Проект ТЕМА: «ЧУДЕСА СО СНЕГОМ»
проект

Выполнила:

Авдеева С.В.

Воспитатель

№

Раздел

Стр.

I.

Пояснительная записка

II.

Конспект специально организованной совместной образовательной деятельности взрослого и детей:

1)

организационно-методическая информация;

2)

примерный ход специально организованной совместной образовательной деятельности взрослого и детей;

3)

дальнейшая разработка темы;

III.

Список литературы

IV

Приложение

№

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

«Чудеса со снегом»

2.

Доминирующая

образовательная область

Познавательное развитие

2.1.

Доминирующий вид

деятельности

Позновательно-исследовательский: проводились опыты и эксперименты со снегом .

3.

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

Игровой: Использовалась игра «Игра в снежки»

Коммуникативный : беседы ; взаимодействие с персонажем

Продуктивная: изготовление фигурок из снега

3.2

Методы и приемы, характер-ные для специфических видов деятельности

Опытно-экспериментальная деятельность( опыты со снегом)

Дидактическая игра(найди снежинки)

Проблемные ситуации(почему снег тает?)

Динамическая пауза (снег идет)

Продуктивная деятельность (изготовление фигурок)

Беседа (почему нельзя кушать снег?)

4.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие :Беседа по теме «Почему нельзя кушать снег?»

Речевое развитие: отгадывание загадки; рассказ стихов (предварительное заучивание)

Физическое развитие: подвижная игра; динамическая пауза

5.

Возрастная группа

Младший дошкольный возраст (3-4 года)

6.

Цель

Развитие представлений у детей младшего дошкольного возраста о явлениях неживой природы через исследовательскую деятельность со снегом и водой

7.

Задачи

Задачи:

1.Обобщить и систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях

2.Познакомить детей с физическими свойствами снега

3.Формировать умение заниматься экспериментальной деятельностью ,

научить детей решать познавательные задачи и делать выводы  

Планируемые результаты:

2. У детей сформированы умения понимать простейшие взаимосвязи в природе

2.Ребенок проявляет любознательность пытается самостоятельно придумать объяснение явлениям природы

3.Ребенок склонен наблюдать, экспериментировать ,

способен к принятию решений, опираясь на свои  знания и умения

8.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Затруднения:

-Недостаточный словарный запас

Пути преодоления:

-Игры направленные на речевое развитие

9.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Литературный ряд: разучивание стихотворений «Снег Пушистый»

Изобразительный ряд:  зимние пейзажи

Материалы и оборудование:

-проектор

-видеофильм

-таз со снегом, снеговик

- лопатки, разные формы , одноразовые тарелки, салфетки(на каждого ребенка), формочки для льда

10.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии и в режимные моменты

Игры и наблюдения на прогулке за снегом; лепка снежных комочков на прогулке;

чтение стихов о снеге;

разучивание стихотворения «Снег пушистый»;

опыты со снегом;

рассматривание фотоальбома «Зима в п. Энергетик».

№

Этап

Содержание

Примечание

1.

Вводная часть

1.1

Введение в тему

Сюрпризный момент (Дети находят письма с загадкой ; появление персонажа «Лунтик» )

Приложение1

1.2

Мотивация деятельности детей

Помочь Лунтику узнать физические свойства снега .

Приложение2

1.3

Целеполагание

Узнать о свойствах снега с помощью опытов и экспериментов

Приложение2

2.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Напомнить детям о зимних экскурсиях и прогулках , о ранее прочитанных произведений о зме.рассмотренных фотографиях , зимних пейзажей п. Энергетик.

Обратить внимание на разнообразие образов природы: снежинок.

Динамическая пауза «Снег идет»

Приложение3

Приложение4

2.2

Добывание нового знания

Экспериментирование со снегом и водой

Просмотр фрагмента из мультфильма «Лунтик»- Примёрзли.

Дидактическая игра («Найди снежинки»)

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Создание с помощью форм из снега различных фигур и их раскрашивание

Приложение5

3.

Заключительная часть:

3.1

Анализ и самоанализ дея-тельности детей

Помогли «Лунтику» узнать свойства снега.

Закрепили представление детей о зимних явлениях неживой природы.

№

Культурные практики/

виды деятельности детей/

мероприятия

Содержание

Примечание

1.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

1.1

Организовать выставку детско-родительских работ

-«Зимушка- зима»

-Фото выставка зимние «Зимние забавы наших малышей»

-Зимние постройки на участке детского сада

-Изготовить кормушки для птиц

В группе

      В семье

2

Самостоятельная деятельность детей в свободной деятельности

2.1

Ребенок сам

Участвовать в сезонных наблюдениях, зимних забавах, катание на санках

В группе

2.1

Ребенок по приглашению педагога

Ребенок готовится к выполнению роли фоторепортера

В группе