Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на летний период 2023год
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа с детьми на тему «Праздник детства» - рассказать о правах детей, об  истории праздника.

Рассматривание альбома «Растения луга». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой знакомые растения, формировать умение выявлять черты сходства и различия в строении растений, передавать результаты сравнения в речи.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Игровая деятельность  «Что где лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам оздоровительной работы

НОД

Аппликация «Открытка ко Дню защиты детей».

Праздник «По дороге с облаками».

Конкурс детско-взрослых рисунков на асфальте «Дети – цветы жизни».

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице. Обеспечить развитие умения детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу

Подвижные игры: «Птички на дереве, собачки на земле», «Мы веселые ребята». Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, упражнять в беге.

Игра малой подвижности: «Глухой телефон». Развивать внимание, умение слушать друг друга.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку». Способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах. Федор, Матвей, Саша.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа «Загадки – отгадки про лето»  Формировать умение отгадывать загадки, находить отгадку среди множества иллюстраций. Подгруппа детей

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Индивидуальная работа Игровое упражнение  «Футболисты». Формировать умение детей передавать мяч партнеру правой и левой ногой, стоя на месте, на расстоянии 3-4 шагов. Развивать координацию движений, учить регулировать силу удара. Артем С., Артем О., Алексей.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа с детьми на тему: «Какую пользу приносят солнце, воздух, вода» - вспомнить какой вред здоровью могут принести солнце и вода. Игровая ситуация  «Поможем бабочке» Содействовать развитию логического мышления. Индивидуальная работа Лиза, Майя, Ксения- Активизировать в речи названия фруктов, прилагательные, характеризующие их внешний вид, вкусовые качества

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа по методу А. Уманской. Практическое упражнение «Крепкие зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, умение правильно чистить зубы.

Создание игровой ситуации. Стимулировать творческую активность в игре, формировать умения развивать сюжет игры, использовать полифункциональные игрушки

Составление памяток «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»

НОД

Физическая культура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы строем, маршировки. Рисование «Солнце красное». Изготовление эмблемы группы.

Прогулка

Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды. Подводить к пониманию связи погодных условий и выбора одежды.

Трудовые поручения: побуждать детей к кормлению птиц.

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Караси и щука». Обеспечить развитие двигательной активности детей.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение- «Ракета». формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с ускорением, Развивать скоростные качества, выносливость, побуждать детей  действовать по сигналу. Маша, Вероника, Федя.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с песком. Обеспечить развитие умения детей  изготавливать  из  песка  различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, украшать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгрывать поделки, придумывать простейшие сюжеты.  

Вечер

Игровая ситуация с подгруппой детей «Розыск» - угадать ребенка по описанию.

Индивидуальная работа с  Захаром,  Артемом О., Кариной –упражнять детей в различении звуков в словах

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание рук до локтя прохладной водой.

Игровая деятельность «Для чего нужен предмет»- активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об их назначении.

Создание игровой ситуации. Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения детям уборка участка от мусора (сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту.

Подвижная игра. «Кролики». Способствовать развитию умения детей выполнять подлезании правым боком под гимнастическую дугу. Развивать координацию движений, гибкость, ловкость.

Индивидуальная работа Федя, Матвей, Саша «Вперед, на Луну!» Вызвать желание детей выполнять бег с ускорением темпа, тренировать дыхательную систему, способствовать закаливанию детского организма, формировать интерес к физкультуре.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Литературная викторина «В мире сказок» - Вспомнить сказки. Просмотр презентации с детьми на тему: «Зубы и уход за ними» - предложить детям вспомнить правила ухода за зубами.

Игровая деятельность:

«Раздели на группы» - совершенствовать умения классифицировать по заданному основанию, использовать обобщающие слова.

Индивидуальная работа по ФЭМП – закреплять знания детей о количественном составе числа. Юля, Алеша, Матвей.

Утренняя гимнастика с мячом большого размера - укреплять физическое здоровье детей.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.

Подготовка к игровой ситуации «В гости к бабушке Варварушке»- Стимулировать творческую активность в игре, обеспечить формирование умения развивать сюжет игры.

Изготовление книжек-малышек.

Выставка рисунков  «Эти волшебные сказки»

НОД

Физическая культура. Цель: совершенствовать навыки в перестроении в шеренгу по одному, по два.

Лепка «По страницам любимых сказок», «Мой любимый персонаж».

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Предложить детям по результатам наблюдений выделить характерные черты для всех насекомых, особенности строения и поведения майского жука.

Трудовые поручения – стимулировать детей оказывать посильную помощь дворнику в сборе прошлогодней листвы в цветниках.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Поменяйся местами». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Вынести игровой  материал (машинки, обручи, кегли). Содействовать развитию умения детей самостоятельно выбирать игровой и спортивный инвентарь в соответствии со своими интересами;  договариваться со сверстниками о совместной игре.

