Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе №10 ГБДОУ №44 Выборгского района Санкт-Петербурга Знакомство с картиной Б.М.Кустодиева «Дети в маскарадных костюмах», пастель, 1909 г., Русский музей.
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе №10 ГБДОУ №44 Выборгского района Санкт-Петербурга

Знакомство с картиной Б.М.Кустодиева «Дети в маскарадных костюмах», пастель, 1909 г., Русский музей.

Цели:

1. Учить определять жанр картины и выделять детали картины.
2. Учить определять смысл и настроение художественного произведения.

Задачи:

1. Продолжать знакомство с творчеством Б.М. Кустодиева. Уточнить, что родной детский сад находится на улице, названной его именем.
2. Дать характеристику картины в ходе фасилитированной дискуссии.
3. Развивать познавательные способности и речь детей.
4. Воспитывать художественный вкус и желание жить в атмосфере прекрасного.

….

Составила воспитатель высшей категории Салми О.М.

Дорогие ребята!

Сегодня, как и каждую пятницу, мы погрузимся в атмосферу творчества.

Встанем все в круг и прочитаем стихи о таланте.

В нашей группе все умеют

Петь, плясать, стихи читать!

Мы решили, что таланты

Будем только развивать!

Мамы говорят, что дети

Быть талантливы должны!

И нужны таланты эти

Для себя и для страны!

Садитесь, пожалуйста, в полукруг. Сегодня мы рассмотрим картину. Сначала посмотрите на неё молча целую минуту и подумайте – что на ней изображено.

Показ слайда с картиной Б.М. Кустодиева «Дети в маскарадных костюмах».

Что мы видим на этой картине?

Кто здесь изображен?

Где и когда это происходит?

Что мы можем сказать – кто это?

Опишите – во что одеты дети? Из чего сшиты костюмы?

Какие цвета у тканей? Если бы могли их потрогать – какие они?

К какой эпохе, к какому времени относятся костюмы?

Как отделаны костюмы?

Какая прическа у девочки?У мальчика?Почему у мальчика парик? Чем украшен костюм мальчика?

А теперь посмотрим на лица детей. Что выражают лица детей?

Посмотрите, как падает свет на лица.

Что держит в руках девочка?

Дети всегда так одеты или нет?

Что вы можете предположить – куда идут дети?

К какому жанру живописи мы отнесем картину?

Как вы думаете, мы знакомы с этими детьми?

Вспомните, как называется улица, на которой находится наш детский сад?

В честь кого названа эта улица?

Какие картины этого художника вы знаете?

Помните картину «Утро»? Мальчик, которого купает мама, это вот этот самый мальчик – сам художник.

Посмотрите на картину, как художник относится к героям картины?

А зачем художник нарисовал картину?

Прошло более 100 лет со дня написания картины.

Как вы думаете – достигнута цель художника?

Спасибо вам, милые дети! Вы замечательные зрители. Вы раскрыли для меня картину с новых сторон.

Мы продолжим встречи с искусством!