Проект «Улицы родного города» (старший дошкольный возраст).
проект (старшая группа)

Наименование проекта

Проект «Улицы родного города»

Автор и

участники

проекта

Авторы проекта: Серякова Ольга Сергеевна – воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ детский сад №41 комбинированного вида;

Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей группы, родители.

Обоснование актуальности и педагогической значимости проекта 

Проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальнейших. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Именно в дошкольном возрасте начинают закладываться основы патриотизма.  Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей. «Родной дом» - сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, к семейным традициям. Первые друзья ребенка – детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, - все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине. Постепенно эти представления становятся шире. Понятие «Родина» уже связано не только с домом и с улицей, но и с городом, в котором мы живём. Таким образом, одним из приоритетных направлений нашей работы стало знакомство детей старшего дошкольного возраста с региональным культурным наследием своего города через знакомство с улицами города.

  Для успешности работы с детьми по ознакомлению с родным городом, где они живут, был разработан проект «Улицы родного города», цель которого - приобщение детей к истории и культуре родного города через знакомство с улицами ближайшего окружения, это будет способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Актуальность проекта: Базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, к своей земле. Диагностика детей показывала, что у большинства дошкольников недостаточно сформированы знания о родном городе, дети недостаточно владеют информацией, сомневаются в ответах, многие родители затрудняются в знании истории города. Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живёт ребёнок, гордость за неё. Знание истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом относится к истории и культуре других народов. Поэтому считаю, что эта тема очень актуальна на данном этапе формирования нравственно- патриотических чувств.

Цель и задачи проекта

Цель: формирование интереса  к своему городу, приобщение к истории и культуре родного города через знакомство с улицами ближайшего окружения.

Задачи:

- развивать познавательный интерес при изучении истории возникновения улиц, углублять знания о названиях улиц нашего города;

- сформировать представления о различных зданиях и сооружениях нашего города;

- обогащать знания детей о культурном своеобразии родного города, достопримечательностях;

- воспитывать любовь к родному городу, улице;

- развивать умение детей ориентироваться в городе;

- закреплять знания правил дорожного движения;

- обогатить детско-родительские отношения опытом совместной деятельности через формирование интереса к культурным ценностям родного города. 

Краткая аннотация содержания проекта

Проект направлен на ознакомление детей с культурным наследием своего города через знакомство с улицами ближайшего окружения, на формирование у детей и родителей любви к Родине, родному городу. В ходе проекта дети знакомятся с историей возникновения города, происхождением названий некоторых улиц, учатся узнавать достопримечательности города по фотографиям и называть их, ориентироваться на улицах ближайшего окружения.

Сроки выполнения проекта

долгосрочный,  с сентября 2022 г. по май 2023 г.

Материально – техническая база и предполагаемая стоимость проекта

4. Компьютер, принтер, мультимедийный проектор, фотоаппарат, USB – флешкарта, методический инструментарий, наглядно – методические пособия. 

Месяц

Мероприятия

Сентябрь

Обратить внимание детей, на таблички, которые находятся на домах. На основе полученных знаний провести беседу о них. Что это за таблички? Зачем они нужны? Примеры надписей на них. Цель: формировать знания о том, что такое улица, адрес и для чего он нужен.

• Беседа на тему «Мой адрес». Цель: продолжать формировать понятие «адрес», дифференцировать понятие домашний адрес и адрес детского сада; развивать мышление.
• Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток с изображением жилых домов и зданий г. Шахунья.

Прогулка: обращать внимание на дома (высокий, низкий, большие, маленькие), из чего состоит дом (стены, крыша, окна, дверь), как возводится дом (снизу-вверх).

• ЧХЛ: С.Я. Маршак «Дом, который построил Джек». Цель: Закреплять умение внимательно слушать литературные произведения. Развивать воображение в размышлениях о том, какого размера был построенный дом.
• Сюжетно – ролевая игра «Строители». Задачи: формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата. Развивать навыки общения, устойчивость внимания, точность восприятия, зрительный анализ, чувство пропорции и симметрии, художественный вкус, инициативность, творческую активность и воображение, образное мышление, самосознание.

Работа с родителями: Задание на дом: рассмотреть дом, в котором вы живёте, поговорить с ребёнком по дороге в детский сад о том, какие здания встречаются на вашем пути.

Совершенствование ПРС: Подготовить и выложить альбом для рассматривания с фотографиями нашего города.

 Октябрь

Беседа «Какой мой дом». Цель: развивать умение описывать внешний вид и детали в постройке здания. Развивать познавательный интерес и умение высказывать свои мысли.

• Художественно-эстетическое развитие – рисование на тему: «Дом, в котором я живу». Цель: развитие умений у детей в рисовании высоких многоэтажных домов города.
• Дидактическая игра «Кто, где живёт». Цель: продолжать формировать понятие дом. Закрепить знания о том, где живут различные животные.

Целевые прогулки по улицам нашего города «Гагарина», «Советской». Цель: Рассмотреть разнообразие домов, находящихся на улицах; закреплять знания детей о передвижении и поведении на улице.