Вечер

Драматизация русской народной сказки «Лиса, заяц и петух» - учить распределять роли персонажей, передавать характерные особенности героев.

Индивидуальная работа: поиграть в словесную игру «Скажи по-другому». Содействовать формированию умения подбирать эпитеты и синонимы к различным словам Алина, София, Маша.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Создание проблемной ситуации «Помоги другу» - стимулировать желание оказывать помощь в трудной ситуации.

Игровая деятельность по интересам детей – побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей.

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения - Вызвать желание трудиться, доводить дело до конца.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Вышибалы». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений. Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча на дальность. Ксения, Вероника, Федя. Самостоятельная деятельность детей – игры по интересам.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Деревья нашего края»- побеседовать с детьми о том, какие деревья растут на территории нашего края.

Чтение стихов про родной край, о мире.

Беседа «Символ России».

Дежурство по столовой – побуждать детей правильно сервировать стол к завтраку.

Рисование карандашами на свободную тему.

Подготовка к игровой ситуации. Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать  в игре полифункциональные игрушки.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей.

Работа по закреплению знаний о деревьях нашего края.

НОД

Рисование « Береза». Цель: развить продуктивную деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Ситуативная беседа «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - побуждать детей к соблюдению правил.

Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.

Художественное слово

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.  Настольный театр «Теремок». Содействовать умению детей обыгрывать сказку по ролям. Индивидуальная работа Маша, Майя, Карина «Найди отличия на картинке» - способствовать развитию мышления.

Трудовые поручения побуждать детей к уходу за комнатными растениями.

Предложить детям книжки-раскраски – побуждать детей к  правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности.

Подвижная игра «Найди свою пару», способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.

Рисование мелом на асфальте на тему: «Счастливое детство».

Трудовые поручения: предложить детям убирать  на место игрушки после игры.

Игра малой подвижности: «Крокодил», способствовать развитию ловкости, внимания.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по интересам.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Спорт – залог здоровья»- побеседовать с детьми о спорте, спортсменах, физической культуре и методах укрепления здоровья. Цель: формирование знаний детей о различных видах спорта, спортсменах; способствовать развитию физических качеств, расширение кругозора детей.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Спортивная эмблема»

Индивидуальные консультации по вопросам питания детей.

НОД

Развлечение «Разноцветные краски» Цель: поднять эмоциональный фон детей , доставить радость от общения друг с другом.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Урок здоровья «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками. Почитать детям стихотворение о лете.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении. Игровая ситуация «Чего не стало?» - обеспечить развитие внимания, наблюдательности. Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с правилами: «Найди пару». Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Солдаты, летчики, танкисты, моряки» -  побеседовать с детьми о том, какие военные профессии они знают.

Чтение: А. Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная» С. Баруздин «Шел по улице солдат».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему прочитанного стихотворения  «У лукоморья дуб зеленый».

Совместная работа по запоминанию содержания произведения.

НОД

Аппликация «По морям - по волнам». Цель: способствовать формированию детей вырезать силуэты корабликов из бумажных треугольников  или прямоугольников, сложенных пополам и украшать по своему желанию.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Закрепить название сезонной одежды.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей: «Моряки», «Летчики», «Солдаты».

Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Игры с правилами: «Найди пару».

Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Рассматривание иллюстраций к произведениям А.С.Пушкина

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций, альбома «Россия – родина моя» Беседа на тему: «Здравствуй, солнечное лето»- способствовать развитию разговорной речи детей, умению рассуждать.

Игровая ситуация «Когда это бывает?» - закрепить знания детей о временах года.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Совместная работа по закреплению знаний о названии страны, края, города, своего адреса.

НОД

Физкультура. Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колена, ходьбе на носках.

Рисование «Флаг моей родины». Цель: развить продуктивную деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за деревьями – дать детям представление о названиях деревьев, их особенностях.

Урок здоровья «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Подвижная игра «Сова и лесные звери» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Игровая ситуация «Чего не стало?» - обеспечить развитие внимания, наблюдательности. Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с правилами: «Найди пару». Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Пазлы», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Улица , где я живу»- побеседовать с детьми о том, что представляет из себя наш город, рассматривание иллюстраций   с достопримечательностями  в нашем городе. Составление рассказов на тему «Моё любимое место в городе».

 Чтение: А.Барто «Зарядка».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам здоровья детей.

Фотовыставка на тему: «Я люблю свой город».

НОД

Экскурсия в краеведческий музей.

Аппликация коллективная «Дома в моем городе». Цель: закрепить знания о названии улиц родного города.

Прогулка

Наблюдение за природой – закреплять умение правильно описывать состояние погоды.

Подвижная игра «Лесные зверюшки».

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Умывание лица прохладной водой

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей, игры с конструктором, с бросовым материалом

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

 Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Знакомство с музеем в чемодане «Азбук и букварей». Отгадывание загадок, кроссвордов.

Разговор на тему: «Что такое сюжет?»- объяснить детям, что такое сюжет на примере мультфильма «Лиса и журавль».

