Календарно-тематическое планирование в средней группе Май 2023 (МБОУ "ВОК" СП Зюкайская школа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Интеграция обр.областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. деят-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа на тему: «День Победы». Цель: создание условий для реализации речевых навыков с опорой на картинку.

Артикуляционная гимнастика «С Добрым утром, язычок!». Цель: развивать артикуляционный аппарат, подвижность и четкость движений языка.

ОРУ со стулом См. Картотека ОРУ. Май №1

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Создать условия для рисования восковыми мелками. Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук и кистей.

Утренний круг. Игра «Здравствуйте»

Цель: развитие коммуникативных навыков детей, познакомить с планированием на день.

Рассказ воспитателя о том, что будем сегодня делать. Цель: учить ориентироваться в режиме дня.

Д.и. «Цепочка добрых слов». Цель: активизация словаря с Сережей М., Дашей Д. и Сашей Ч.

Слушание песен о празднике «День Победы»

Цель: создание праздничной атмосферы.

И/у «Перепрыгни через веревочку» с Аней Ш. и Сашей Б. Цель: развитие координации движений.

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) (Помораева стр. 64)

Цель: упражнять в счете от 1 до 5, умении различать геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве и на листке бумаги.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: упражнять детей в пении в музыкальных играх, помочь музыкальному руководителю организовать детей на занятие.  

Прогулка

Картотека прогулок. Май 1 неделя

Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться, закрепить название оборудования. Цель: развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность, формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

П.И.  «Гуси», «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Труд. Уборка мусора на участке. Цель: учить правильно пользоваться лопатами, доводить начатое дело до конца.

Инд. Работа С Аней Ш., Милой Т., Никитой М. и Ильей В. прокатывание обручей друг другу. Цель: развитие движений.

Словесная игра «Доскажи» с Сашей Б. и Ариной Е. Цель: развивать речь детей.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Василисой И. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Игра «Повторяй за мной». Цель: развивать умение выполнять действия по показу воспитателя.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Май». Цель: расслабление мышц.

Чтение х/литературы С. Михалков «Дядя Степа – ветеран».

Цель: формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5, Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании, воспитывать самостоятельность.

Куклы, гуашь, раскраски, атрибуты для игры «Семья»

Вечер

Сюж.-рол.и. «Семья». Цель: расширить представления детей о содержании трудовых действий в семье, ролевые обязанности мамы и папы, детей. Вечерний круг. «Игра с колечком»

Цель: обобщить знания детей о прошедшем дне.

Чение х/л К. Чуковский: «Я один у мамы сын».

Цель: формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей

Общение «Мой любимый мультфильм» (Абрамова Л.В., с. 81)

Цель: воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками. Учить делиться своими впечатлениями о мультфильмах, выражать свое отношение к их героям.

Раскрашивание картинок на тему «Я нарисую букет»

Цель: способствовать развитию навыков закрашивания.

Игра малой подвижности «Шел король по лесу»

Цель: укрепление здоровья детей, способствовать развитию

Прогулка

1.Познавательный рассказ «Птицы весной». Цель: обратить внимание на поведение птиц весной: радуются солнышку, песенки поют, переливы друг с другом, так они общаются.

2.П.и. «Перелет птиц». Цель: развивать способность распределять внимание, координацию движений.

Самостоятельная двигательная активность

Работа с родителями

Папка-передвижка «Защита от клещей»

Интеграция обр.областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. деят-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа на тему: «Что мне нравиться в моем друге (подруге)». Цель: учить составлять описательные рассказы.

Артикуляционная гимнастика «С Добрым утром, язычок!». Цель: развивать артикуляционный аппарат, подвижность и четкость движений языка.

ОРУ со стулом См. Картотека ОРУ. Май №1

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Создать условия для рисования восковыми мелками. Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук и кистей.

Утренний круг. Игра «Лавата»

Цель: развитие коммуникативных навыков детей, познакомить с планированием на день.

Рассказ воспитателя о том, что будем сегодня делать. Цель: учить ориентироваться в режиме дня.

Д.и. «Кубики Никитина». Цель: активизация словаря с Сашей Д. и Ваней У.

Лепка «Звезда»

Цель: продолжать учить скатывать «колбаски» и складывать их в звезду.

И/у «Отбей мяч» с Никитой М. и Виталиком Ф. Цель: развитие координации движений.

НОД

1. Речевое развитие Тема: «Обучение рассказыванию» (Гербова В.В. стр. 76)

Цель: учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках, помочь инструктору по физической культуре организовать детей на занятие.  

Прогулка

Картотека прогулок. Май 1 неделя

Целевая прогулка на огород детского сада. Цель: развивать умение ориентироваться, закрепить название оборудования. Цель: развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность, формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

П.И.  «Гуси», «Пастух и стадо». Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Труд. Уборка листьев на участке. Цель: учить правильно пользоваться лопатами, доводить начатое дело до конца.

