Занятие по социокультурным истокам во второй младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

Занятие по социокультурным истокам во второй младшей группе

Занятие по социокультурным истокам во второй младшей группе

Описание: занятие ориентировано для детей второй младшей группы, включает элементы аппликации. Занятие соответствует ФГОС.

Возрастная группа: вторая младшая группа, дети 3-4 лет

Форма НОД: занятие, деятельностный подход.

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Цель: формировать представления о мире любви и добрых чувств.

Задачи:

- Развивающие: развивать у детей стремление проявлять любовь к родным;

- Воспитательные: воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру, доброжелательное отношение друг к другу.

-Образовательные: учить детей анализировать поступки.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие.

Средства:

- демонстрационный материал: презентация, сердце из картона, игрушка «мышка»

- оборудование: интерактивное оборудование.

- раздаточный материал: солнышки (из бумаги, клей.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание сюжетных картинок, обыгрывание ситуаций.

Ход занятия

I.

Ритуал приветствия: «Добрые ладошки».

Дети заходят под музыку в группу и встают в круг на ковер

Приветствие «Ладошки»:

Мы ладошку к ладошке сложили,

И друг другу дружить предложили.

Будем мы веселиться, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

Воспитатель: — Ребята, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.

— Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать, как улыбаться)

Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Мы сегодня поговорим о доброте.

II.

- Ребята посмотрите кто к нам пришел в гости. (воспитатель достает игрушку- мышку

Мышка: — Здравствуйте ребята!

(дети здороваются)

- ребята а вы знаете добрые слова? Давайте скажем их мышке (дети передают мышку по кругу и говорят ей добрые слова)

— А что такое доброта? Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный)

— А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)

— Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?

(Ответы)

Воспитатель: Мышка, попробовать, конечно, нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.

Воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию (фрагменты из сказок).

Дети, рассматривая презентацию, говорят, какие добрые слова говорили герои из сказок.

Затем с детьми садимся вокруг круга на ковер.

Физкультминутка.

Если любишь всех вокруг,

Делай так! (хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так! (прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так! (хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)

Воспитатель предлагает детям сесть за столы

Воспитатель: Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т. д.)

Ответы детей.

Воспитатель: любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.

Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.

Воспитатель: вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.

— Сначала приготовим свои ладошки:

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.

Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?

А теперь возьмем каждый свою ладошку и наклеим ее на большом сердце.

Дети самостоятельно выполняют задание. (предварительно воспитатель обвела ладошку каждого ребенка- вырезала, а дети раскрасили)

III.

Мышка: Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас.

Мышка: оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! До свидания!

Воспитатель: до свидания, мышка! Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостем-другом.

Рефлексия:

Воспитатель: ребята, кто к нам приходил сегодня в гости? А какие слова мы говорили с вами? А что мы смотрели? Что наклеивали на сердце?

А кто за вами сегодня придет? Какие слова вы скажете маме, папе, бабушке и т. д.?

Ребята, мышка, на память о сегодняшней встрече, нам принесла вот такие раскраски. Вы дома с родными их раскрасите и вспомните какое то доброе слово, и обязательно скажите его своей семье.