• Посещение народного фольклорно-этнографического музея.
• Пальчиковые игры: «Строим дом» и «У ворот». Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие памяти.
• Дидактическая игра «Найти путь к домику зайчика». Цель. Сравнить числа, упражнять детей в умении определять направление движения (направо, налево, прямо).

• Разукрашивание раскрасок на тему: «Город». Цель: развитие творческих способностей детей, закрепить умение раскрашивать рисунки, не выходя за линию. Развивать познавательный интерес к изучению зданий.

Работа с родителями: Консультация  родителей на тему: «Познакомьте ребенка с родным городом».

Совершенствование ПРС: Пополнить уголок художественно-эстетического развития раскрасками на тему «Город».

Ноябрь

Беседа «Что такое улица». Цель: продолжать формировать представления детей об организации инфраструктуры города, уточнить понятие «улица».

• Просмотр видеофильма о Шахунье. Цель: Познакомить детей с разными видами зданий, их назначением; Расширять и уточнять знания о родном городе; пополнять активный словарь детей: многоэтажный дом; воспитывать у детей любовь к своему родному городу, чувство гордости за красоту его облика, содействовать патриотическому воспитанию.

Прогулка: Подвижная игра «Быстрей по домам». Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Дидактическая игра «Узнай улицу по фотографии», «Чего не стало?». Цель: Закреплять представления о внешнем облике скульптурного убранства Шахуньи, развивать восприятие, внимание, память, речь.

• Чтение стихов о Родине. Цель: воспитывать любовь к родному городу, району, улице. Развивать внимательность, умение высказывать своё мнение, умение слушать друг друга.

Работа с родителями: Предложить организовать выставку книг о стране, истории родного города. Подобрать стихи для детей на темы «Родина», «Город», «Дом».

Совершенствование ПРС: Подготовить и выложить альбом с фотографиями и рисунками для рассматривания на тему «Достопримечательности нашего города».

Декабрь - январь

Беседа на тему «Чьи имена носят наши улицы», «Достопримечательности нашего города» Цель: обогащать знания детей о культурном своеобразии родного города, достопримечательностях, патриотическое воспитание.

• Конструирование из кубиков «Наш детский сад». Цель: развивать умение строить из кубиков высотные дома, располагать их по отношению к центральной постройки в соответствии с картой района. Развивать умение работать в команде. Развивать коммуникативные способности, умение договариваться находить компромисс, формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать.
• Дидактическая игра «Какой дом». Задачи игры: развивать внимание, сообразительность, мышление, речевую активность.

ЧХЛ: С. Михалков «Моя улица», «Мой город», чтение стихотворений местных поэтов.

Прогулка: Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Отгадывание загадок на тему «город». Цель: расширять познавательный интерес у детей, развивать словарный запас.

Работа с родителями: Подготовить консультацию для родителей на тему: «Познакомьте ребёнка с родным городом».

Совершенствование ПРС: Сконструировать тематическую раскладку для настольной игры «улица города».

Февраль - март

Беседа на тему: «Моя малая родина». Цель: продолжать формировать понятие «родина», учить рассуждать на заданную тему.

• ООД по познавательному развитию на тему «Что было раньше, что сейчас», «Наш родной город». Цель: Расширять представления детей о родном городе в процессе знакомства с памятными местами и улицами нашего города.

Прогулка: Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Дидактическая игра «Ищем клад». Цель: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства.

• ЧХЛ: С. Барудзин «Я люблю нашу улицу». Цель: развивать умение слушать большие произведения. Учить понимать смысл произведения и формировать умение кратко пересказывать текст. Воспитывать любовь к своей улице, любовь к малой родине.

Работа с родителями: Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми при создании зимних построек «Кошкин дом».  

Совершенствование ПРС: Выложить настольную игру «Россия». Сконструировать деревья из цветной бумаги для настольной игры с раскладкой «улица города».

Апрель - май

Беседа «Государственные символы нашего города». Цель: познакомить детей с флагом и гербом Шахуньи. Продолжать воспитывать любовь и патриотические чувства к своему городу.

Беседа «Первый полет в космос Ю.А.Гагарина». Цель: знакомство детей с жизнью великого космонавта, воспитание чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

• Прогулка: Экскурсия в библиотеку. Посещение памятных мест нашего города на улице Гагарина.
• Дидактическая игра «Назови улицу». Цель: закрепить полученные знания о достопримечательностях и улицах нашего города.

• Игра «Пешеходы и водители». Цель: Воспитывать культуру поведения пешехода, пассажира, водителя. Воспитывать осторожность, дисциплинированность, уважение к своему труду и труду взрослых, доброжелательность по отношению друг к другу и чужим людям, умение договариваться во время игры, выручать товарищей.

Работа с родителями: Подготовить папку передвижку для родителей «Азбука патриотизма».

Совершенствование ПРС: Обновление машин маленького размера, для игры с городом, построенным из кубиков или конструктора «Лего». Внести в группы игру «Знаки дорожного движения».