Инд. Работа С Аней Ш., Милой Т., Никитой М. и Ильей В. «Подскоки». Цель: развитие движений.

Словесная игра «Что знаешь круглое» с Сашей Б. и Ариной Е. Цель: развивать речь детей.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Василисой И. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Игра «Покажи ребятам». Цель: развивать умение выполнять действия по алгоритму.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Май». Цель: расслабление мышц.

Чтение А.Барто «Твой праздник».

Цель: формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5, Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании, воспитывать самостоятельность.

Куклы, гуашь, раскраски, атрибуты для игры «Магазин»

Вечер

Сюж.-рол.и. «Магазин». Цель: расширить представления детей о содержании трудовых действий продавца и действиях покупателя. Вечерний круг. «Игра с шариком»

Цель: обобщить знания детей о прошедшем дне.

Чение х/л

К. Ушинский: «4 желания».

Цель: формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей

Речевая игра «Назови слово, которое начинается на звук «С»

Цель: развивать умение выделять 1 звук в слове

Раскрашивание картинок на тему «Салют»

Цель: способствовать развитию навыков закрашивания.

Игра малой подвижности «Ленточка»

Цель: укрепление здоровья детей, способствовать развитию физических навыков детей.

Прогулка

Наблюдение за цветником

Труд. Собрать игрушки, подмести веранду

П/и «Вороны». «Серсо»

Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Папка-передвижка «ЗОЖ»

Интеграция обр. областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя (настольные игры)

Слушание музыкального произведения «День Победы». Цель: вызвать эмоциональный отклик.

Дежурство в уголке природы. Полив цветов. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

ОРУ со стулом См. Картотека ОРУ. Май №1

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Дежурство в уголке природы. Полив цветов. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Утренний круг. Игра «Это я» (Борисова, с.22)

Цель: развитие коммуникативных навыков детей, познакомить с планированием на день.

Чтение «Что такое день Победы» Цель: выяснить, почему же автор говорит о празднике

Д.и. «Подскажи словечко» с Аней Ш. и Василисой И. Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Рассматривание иллюстраций и красивых открыток на тему «9 мая»

Цель: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.

Выполнение физических ритмических упражнений под музыку «Солнышко лучистое»

Способствовать развитию слухового восприятия, поднятие мышечного и эмоционального тонуса у детей.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Тема: «Красная шапочка» (Комарова Т.С. стр. 101)

Цель: продолжать учить изображать человека, характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине; учить передавать в аппликации сказочные образы, закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед.  Помочь инструктору по физической культуре в организации детей на занятие.

Прогулка

1.П.и. «Найди себе пару». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

2.П.и. «Кто быстрее». Цель: упражнять в беге на скорость.

3. Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: закрепить представление о птичьем мире, знать их характерные особенности.

4. Труд. Строительство автодороги из песка для игры с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Самостоятельные игры с сюжетными игрушками.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Май». Цель: расслабление мышц.

Чтение х/л А.Барто «На заставе»

Цель: воспитывать уважительное отношение к родным людям, усидчивость.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5, Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании, воспитывать самостоятельность.

КГН. «Сяду правильно за стол». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Куклы, посуда, муляжи фруктов, маски для сказки, Мячи

Вечер

Вечерний круг. «Солнышко, заборчик, камешки» (Борисова М.М., с.21)

Цель: обобщить знания детей о прошедшем дне.

С.р.и. «Как мы можем помочь бабушке». Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым, оказывать посильную помощь старшим.

Конструирование «Памятник»

Цель: развивать конструкторские навыки, упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом абстрагирования бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, украшая крыши различными деталями.

Инсценирование детьми сказки «Красная шапочка». Цель: способствовать развитию диалогической речи.

Оригами «Звезда»

Цель: развивать мелкую моторику, воспитывать любовь к маме.

Игра-забава «Мой мяч»

Цель: развивать двигательную активность, способствовать развитию навыков в игры с мячом. Способствовать умению слышать ритм музыки и выполнять движения по показу воспитателя.

Прогулка

П.и. «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность.

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день». Цель: расширение представлений о признаках весны.

Работа с родителями

Пригласить родителей на праздник «9 мая» к обелиску в п.Зюкайка  

Интеграция обр.областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя (настольные игры)

Беседа «Как вести себя в группе». Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

ОРУ со стульями См. Картотека ОРУ. Май №1

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры.

Утренний круг. Игра «С мамой в магазин ходили» (Борисова, с.8)

Цель: развитие коммуникативных навыков детей, познакомить с планированием на день.

Дежурство по столовой.

Д.и.  «Передай настроение». Цель: развитие умения передавать настроение.

Повторить стихотворения к 9 мая с Ильей В., Ариной Е., Дашей Д. и Милой Т. Цель: тренировать память, учить выразительно читать стихи.

