Проект «Мой город. Моя улица. Мой детский сад»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №20 «Чебурашка» Красносулинского района

Проект «Мой город. Моя улица. Мой детский сад»

Составила:

воспитатель

первой квалификационной категории

   коррекционной группы №2

Дьяченко К.А.

г. Красный Сулин

2023 год.

Проект «Мой город. Моя улица. Мой детский сад»

Вид проекта: коллективный, информационный, практико-ориентированный.

Длительность: средней продолжительности (3 недели).

Актуальность проекта.

Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.

        Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе  отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма  по праву рассматривается целеноправленное ознакомление детей с родным краем.

        Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

        Для успешной работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.

        Цель проекта.

Формирование у детей любви к Родине, к родному городу, его истории, чувство ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.

Задачи:

1. Социально-коммуникативное развитие:

• формировать навык сотрудничества, взаимодействия в игре, в трудовой и образовательной деятельности;
• создавать ситуацию успеха, формировать личную значимость каждого ребенка в жизни коллектива, способствовать развитию индивидуальности детей;
• воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу, доброжелательное отношение к окружающим, умение слушать и слышать друг друга, обмениваться впечатлениями и мнениями.

2. Познавательное развитие.

• воспитывать любовь к родному городу через знакомство с названиями улиц, на которых живут дети, рассказывание о красивых местах города, его достопримечательностях;
• развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, улице, городу.
• учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, развивать слуховое и зрительное внимание, память, сообразительность, находчивость.

3. Речевое развитие.

• Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь, учить свободно мыслить и фантазировать;
• Продолжать совершенствовать диалоговую речь: учить активно участвовать в беседе; понятно для слушателей отвечать на вопросы; упражнять детей в составлении рассказов по фотографиям, иллюстрациям. Уточнить и активизировать словарь по теме «Город. Улица. Дом».
• Познакомить детей с многозначностью слова «родной», ввести его в активный словарь детей.
• Обогащать знания детей о родном городе, улице, доме, детском саде через рассматривание иллюстраций, чтение произведений художественной литературы.

4. Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческие способности, воображение детей в процессе организации совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.
• Обогащать музыкальные впечатления детей через хороводные игры, слушание и пение песен о родном городе, детском саде.

5. Физическое развитие:

• Обеспечивать оптимальную двигательную активность в процессе образовательной деятельности.
• Создавать атмосферу взаимопонимания, добра, доверия, радости.
• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель группы Дьяченко К.А.

Предполагаемый результат.

1. У детей сформируются представления о родном городе, о необходимости бережного отношения к его достопримечательностям, культурным ценностям, окружающей природе.
2. Углубятся чувства любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, чувство гордости за родной город, эмоционально-ценностное отношение к родному краю.
3. Дети приобретут социальный опыт взаимодействия в парах и группах.

План действий:

1. Постановка проблемы: «Что мы знаем о родном городе? Что хотим узнать?

2. Определение предстоящей деятельности: Как нам найти ответы на вопросы?

3. Планирование деятельности детьми совместно с взрослыми, определение средств и способов реализации проекта.

4. Выполнение проекта детьми и взрослыми.

5. Обсуждение результатов.

I этап. Подготовительный.

1) Опрос детей: «Как называется наш город? Какая река протекает в городе? Как называется улица, на которой ты живешь?» Цель – выявить, что дети знают о родном городе, улицах города.

2) Экскурсии в Историко-краеведческий музей. Цель - закрепление и систематизация знаний детей об историческом прошлом и настоящем.

3) Подбор литературы и иллюстративного материала. Цель – развивать интерес к чтению взрослыми литературы о городе Красный Сулин.

4) Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала. Цель - создать условия для изучения истории города, познакомить с названием улицы, на которой находится сад.

5) Размещение в родительском уголке статей, рекомендаций по теме проекта. Цель – расширение знаний родителей по теме проекта, вызвать желание участвовать в реализации проекта.

II этап. Основной.

1 цикл - «Мой любимый город. Моя улица».

1) Беседа «Улица, на которой я живу». Цель – расширять и закреплять знания детей об улицах города.

2) Рассматривание фотографии, газетных вырезок, буклетов, рассказывающих о нашем городе. Цель – применение полученных знаний в самостоятельной игровой деятельности, сюжетно - ролевых играх.

3) Коллективная работа (аппликация + рисование) на тему: «Вот эта улица, вот и наш детский сад». Цель – побуждать детей к творчеству, отображению собственных впечатлений и представлений, изображению не сложного сюжета, формировать навыки совместной работы.

4) Сюжетно-ролевая игра «Мы на улицах города». Цель – совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

5) Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что видели, покажем». Цель – развивать двигательную активность и творческий подход к движениям.

2 цикл - «Что я знаю о гербе родного города».

1) Проведение беседы по теме «История герба города Красный Сулин, его значение»

2) Дидактическая игра «Сравнение гербов Ростовской области и города Красный Сулин».

3 цикл - «Городские здания»

1) НОД, тема «Дома бывают разные».

2) Дидактическая игра «Вот эта улица, вот этот дом». Цель – закрепить знания детей об улицах ближайшего к детскому саду района и расположенных на них зданий.

3)Дидактическая игра-макет «Мой детский сад» (изготовления макета).

III этап. Заключительный.

1) Проведение итогового мероприятия игры-викторины «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

2) Подготовка альбома «Улицы города Красный Сулин»

3) Альбом «Улицы города Красный Сулин» (фото)

4) Анализ результативности проведенной работы.