Рассматривание азбуки, чтение книги  про Алфавит.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей  –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Пополнение книжного уголка «Мои первые книжки».

НОД

Рисование цветными карандашами «Буквы». Цель: учить раскрашивать аккуратно, не выходя за край.

Составление своих имен из кубиков.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Подвижная игра «Прятки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры «Школа» и по желанию детей.

Подвижная игра «Казачок». Цель: закрепление навыка прыжков в высоту, в длину.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Веселая азбука» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей: «Выложи по образцу»,

«Соты», «Лего»,  - способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  насекомыми на клумбе – формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми насекомыми; развивать умение устанавливать связи между насекомыми и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Мероприятие «В гостях у ментальной арифметики".

Математические дидактические игры:

«Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа», «Собери фигуру».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Совместная работа:  выставка семейных творческих работ:  «На что похожа цифра».

НОД

 Изготовление поделки - «Оригами»

Рисование красками «Геометрическая страна»

Прогулка

Наблюдение за ветром – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название летних месяцев.

Подвижная игра: «Найди пару»,  «Догонялки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Эстафета». Цель: укрепление дыхательной системы.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Индивидуальная работа с Матвеем, Сашей, Алешей по закреплению навыков мытья рук после прихода с улицы.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк».

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Развивающие рамки», «Логический куб»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  насекомыми - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми насекомыми; развивать умение устанавливать связи между состоянием живой и неживой природой; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание летних пейзажей: Левитан, Куинджи

Индивидуальная работа по закреплению знаний  (Дымковская, Филимоновская игрушка) Алина, Маша, Ксения.

Рассматривание натюрмортов.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Знакомство с нетрадиционными видами рисования.

Совместная работа по закреплению знаний о достопримечательностях родного города..

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в беге на длинную дистанцию.

Рисование пластилином «Теплый солнечный денек». Цель: продолжить закреплять умения работы с пластилином.

Прогулка

Наблюдение за природой в летний период – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Закрепить названия времени суток.

Подвижная игра «Найди флажок», «Солнечные зайчики» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры: «Музей» и по желанию детей.

Подвижная игра «Море волнуется». Цель: развитие внимания, сообразительности.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с водой. Цель: закрепление знаний о свойствах воды, ее роли в жизни человека

Рассматривание картинок «Художественная графика» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Пазлы»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  изменениями погоды к вечеру - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за погодой; учить объяснять явления природы; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Что такое мультфильм?»- рассказать детям о том, что представляет собой мультфильм, выявить его отличия от кинофильма и других жанров кино

Просмотр документального фильма «История создания мультфильма»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый герой из мультфильма»

Совместная работа по закреплению представления о создании мультфильма.

НОД

Беседа «Все о мультфильмах!». Цель: формирование у детей интереса к просмотру советских мультфильмов. Беседа является начальным этапом творческого проекта «Мультстудия «Почемучки».

Прогулка

Наблюдение за небом – дать детям представление о различных состояниях неба – хмурое, ясное, пасмурное, тяжелое.

Сюжетно-ролевые «В кино»  и игры по желанию детей.

Подвижная игра «Медведи в лесу». Цель: поднятие настроения у детей, укрепление взаимоотношений в детском коллективе

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих листьев и веточек с клумбы.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Просмотр советских мультфильмов «Крокодил Гена и Чебурашка», «Котенок по имени Гав».

Беседа о просмотренных мультфильмах, выделение главной идеи.

Рассматривание альбома «Мультгерои» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей: игры по интересам детей

«Ходилки», «Сложи по образцу»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: срезание сухих соцветий василька. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Тема дня: «День пожарной безопасности».                            

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Правила поведения при пожаре»- рассказать детям о правилах поведения и эвакуации при возникновении пожара.

Просмотр мультфильма «Спасатели».

Знакомство с загадками по теме.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Огонь добрый - огонь злой»

Совместная работа по закреплению знаний о правилах поведения при пожаре.

НОД

Физкультура. Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

Оформление книги «Поучительные истории»

Прогулка

Наблюдение за созреванием плодовых деревьев – дать детям представление о том, когда созревают плодовые деревья (яблоня, вишня); процесс их созревания.

Подвижная игра «Повтори фигуру», «Вызов пожарных», « Потуши пожар» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры «Служба спасения» и по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Беседа на тему: «Есть ли у кожи враги?». Цель: выяснить свойства кожи человека, какие функции она выполняет.

Рассматривание альбома «Профессии» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Что сначала, что потом»», «Загадай-ка»- способствовать развитию мыслительной деятельности у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа Беседа с детьми на тему «Спортсмены?» - выяснить каких людей называют спортсменами и почему? Как можно стать спортсменом?

Д/и «Виды спорта»

Цель: познакомить с новыми видами спорта.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Аттракцион «Поймай мяч шляпой». Сюжетно ролевая игра «Олимпиада».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам физического развития дошкольников.

