Планирование воспитательно-образовательной работы младшей группы на октябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Воспитательно-образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница, 2 октября

Утро

Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

#1059;тренняя гимнастика комплекс (комплекс №1)

2. И/у «Кто у нас хороший»

Цель: вызвать радостное настроение, познакомить детей друг с другом.

Инд/работа с Алисой Х, Ксюшей – игра с пирамидкой

Цель: учить нанизывать кольца в правильной последовательности.

П/и «К кукле в гости».

Цель: учить ходить в заданном направлении.

Игры с машинами, конструктором.

Цель: развивать игровые навыки, учить играть рядом, дружно.

Информационный лист для родителей «Адаптация ребенка к д/с»

НОД

Физическое развитие.

Физическая культура в помещении

Цель: знакомить детей с большим залом, упражнять детей в действиях с предметами, развивать умение ориентироваться в пространстве и на звук.

Прогулка

Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

1. Наблюдение «Солнышко лучистое».

Цель: дать понятие о солнце как о небесном светиле, учить радоваться ясному деньку.

#1055;/и «Солнышко и дождик».

Цель: учить выполнять движения по тексту.

Инд/работа по развитию движений – с

подгруппой детей упражняться в прыжках на двух ногах- «прыгаем как зайчики, мячики».

Эксперимент «Могут ли ручки почувствовать солнышко»

Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность.

Трудовая деятельность:

собрать игрушки после игр. Цель: учить выполнять простые действия.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное

развитие.

1. Рассматривание книжных иллюстраций.

Цель: учить называть увиденное, поддерживать разговор.

2. Пляска «Ай-да»

Цель: вызвать радостное настроение, учить выполнять движения по тексту пляски.

Инд/работа с Алисой Г, Мишей С – и/у «Назови правильно».

Цель: учить называть предметы, отмечать их величину, цвет.

Игры на музыкальных инструментах.

Цель: познакомить детей с музыкальными инструментами: барабаном, бубном, колокольчиком, показать как они звучат.

Игры детей с пазлами, пирамидками. рамками – вкладышами.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, внимание.

НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Кукла принесла карандаши» Цель: Рассмотреть карандаши. Учить держать карандаш тремя пальцами, не сильно сжимая, придерживать лист бумаги левой рукой. Поддерживать попытки сравнивать изображенное со знакомыми предметами. Литература: Н.С. Голицына с.8