Диагностика педагогического процесса В первой и второй группе раннего возраста «Морошка» на 2022 – 2023 учебный год (с 1до 3 лет)
методическая разработка (младшая группа)

№

Разделы

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Ребенок в семье и сообществе

Формирование основ безопасности

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Проявляет отрицательно е отношение к порицаемым личностным качествам сверстников

Проявляет элементарные навыки вежливого обращения, поведения: здоровается, прощается, обращается с просьбой спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста».

Самостоятельно надевает одежду и обувается, застегивает застежки, исправляет непорядок в одежде, пользуется ложкой, носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком

Выполняет простейшие трудовые действия, элементарные поручения воспитателя, связанные с подготовкой какой-либо деятельности, приемом пищи или уборкой группового помещения, в уголке природы

Знает своё имя

Знает имена членов своей семьи

Ориентируется в помещении группы, на участке

Имеет элементарные представления о правилах безопасного поведения в природе, на дороге, знаком с некоторыми видами транспортных средств, с понятиями «можно — нельзя», «опасно»

Знаком с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами, в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться)

Ф.И. ребенка

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А.А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2.

Б. М.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

З. П.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

4.

К. Е.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

5.

М.Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

6.

П. Е.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

7.

Р. С.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

8.

С. Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

9.

С.Н.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей: 9

высокий уровень

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

средний уровень

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

Итоговый показатель по группе (среднее значение) %

№

Разделы

Развитие познавательно- исследовательской деятельности

Ознакомление с миром природы

Формирование элементарных математических представлений

Ознакомление с предметным окружением, социальным миром

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Развит сенсорный опыт в игре с дидактическим материалом

Умеет сравнивать, соотносить, группировать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по одному из сенсорных признаков — цвету, форме, величине

Узнаёт и называет игрушки, некоторых домашних и диких животных, их детёнышей, некоторые овощи и фрукты

Имеет элементарные представления о сезонных явлениях в природе

Умеет ориентирова ться в частях собственного тела, в помещениях группы и участка

Умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по назначению, цвету, форме, размеру

Различает обобщающие понятия: игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель и пр.

Узнаёт и называет некоторые трудовые действия, знает название села

Ф.И. ребенка

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А.А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2.

Б. М.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

З. П.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

4.

К. Е.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

5.

М.Д.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

6.

П. Е.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

7.

Р. С.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

8.

С. Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

9.

С.Н.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей: 9

высокий уровень

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

средний уровень

5

2

5

2

5

2

5

2

5

2

5

2

5

2

5

2

5

2

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

Разделы

Развитие речи

Приобщение к художественной литературе

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Сопровождают речью игровые и бытовые действия

По просьбе взрослого проговаривает слова, небольшие фразы из 2– 4 слов

Отвечает на простейшие вопросы («Кто?», «Что?», «Что делает?») и более сложные («Во что одет?», «Что везет?», «Кому?», «Какой?», «Где?», «Когда?», «Куда?»).

Отчетливо произноси т изолированные гласные и согласные звуки (кроме свистящих , шипящих и сонорных)

Может рассказать об изображённом на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта, отвечать на вопросы (Кто, что это? Что делает?)

Может прочитать наизусть стихотворение при помощи взрослого, договаривать слова, фразы при чтении воспитателе м знакомых стихотворений

Принимает участие в драматизации сказок, потешек, стихотво рений

Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного и с наглядным сопровожд ением

Ф.И. ребенка

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А.А.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2.

Б. М.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

З. П.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

4.

К. Е.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5.

М.Д.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

6.

П. Е.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

7.

Р. С.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

8.

С. Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

9.

С.Н.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей: 9

высокий уровень

3

6

3

6

3

6

3

6

3

6

3

6

3

6

3

6

3

6

средний уровень

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

4

3

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

№

Разделы

Приобщение к искусству

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Конструктивно - модельная деятельность

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Знаком с народными игрушкам  матрешкой , ванькой- встанькой

Знает назначение карандашей, фломастеров, красок, кисти, клея, пластилин а

Умеет рисовать предметы округлой формы, разные линии, штрихи, различать и называть основные цвета

Использует разные приемы лепки (раскатыва ет прямыми, круговыми движениями, сплющива ть)

Проявляет активнос ть при подпеван ии, выполне нии танцевал ьных движений

Умеет выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук, бегать на носочках, галопом; выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, передавать образы

Умеет извлекать звуки из музыкаль ных инструме нтов: погрему шки, бубна, металлоф она

Узнаёт знакомые мелодии, вместе со взрослым подпевает в песне музыкальн ые фразы, различает звуки по высоте

Различает основные формы конструк тора (кубик, кирпичик , трехгранная призма, пластина, цилиндр)

Со взрослым и сооружает постройки по образцу

Ф.И. ребенка

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А.А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2.

Б. М.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

З. П.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

4.

К. Е.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

5.

М.Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

6.

П. Е.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

7.

Р. С.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

8.

С. Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

9.

С.Н.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей: 9

высокий уровень

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

0

7

средний уровень

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Фамилия, имя ребенка

Социально- коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно- эстетическое развитие

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А.А.

2

3

3

3

2

3

2

3

2.

Б. М.

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

З. П.

1

2

1

2

1

2

1

2

4.

К. Е.

2

3

2

2

2

3

2

3

5.

М.Д.

2

3

3

3

3

3

2

3

6.

П. Е.

2

3

3

3

3

3

2

3

7.

Р. С.

1

2

1

2

1

2

1

2

8.

С. Д.

2

3

2

3

2

3

2

3

9.

С.Н.

2

3

2

3

2

3

2

3

Уровень освоения ОП

Всего детей:9

высокий уровень

0

7

3

6

2

7

0

7

средний уровень

7

2

4

3

5

2

7

2

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

Всего %:

высокий уровень

0%

78%

33%

67%

22%

78%

0%

78%

средний уровень

78%

22%

45%

33%

56%

22%

78%

22%

низкий уровень

22%

0%

22%

0%

22%

0%

22%

0%

№

Разделы

КГН

Сенсорное развитие

Речевое развитие

Конструктивная деятельность

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Частично надевает\снимает одежду

Ест аккуратно, не обливаясь

Контролирует физиологические потребности

Подбирает 4 цвета (красный , синий, желтый, зеленый)

Собирает пирамидку из 4-5 колец

Раскладывает вкладыши разной формы и величины

Отвечает на вопросы взрослого и выполняет поручения(возьми, отнеси, положи)

Называет знакомые предметы на картинках

Договаривает четверостишья в знакомых стихах

Говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания»

Сооружает из кубиков постройки по просьбе взрослого

По образцу

Ф.И. ребенка

н/г

к/г

н/г

к\г

н\г

к\г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А. Л.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2.

С. А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

Т.Г.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

4.

С. М.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

5.

Х.Я.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей: 5

высокий уровень

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

средний уровень

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

Всего %

высокий уровень

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

0

60%

средний уровень

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

низкий уровень

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

40%

0

Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Педагогический мониторинг образовательного процесса

Возрастная группа детского сад "Морошка" 1 группа раннего возраста

дата проведения 2022– 2023 учебный год

Фамилия, имя ребенка

Уровни показателей развития

Итоговый результат

КГН

Сенсорное развитие

Речевое развитие

Конструктивная деятельность

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1.

А. Л.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2.

С. А.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

3.

Т.Г.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

4.

С. М.

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

5.

Х.Я.

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

Всего детей:

высокий уровень

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

средний уровень

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

низкий уровень

2

0

2

0

2

0

2

0

2

0

2

Всего %:

высокий уровень

0

средний уровень

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

60%

низкий уровень

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%

40%