Отчёт педагога воспитателя о проделанной работе за год.
материал

Отчет педагога Канаевой Ольги Олеговны о проделанной работе за  2020-2021 учебный год

1. Какие мероприятия были организованы в учебном году?

Развлечения для детей: «Геометрическая викторина», «Бравые мальчишки». Квест-игра «Я здоровье сберегу». Консультации для родителей. Акция с родителями «Мы помним! Мы гордимся!» Праздники: «Новогодняя сказка», «Мамин день», «Встреча весны», «Осенний бал»

2. Какие дидактические игры и пособия были подготовлены (с указанием названия)? Мною были изготовлены дидактические пособия для сенсорного развития: «Собери пирамидку», «Подбери нужный цвет», «Большой и маленький», «Найди пару», «Чей хвост», «Домики»
3. Что нового включено в предметно-развивающую среду?_В уголок окружающий мир родители изготовили дерево «Времена года», уголок театрализованной деятельности пополнился пальчиковым театром, магнитным и настольным, а так же вязаным. Пополнен уголок сенсорики.
4. Какие были проведены Вами открытые занятия, и с какой целью? Занятий проведено не было.
5. Какое мероприятие, проведенное Вами, считаете самым интересным? Самым интересным был новогодний праздник.
6. Повышали ли Вы свою квалификацию в этом учебном году (курсы, семинары и т.д.)?_Прошла курс вебинаров по всем образовательным областям.
7. Какой педагогический опыт Вы накопили за этот учебный год? Обобщали ли его?_Впервые в этом году я работала с детьми с 1.5 лет , поэтому главное чему я научилась за этот год- это работа с такими детьми.

8.   Какие  инновационные технологии освоены Вами  за последний пероид?_В этом     году осваивала здоровьесберегающие технологии и игровые, планирую продолжать в следующем году.

9. .Как вы оцениваете сами  свою работу в этом учебном году ( по 10-бальной системе)  Свою работу в этом году оцениваю на 7 баллов .

10.Что Вам мешало наиболее полно раскрыть свои педагогические возможности? Главное- разновозрастная группа. А так же иногда было тяжело работать с родителями, многие не прислушиваются к рекомендациям.

11. Отчет по самообразованию: Темой моего самообразование было «Сенсорное воспитание детей раннего возраста». За этот учебный год, я изучила много учебной литературы по данной теме. Использовала интернет ресурсы. Основное внимание было направлено на изучение методики Монтессори. В сентябре я составила картотеку дидактических игр по сенсорному развитию детей 1,5-3 года. В картотеку вошли следующие дидактические игры по сенсорному развитию: «Длинная-короткая ленточка»; «Птичка в клетке», «Вкладыши», «Красный, жёлтый, синий, зелёный» и т.д. Так же была создана папка-передвижка для родителей по темам: «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста», «Сенсорные игры малышей», «Сенсорное воспитание детей раннего возраста», «Роль развивающих игр для детей». Создана развивающая предметно-пространственная среда для ознакомления детей с цветом, формой, величиной. Сделала подборку дидактических игр на закрепление цвета, формы, величины.

Были изготовлены следующие игры для детей: «Цветные домики», «Накорми ёжика», «Игры с прищепками», «Накрути ленточки на палочки», «Чей хвост», «Подбери дверку к домику», «Сложи пирамиду», «Разложи по цвету и форме».

В группе в соответствии с планом работы с родителями и с целью взаимодействия и вовлечения родителей в образовательную деятельность был организован конкурс «На лучшую дидактическую игру по сенсорному развитию». Родители пополнили играми по сенсорному развитию развивающую предметно-пространственную среду группы. В результате изучения темы: «Сенсорное развитие детей раннего возраста», сделала следующие выводы, что работа по развитию сенсорных способностей детей  должна осуществляться систематически и последовательно и включаться во все режимные моменты: умывание, одевание, завтрак, обед и т. д.; через игры: дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые, совместную образовательную деятельность, трудовую деятельность, прогулки и экскурсии. Сенсорное развитие должно пронизывать весь воспитательно-образовательный процесс, обогащая сенсорный и сенсомоторный опыт детей. За счёт развивающих игр по сенсорному развитию прошла адаптация детей в более лёгкой форме.

12. Проблема и пути решения: Много пропусков, т.к детки маленькие, часто болели. По этой причине пропускали много учебного материала. Решение данной проблемы вижу в укреплении здоровья детей. Так же возникали проблемы в общении с родителями, в дальнейшем считаю необходимым обратить на это внимание, изучать больше литературы, спрашивать советов у более опытных воспитателей.

13 Участие в конкурсах.Спартакиада дошкольных работников.

14. Аттестация: _______________________________________________________________

15. Участие в методической работе детского сада __________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения

«__06___»_мая__________2020__г.                     ____Канаева.О.О._________________    ________________

                                                                                   (подпись)                       расшифровка подписи

ОТЧЕТ ЗА 2022-2023УЧЕБНЫЙ ГОД