх позволяет дошкольникам знакомиться с окружающими миром образов, красок, звуков. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя раскованно, свободно.

В настоящее время всё меньше остается места добрым эмоциям и сопереживанию, поэтому, именно театрализованная деятельность так необходима в воспитании детей. Она пробуждает в ребенке доброе и светлое начало, дает возможность педагогам  обратиться к эмоциональной сфере ребенка, заниматься «воспитанием чувств». Театрализованная деятельность, как прикладной вид  искусства, имеет огромные возможности, как в воспитании,  так и в обучении, дает возможность воспитать личность.

Таким образом, театрализованная деятельность может в полной мере заинтересовать  ребенка, изменить его – сделать более смелым, активным. Она развивает все  его способности.  Ребенок развивается эмоционально, умственно, физически, и что очень, эмоционально. Занятия с применением театральной деятельности необходимо внедрять как можно раньше, начиная, с младшей группы, и тогда в подготовительной группе мы получим тот результат, к которому стремимся.

Список литературы:

1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. – Москва, 2019. – 134с.

2. Прохорова М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. – Москва, 2012, №1. – С. 93-100

3. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности. – Москва, 2019. – 38с.