НОД

Лепка «Мой любимый спортивный атрибут». Цель: прививать детям любовь к спорту.

Прогулка

Наблюдение за летним дождем.
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. 

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик» - формировать умение представлять особенности своей личности в кругу сверстников, отражая достижения и причины возможных затруднений

Д/и «Что бывает?» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Рассматривание альбомов по теме Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций «Человек» 

Беседа на тему: «Как я устроен?»- объяснить детям устройство человеческого организма.

Чтение  А. Милн, «Воспаление хитрости», С. Михалков «Прививка»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование красками на тему «Королева зубная щетка».

Совместная работа по закреплению знаний о названии человеческих органах, их функциях.

НОД

Физкультура. Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

Беседа на тему «Полезная –вредная еда», Цель: активизация словарного запаса.

Отгадывание загадок-обманок по сказке «Айболит».

Прогулка

Наблюдение за созреванием плодовых деревьев – дать детям представление о том, когда созревают плодовые деревья (абрикос, вишня); процесс их созревания

Подвижная игра «Повтори фигуру», «Веселые ребята» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые «Профессия – врач», «Аптека», «Больница» и  игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи), игры с водой..

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Беседа на тему: «Есть ли у кожи враги?». Цель: выяснить свойства кожи человека, какие функции она выполняет.

Рассматривание альбома «Вредные продукты» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Не урони», «Пазлы»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Явления природы»- научить различать и описывать различные явления природы

Просмотр обучающего мультфильма «Мир вокруг нас».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям аппликацию  на тему «Цветик- Семицветик».

Выставка фотографий на тему «Любимые места отдыха моей семьи».

НОД

Развлечение «Солнце, воздух и вода» игры с водой.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Часики». Цель: укрепление мышечного корсета, развитие ловкости.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – прополка сорняков на клумбе.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки Г.Остер «38 попугаев»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Насекомые» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по интересам детей

«Пазлы», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа с детьми на тему «Бегуны?» - рассказать детям каких людей называют бегунами, чем полезен бег.

Д/и  «Ипорченный телефон»

Цель: развитие слухового внимания

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Конкурс «Угадай вид спорта».

Загадки о спорте.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам летних подвижных игр и развлечений для детей

НОД

Физическая культура «Веселая прогулка в зоопарк».

Рисование «Спортивная эмблема».

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем.
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 
Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, прополка сорняков.

Подвижные игры: «Найди мяч», «Карусель».

Катание на самокатах, велосипеде.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Р.Киплинг «Слоненок» - Воспитывать культуру поведения, дружбу, взаимопомощь, заботу о близких людях.

Д/и «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Кот и мыши», «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Игра малой подвижности: «Пузырь». Развитие ловкости, гибкости, плавности движений

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Что такое гигиена?»- разъяснить детям важность и необходимость гигиены тела и лица.

Рассматривание иллюстраций «Витамины для здоровья».

Индивидуальная работа с Матвеем, Сашей, Захаром. по закреплению навыков мытья рук после прихода с улицы.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование на тему «Полотенце», по мотивам произведения «Мойдодыр»

Совместная работа по закреплению знаний о названиях витаминов, их свойствах.

НОД

Лепка «Где живут витамины». Цель: закрепить знания о витаминах, о том, где их можно встретить.

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Прогулка

Наблюдение за ветром – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название летних месяцев.

Подвижная игра «Догонялки», «Делай, как я !», «Ловишки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Эстафета». Цель: укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Домино», «Ходилки»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  насекомыми - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми насекомыми; развивать умение устанавливать связи между состоянием живой и неживой природой; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды, полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Мир насекомых» - Формирование у детей представления о многообразии мира насекомых.

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.

Упражнение «Доброта»

Цель: развитие умения находить в людях хорошие черты, умение видеть доброту.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей -формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей

НОД

Целевая прогулка «По экологической тропе».

Рисование мелками «Бабочка».

Прогулка

Наблюдение за подорожником

Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, полив цветов на клумбе.

Подвижные игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем», «Будь ловким», «Найди свой цвет».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» - Воспитывать чувство доброты, заботы о слабых.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Муравейник», «Быстро возьми». Развитие быстроты движений, реакции; развитие ловкости движений.

Игра малой подвижности: «Затейники». Развитие фантазии, воображения.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Морские обитатели?» - выяснить какие морские обитатели знакомы детям

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Подводный неизведанный мир»

Индивидуальная работа по закреплению знаний о морских и речных рыбах.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Моя планета».

Совместная работа по закреплению знаний о  морских жителей.

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в беге на длинную дистанцию.

Сбор листьев для гербария.

Прогулка

Наблюдение за природой в летний период – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Закрепить названия времени суток.

Подвижная игра «Мышеловка», «Прятки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Совушка», «Море волнуется». Цель: развитие внимания, сообразительности

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи), игры с водой.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с водой. Цель: закрепление знаний о свойствах воды, ее роли в жизни человека.

