ЗАНЯТИЕ в средней группе с детьми ЗПР
план-конспект занятия (старшая группа)

ЗАНЯТИЕ в средней группе с детьми ЗПР

тема «Моё тело»

- знакомство с собой, ориентировка в схеме тела.

Цели и задачи:

- развитие крупной моторики и мелкой моторики;

- активизация словаря;

- активизация звукоподражаний (вызов речи);

- синхронизация движения и речи;

- развитие внимания, отработка движений «по правилам»;

- формирование речевой мотивации, уверенности в себе;

- развитие слухового восприятия и чувства ритма;

 -создаём позитивный настрой к занятию;

 -учимся слышать музыку и держать ритм;  

Упражнение «Марш»

Маршируем под музыку. Достаём куклу, знакомим малыша с ней и говорим, что эта игрушка теперь будет играть с нами. Игрушка спрашивает: «кто будет со мной играть?». Стараемся получить от малыша ответ: «Я!» с указанием на самого себя. (либо, если это пока не доступно, просто указывающий на себя жест). Далее задаём вопросы: «Кто у нас тут самый смелый?» «Кто самый красивый и умный?» «Кто будет со мной маршировать?» На все эти вопросы нам важно получить от ребёнка ответ «Я!» (либо указательный жест)

Ручки вверх - Хлоп-хлоп (хлопаем в ладоши) 

Ручки вниз - Топ-топ (топаем ногами) 

Ручки в стороны - Ух-ух (машем руками, как крыльями) 

Ручки вперёд - Тук-тук (стучим кулачками)

Важно вызвать у ребёнка звукоподражания, пусть и отдельными звуками.

Упражнение «Домик»

 Стенка, стенка (проводим линию от виска вниз слева и справа)

 Потолок (горизонтальная линия по лбу в удобном для руки направлении)

 Два окошка (легкое движение по глазам сверху вниз)

Дверь (открываем рот и показываем на него пальчиком)

Звонок (нажимаем на нос)

 Вначале делаем упражнение ручкой ребёнка, указательным пальцем. Одной рукой, затем другой. Со временем малыш сам начнет повторять движения.

Далее спрашиваем у малыша: «Кто у нас самый сильный?» Дожидаемся ответа и указательного жеста: «Я!».

Даем ребёнку поролоновую губку для посуды, либо мягкий-мягкий шарик (игрушку) и просим сильно-сильно ее сжать.

 При этом нужно произносить звукоподражания: сжимаем: «уууух!» разжимаем: «ааааах!» Вначале игры очень утрировано покажите малышу весь процесс.

Упражнение «Качели»

Ребёнок лежит на спине. На животик кладем нашу игрушку. Просим малыша покачать игрушку. Для этого нужно надувать и втягивать живот со звуками: «уууу» (надуваем - движение игрушки вверх), «оооо» (втягиваем - движение игрушки вниз).

Упражнение «Зеркало» 

Садимся перед зеркалом, вспоминаем, где у нас основные части лица. Просим ребёнка: «Покажи где?» и подсказываем, что нужно ответить: «вот!» (если малышу это пока не доступно, то просто показываем).  Дальше задаем вопросы: «Что умеют глазки?» - открываем, закрываем, таращим, двигаем зрачками по сторонам «Что умеет ротик?» - открываем, закрываем, вытягиваем губки вперёд, растягиваем в улыбочке «Где наш язычок? Что умеет язычок?» - высовываем и прячем, двигаем вверх-вниз, вправо-влево.

 Садимся напротив ребёнка, очень близко. Свои руки кладём на виски ребёнка и фиксируем его взгляд на своём лице. Предлагаем ребёнку повторить за вами звук. При этом произносим звук медленно, долго, с утрированной артикуляцией. Сначала это гласные звуки: а, о, у, и, э, ы. Потом простые согласные: м, н, в, т и т. д. Дальше можно отрабатывать слоги или короткие слова (отталкиваемся от речевого уровня ребёнка). Слоги повторяем в единичном и многократном звучании: та, та-та-та; пу, пу-пу-пу. Слова повторяем с ранее отработанными звуками и разделяем их на слоги: Та-ня, ма-ли-на За одно занятие отрабатываем не более 3-4 звуков/слогов/слов.

Упражнение «Бегемот»

Показываем ребёнку как раскрываем рот бегемот - чуть выдвигает нижнюю челюсть вперед, слегка запрокидывает голову назад, без напряжения, руки разведены в стороны. Звук «А» произносим свободно. Раздаётся из болота: «Ааааааа!» Грозный голос бегемота: «Ааааа!» Он болото стережёт: «Аааа!» Грозным голосом поёт: «Ааааа!»

 Упражнение: «Рисование»

Заранее готовим большой лист бумаги, устанавливаем его вертикально. Предлагаем малышу пальчиковые краски:

 Рисуем круги, один под другим и проговариваем:

«Ком» (рисуем ком сверху)

 «ком» (ком посередине)

«еще ком» (рисуем нижний ком)

Вышла (обводим верхний ком)

Баба (обводим средний)

Целиком (обводим нижний ком)

«Салют» устраиваем праздник с фейерверком! Кулаки крепко сжаты, произносим протяжный звук «ссссс», руки вверх, резко разжимаем кулаки и выкрикиваем «ссссалют!» Важно чтобы в последующем малыш также присоединился к этому в зависимости от своих речевых возможностей. Можно либо просто проговаривать «сссс» и разжимать кулачки, либо полностью произносить слово с обязательным движением руками.