Рассматривание альбома «Какие бывают водоемы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  изменениями погоды к вечеру - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за погодой; учить объяснять явления природы; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: прополка от сорняков, подметание веранды. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение

Беседа на тему: «Что такое лето?»- закреплять знания детей об изменениях в  живой природе летом.

Индивидуальная работа с Артемом С., Алексеем, Юлей  по закреплению знаний о временах года.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование восковыми мелками на тему «Вот - оно какое наше лето!»

Совместная работа: дополнить растения в «Лекарственный огород».

НОД

Аппликация «Солнышко лучистое». Цель: закреплять технику выполнения аппликации из салфеток путем скатывания.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе – дать детям представление о культурных цветах.

Закрепить названия растений на клумбе.

Подвижная игра «Поезд» - закрепление умения действовать группой, слаженно, сообща.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Ракета». Цель: закрепление навыков прыжков вверх, отталкиваясь двумя ногами

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению, по моему хотению».

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Деревья нашего края» » - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей.

«Лото», «Домино»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за детьми младших групп - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за; развивать умение описывать происходящие события; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив клумбы, сбор  сухих веток. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа на тему «Для чего нужна работа?». Выяснить, что такое работа, для чего люди работают, где работают родители и как называются их профессии.

Д/и «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления, сообразительности.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Творческая мастерская «По дорожке, по тропинке».

Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за муравьями. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

 Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице.

Подвижные игры: «Не попадись», «Мяч о стену», «Море волнуется».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Л. Толстого «Прыжок» - Пробуждение у детей эмпатии, сопереживания героям рассказа

Д/и «Салат» Цель: развитие умения логически мыслить, размышлять, соотносить.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за силой ветра. Посмотреть как ветер гонит облака по небу. Рассматривание облаков фантазирование «На что облако похоже».

Подвижная игра: «Удочка». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость,  внимание.

Игра малой подвижности: «Сделай фигуру». Развитие воображения, фантазии, внимательности

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Что радует и огорчает   людей?» - выяснить,  какие поступки являются приятными, а какие не приятными.

Социально-ролевая игра «К нам в гости пришли»

Цель: научить, как правильно встречать гостей в доме.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Дидактическая игра

«Хорошо - плохо».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Игра-вертушка «Семейный сундучок» (фестиваль народных игр).

Создание плаката «Дружба – это здорово! ».

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице.

Подвижные игры: «Попробуй, подними», «Поставь на место».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Н. Носова «Живая шляпа» - формировать представления детей о нормах нравственности с помощью детской литературы.

Д/и «Что бывает?» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Разучивание песни «Улыбка».

Игра «Угадай настроение».

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Кто и зачем придумал правила поведения?»- закреплять знания детей о правилах поведения в общественных местах.

Индивидуальная работа с Лизой, Кариной, Майей «Кто больше назовет вежливых слов»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Сюжетно-ролевые игры « Салон красоты», «Супермаркет»

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания детей.

НОД

Изготовление открытки «Подарок для самых родных». Цель: закреплять технику рисования пастельными мелками.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе – дать детям представление о культурных цветах.

Закрепить названия растений на клумбе.

Подвижная игра «Поезд» - закрепление умения действовать группой, слаженно, сообща.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Ракета». Цель: закрепление навыков прыжков вверх, отталкиваясь двумя ногами

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи) игры с водой.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Беседа по содержанию, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Природа Южного Урала» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей.

«Пазлы», «Лото»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за детьми младших групп - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за; развивать умение описывать происходящие события; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: собирание сухих веточек. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Помощь родителям дома» -Цель:  развитие речи, словарного запаса.

Рассматривание альбома «Такие разные часы». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой различные часовые устройства.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение «Краденое солнце», «Сказка о глупом мышонке».

Г. Шалаева «Правила поведения воспитанных детей».

Самостоятельная игровая деятельность детей  -          формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультура. Цель: Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Конкурс рисунков «Теплые ладошки» рисование гуашью.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, прополка сорняков на клумбе.

Подвижные игры: «День-ночь», «Запоминалки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в утро, день, ночь» Цель: закрепить знания о времени суток.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Домино», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Это ЯД!»- научить различать и описывать ядовитые растения и грибы.

Просмотр иллюстраций «Съедобные грибы».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Лес».

Совместная работа по закреплению знаний о ядовитых и полезных растениях  грибах.

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты.

Аппликация «Мухомор», Цель: развитие мелкой моторики, аппликация путем обрывания цветной бумаги.

Прогулка

Наблюдение за погодой – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих веточек с клумбы.

Индивидуальная работа с Матвеем, Сашей о правилах поведения на участке, на улице.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки А.Лингред «Малыш и Карлсон»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Цифры и буквы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Просмотр м/ф «Заинькина избушка». Изготовление плаката «Копилка добрых дел».

Декоративное рисование «работа со схемами- эмоциями».

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение «Золушка», «Крокодил Гена и Чебурашка».

Разучивание песни  «Что такое доброта», группа «Барбарики».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Самостоятельное обыгрывание «Этикет наоборот»

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей.

НОД

Лепка «Сердечко» из соленого теста. Цель: продолжать освоение рельефной лепки; создавать уплощенные фигуры.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Систематизировать и дополнить знания детей о деревьях, их характерных особенностях. Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Скучно, скучно так сидеть», «День-ночь», «Запоминалки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в утро, день, ночь» Цель: закрепить знания о времени суток.

Игра «Я не должен- я должен», «Волшебные руки».

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Ходилки», «Шашки», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Солнышко и дождик», «Сова и звери». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Медвежата». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Мир насекомых» - Формирование у детей представления о многообразии мира насекомых.

Беседа «Изготовление бумаги».

Упражнение «Доброта»

Цель: развитие умения находить в людях хорошие черты, умение видеть доброту

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей

Экспериментирование «Свойство бумаги».

Самостоятельная игровая деятельность детей -  формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей

НОД

Целевая прогулка «По экологической тропе».

Оригами « Чудо своими руками».

Прогулка

Наблюдение за подорожником.

Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Будь ловким», «Найди свой цвет».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» - Воспитывать чувство доброты, заботы о людях.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Быстро возьми». Развитие быстроты движений, реакции; развитие ловкости движений.

Игра малой подвижности: «Затейники». Развитие фантазии, воображения

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Безопасное обращение со стеклом» - уточнение знаний из чего состоит стекло и правила обращения со стеклянными предметами.

Д/и «Назови предметы из стекла», Цель: закрепить пройденный материал.

«Слушай хлопки»

Цель: развитие произвольного внимания .

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый и масляный».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Фотовыставка «Стеклянные вазы дома».

НОД

Экспериментирование «Свойства стекла».

 Исследование «Сколько предметов вокруг из стекла».

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем. 
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.  Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Мышеловка», «У кого мяч?».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка» - Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.

Д/и «Съедобное - несъедобное» Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта, самомассаж ступней.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Ловись, рыбка». Развитие ловкости, гибкости.

Игра малой подвижности: «Ураган». Развивать у детей умение слушать внимательно, закреплять умение останавливаться по команде воспитателя.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда пришел хлеб».

Отгадывание лабиринтов «Помоги мышонку», «Карта сокровищ». Цель: формировать познавательный интерес к квест-играм.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Д/и «Угадай на вкус», «Назови больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай профессию».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Сюжетно-ролевые игры: «Пекарня», «Кулинария», «Супермаркет».

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей.

НОД

Конкурс детского рисунка  мелками « Волшебные превращения».

Прогулка

Наблюдение за муравьями.

Систематизировать и дополнить знания детей о муравьях, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди где спрятано», «Найди свой цвет», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в волшебный мир» Цель: выявление способностей к отгадыванию, выяснению.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Волшебники». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Экспериментирование «Создаем радугу».

Разучивание стихотворения «Над рекою коромыслом».

Д/игра «Соберем радугу» «Найди причину»

Цель: научиться устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и предметами

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение сказки «Сивка-бурка» - формирование у детей умения оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам детской литературы

НОД

Физкультура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы змейкой.

Рисование «Радуга - дуга», Цель: закрепить название  всех цветов Спектра.

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Финист – Ясный сокол» - Воспитывать чувство сострадания к окружающим.

Д/и «Найди родственные слова» Цель: закреплять знания о садовых цветах, развивать умение находить однокоренные слова, внимание.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Машины». Обеспечение развития внимание, закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Витамины на грядках» - Активизация  словарного запаса.

Загадки с грядки «Отгадай скорей загадку».

Д/и «Продолжи последовательность»

Цель: развитие мышления, умения строить логические цепочки, умозаключения.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам питания детей

НОД

Музыкальная игра «Мы танцуем возле грядки».

Коллективная работа -  коллаж «Удивительные овощи», вспомнить все знакомые способы выполнения работ.

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, полив цветов на клумбе.

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Медведь и пчелы».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» - Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему  «Что такое классики» - формировать представление о том, как называются и какие бывают классики.

Рассматривание альбомов и иллюстраций, знакомство с классиками.

Отгадывание загадок о животных. Цель: закреплять знания о диких и домашних животных.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей.

НОД

Рисование  мелками на асфальте «Какие они разные классики». Цель: закрепить полученные знания, виды классиков.

Прогулка

Наблюдение за зверобоем

Цель: познакомить с лекарственным растением — зверобоем; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, подметать веранду.

Подвижная игра: «Кот идет». Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию и скорость движений; воспитывать выносливость, координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение произведения Л.Н.Толстого  «Косточка» - воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье

М/п игра «Угадай по голосу» Цель: развитие фонематического слуха, внимания.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди и промолчи». Упражнять в нахождении игрушки, с целью развития внимания и наблюдательности.

Игра малой подвижности: «Космонавты». Развитие быстрой реакции, внимания; воспитания выносливости; координации коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «сказочные герои?» - формировать представление о том, какие бывают герои – отрицательные и положительные.

Отгадывание загадок о сказках. Цель: развитие сообразительности, активизация словаря.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Драматизация сказки «Красная шапочка».

Самостоятельная игровая деятельность детей -формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультура. П/и  с прыжками и скакалкой,  Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Вышибалы», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Драгунского «Друг детства» - воспитывать внимательность, любовь, сострадание к ближнему товарищу.

Д/и «Далеко-далеко» Цель: выявление способностей к отгадыванию, выяснению, познанию

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Птицы». Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений, координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Игра малой подвижности: «Съедобное - несъедобное». Обеспечение развития внимания, наблюдательности.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Правила игры в мяч» - разъяснить, как правильно играть в подвижные игры с мячом.

Д/и «Слушай хлопки»

Цель: развитие произвольного внимания

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение сказки Х. Мякеля «Господин Ау».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам физического развития детей

НОД

Праздник мяча – игры тренажеры с мячом. Аттракцион «Поймай мяч шляпой»

Рисование «Спортивный зал. Спортсмен». Цель: учить передавать пропорции человека в движении, особенности физиологии спортсмена.

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, полив цветов на клумбе.

Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Кто скорее снимет ленту».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки русской народной сказки «Хаврошечка» - Воспитывать проявления добрых чувств по отношению  друг к другу.

Д/и «Закончи предложение» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря, мышления.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Быстрее по местам». Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Наблюдение за прохожими. Предположить куда они спешат, разобрать предметы гардероба в летний период

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Фестиваль игр «На свежем воздухе» - формирование потребности в здоровом образе жизни.

Просмотр презентаций «Виды спорта»

Цель: повысить интерес к различным видам спорта.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Театральная деятельность по русским народным сказкам.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультурное занятие «Мы любим спорт». Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия,  при непрерывном беге до 1 минуты;

Прогулка

Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Угадай, кого поймали», «Мы веселые ребята».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки К. Паустовского «Кот – ворюга» - Воспитывать нравственные качества: чувство сострадания, сопереживания

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает» Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: хождение босиком по массажным дорожкам.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Стадо и волк». Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге

Игра малой подвижности: «У кого мяч?». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Пожароопасные предметы»- закреплять знания детей об опасных предметах, о правилах обращения с ними и эксплуатации

Просмотр обучающего мультфильма «Смешарики». Азбука безопасности»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Совместная работа по закреплению знаний об опасных предметах и правилах обращения с ними.

НОД

Рисование «Что можно, а что – нет!». Цель: закрепить знания детей о безопасных и опасных предметах в доме и на улице.

Развлечение по ОБЖ «В мире опасных предметов и приборов».

Прогулка

Наблюдение за облаками – дать детям представление о том, какие бывают облака.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Мы - спасатели». Цель: инсценировка труда спасателей с целью закрепления представления об их работе.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – полив цветов на клумбе.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Дидактические игры «Кому, что нужно», «Я начну, а ты закончи». Цель: закрепление умения мыслить логически, строить цепочку умозаключений.

Рассматривание альбома «Пожароопасные предметы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми «Как вести себя в автобусе», Цель: закрепить полученные ранее  знания..

Д/и «Узнай по описанию», «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение и рассматривание энциклопедии «Транспорт».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Индивидуальные консультации по вопросам закаливания детей.

НОД

Физкультурное занятие.

Конструирование из большого строительного набора.

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, полив цветов на клумбе.

Подвижные игры: «Автомобили», «Не промахнись!», «По мостику».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» - Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным 

Д/и «Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок» Цель: развитие умения отгадывать, размышлять логически

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Ловишки»,«Передай мяч» Цель: формировать интерес к подвижным играм.

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи». Развивать внимание, наблюдательность.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа на тему «Водитель. Не спеши», закрепить знания  о правилах поведения пешеходов и водителей.

Д/и «Грузовой или пассажирский » «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления, сообразительности.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Рассказ о профессии водителя большегруза.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Рассматривание альбома  автомобилей разных марок.

Сравнение грузовика и камаза.

Индивидуальные консультации по запросам

НОД

Творческая мастерская «Грузовик» рисование красками.

Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за муравьями.

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

 Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, подмести пол на веранде.

Подвижные игры:» Автомобили»  «Не попадись», «Мяч о стену».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Игры в песочнице «Автодорога».

Вечер

Чтение сказки Л. Толстого «Прыжок» - Пробуждение у детей эмпатии, сопереживания героям рассказа

Д/и «Салат» Цель: развитие умения логически мыслить, размышлять, соотносить

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Удочка». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость, внимание.

Игра малой подвижности: «Сделай фигуру». Развитие воображения, фантазии, внимательности

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Зачем нужны дорожные знаки?»- объяснить детям важность дорожных знаков на дороге.

Просмотр обучающего мультфильма «Азбука пешехода»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование красками  на тему «Светофор»

Совместная работа по закреплению знаний правилах поведения на дороге.

НОД

Аппликация «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания о том, какие бывают дорожные знаки и их предназначение.

Заучивание стихотворения о светофоре.

Прогулка

Наблюдение за погодой – дать детям представление о состоянии погоды летом, какая может быть погода летом (не только солнечная, но и дождливая).

Сюжетно-ролевые «Пост ГАИ» и  игры по желанию детей.

Подвижная игра «Автомобили». Цель: развитие координации движения, ориентировки в пространстве

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сорняков с клумбы.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Индивидуальная работа с Машей, ,Софией, Алиной по закреплению навыка лепки фигуры животного

Рассматривание альбома «Все о правилах дорожного движения» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Домино», «Ходилки»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Как правильно переходить дорогу!».

Рассматривание стенда «Правила дорожного движения.

Д/и: «Можно - нельзя», «Продолжи последовательность»

Цель: развитие мышления, умения строить логические цепочки, умозаключения.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход».

Самостоятельная игровая деятельность детей -   формировать умение распределять роли.

Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход!»

НОД

Семейные старты «Встреча с Буратино», Цель: создать эмоциональный положительный настрой, доставить детям удовольствие от соревнования с родителями.

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, подмести веранду.

Подвижные игры: «Шоферы и светофор», «Охотники и зайцы», «Медведь и пчелы».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» - Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «как правильно перейти дорогу» - формировать представление о  правилах ПДД.

Кукольный театр «Петрушка на улице».

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение произведения «Дядя Степа милиционер».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Дидактическая игра «Кто быстрее».

Сюжетно-ролевая игра «Приходите в гости».

Индивидуальные консультации по вопросам летнего досуга дошкольников.

НОД

Аппликация по выбору детей « Автобус или грузовик». Цель: систематизировать и расширить знания о транспорте.

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижная игра: «Шоферы», «Змейка». Цель: развивать координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Заяц-хвастун» - воспитание норм нравственного поведения.

Д/и «Два стакана» Цель: развитие внимания и наблюдательности.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей.

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Волшебники». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Зачем нужны дорожные знаки», Цель: обобщить полученные знания по ПДД.

Д/и «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Д/и «Подбери колесо для машины», «Говорящие знаки».

Чтение М. Ильин «Машины на нашей улице», В. Семерин «Запрещается – разрешается».

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Строительные игры: «Гараж», «Новый район города».

Совместная работа по оформлению альбома «Правила дорожного движения».

НОД

Праздник «Безопасность на дороге».

Рисование пластилином «Перекресток», Цель: развивать мелкую моторику, работать аккуратно.

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком.

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Цветные автомобили» «Не промахнись!», «По мостику».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение русской народной сказки «Сивка – бурка».

Д/и «Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок» Цель: развитие умения отгадывать, размышлять логически.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Ловишки», «Передай мяч».

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи». Развивать внимание, наблюдательность.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа на тему «Домашние питомцы?». Выяснить, кто такие питомцы, для чего люди их заводят.

Д/и « Кто где живет?», «Чьи детки?», «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления, сообразительности

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Отгадывание загадок.

Математические упражнения «Где спрятался?», «Найди пару»

Самостоятельная игровая деятельность детей - формировать умение распределять роли.

Фотовыставка «Мои домашние любимцы»

НОД

Творческая мастерская рисование цветными  восковыми мелками «Любимое животное», Цель: учить детей аккуратно выполнять работу.

Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за муравьями. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Не попадись», «Мяч о стену».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Л. Толстого «Прыжок» - Пробуждение у детей эмпатии, сопереживания героям рассказа.

Д/и «Салат» Цель: развитие умения логически мыслить, размышлять, соотносить.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Бездомный заяц», «Удочка». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость, внимание.

Игра малой подвижности: «Сделай фигуру». Развитие воображения, фантазии, внимательности.

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Чем вам запомнилось лето!» - Закрепить знания об изменениях, происходящих летом; отмечать для себя лето, как яркий период.

Д/и «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Сивка – бурка».

Самостоятельная игровая деятельность детей -     формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам закаливания детей.

Выставка  работ на тему: «Интересное лето».

НОД

Досуг «Возьмемся за руки друзья!».

Коллективная аппликация «Цветочная поляна», Цель: совершенствовать навыки обрывной аппликации.

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком. Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице.

Подвижные игры: «Не промахнись!», «По мостику».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» - Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным 

Д/и «Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок» Цель: развитие умения отгадывать, размышлять логически.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Ловишки», «Передай мяч». Цель: доставить детям радости от движения подвижных игр.

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи». Развивать внимание, наблюдательность.