Конструирование из геометрических фигур «Бусы»

Цель: развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику

Инд.работа с Сашей Б. упражнять в отбивании мяча двумя руками и ловле мяча после того, как он отскочил от пола, развивать ловкость.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Празднично украшенный дом». (Комарова Т.С., с.100)

Цель: закреплять умение рисовать дом, украшать его флагами, цветными огнями, упражнять в рисовании путем накладывания цвета на цвет.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: упражнять детей в пении песен к празднику 9 мая

Прогулка

1.Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

2.Экспериментальная деятельность с лентами и вертушками. Цель: учить детей определять направление ветра.

3.П.и. «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения.

4.П.и. «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

5.Труд. Сбор природных материалов для поделок. Цель: учить детей действовать по инструкции, участвовать в коллективной работе.

6. Упражнять Ваню У. и Василису И. в умении перепрыгивать через веревку.

Самостоятельная деятельность детей, игры с выносным материалом.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Упражнение «Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи» с Таней Б. и Ильей В.

Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания

Чтение стихотворения С. Маршак «Летчик»

 Цель: продолжать учить понимать смысл стихотворения; углублять знания о родных и любимых людях; воспитывать любовь к родным и близким.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5, Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании, воспитывать самостоятельность.

КГН. «Сяду правильно за стол». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Куклы, посуда, муляжи фруктов, куклы на «пальчик» для сказки, Мячи, скакалки

Вечер

С.р.и. «В гости к нам идут друзья. Угощение». Цель: развивать умение у детей реализовывать игровой замысел.

Вечерний круг. «Солнышко, заборчик, камешки» (Борисова М.М., с.21)

Цель: обобщить знания детей о прошедшем дне.

Конструирование «Танк» Цель: учить детей организовывать пространство для конструирования, моделировать различные модели, объединять постройки единым сюжетом.

Паль. гимнастика «Бойцы-молодцы»

Рассматривание иллюстраций на тему «Победа»

Цель: способствовать развитию наблюдательности, подчеркивая акценты весны

Упражнять в прыжках на скакалке. Цель: развивать двигательную активность

Прогулка

1.Игры подвижные по желанию детей. Цель: продолжать развивать умение детей играть дружно, по справедливости, оценивать свои поступки и поступки товарищей.    

Работа с родителями

Напоминание об оплате за детский сад, организационные мероприятия по подготовке к празднику.  

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа «Кем работает моя мама?» Цель: способствовать развитию связной речи у детей.

Цель: продолжать формировать представления об окружающем мире, развивать речевую деятельность.

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс № 2 Май

Способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Настольные игры «Мозаика»

Цель: учить составлять узор по образцу, развивать мышление, логику.

Загадывание загадок о профессиях в детском саду. Цель: Учить отгадывать загадки. Развивать мыслительные способности, речь, память

Оформление группы к празднику 9 мая

Цель: способствовать желанию оформлять группу, создавая красоту для окружающих

Упражнять в прыжках в высоту с Сашей Б. и Виталиком Ф.

Развитие ловкости и выносливости.

НОД

1. Речевое развитие Занятие №33. Тема «День Победы»

Цель: выяснить, что дети знают о дне Победы, помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозеровой «Праздник Победы»

2. Физическое развитие

Цель: способствовать развитию физических навыков детей, упражнять в лазанье по гимнастической лесенке.

Прогулка

Целевая прогулка «Улицы родного поселка»

Цель: способствовать развитию наблюдательности при рассматривании домов, зданий, уточнить знания детей о названии нашего поселка, домашнем адресе, узнавании объектов, посещаемых с родителями ранее. Закрепление ПДД.

Флажки для сопровождения детей по поселку

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Василисой И. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение худ. литературы Дацкевич «От зерна до урожая»

Цель: учить детей выражать своё отношение, любовь к маме через поэзию.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Ильей В. игра «Кто быстрее оденется»

Общественно-полезный труд «Расставим красиво игрушки». Цель: воспитывать желание наводить порядок, продолжать приучать расставлять все на свои места.

Куклы,

Атрибуты к игре «Едем в гости к бабушке», фотографии родного поселка

Вечер

Вечерний круг. «Дни недели» (Борисова М. М., с.18)

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

С.-Р.И. «Готовим обед». Цель: Расширять представления детей о работе повара. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться. Помочь выбрать роли. Прививать элементарные навыки социального общения

Д/и «Танаграм»

Цель: развивать логической мышление, умение составлять простую картинку по образцу

Ситуативный разговор «Терпение и труд все перетрут»

Цель: способствовать развитию мышления и связной речи

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильного восприятия.

Упражнение «Цапля»

Цель: развивать умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

Прогулка

П.и.  «Мы — шоферы». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Работа с родителями

Консультация «Одеваем детей по погоде» с мамой Боталовой О.М.

Интеграция обр. областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Уход за комнатным растением «Бегония». Цель: продолжать учить называть части растения, познакомить с их назначением, способствовать желанию заботиться о комнатных растениях.

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс № 2 Май

Способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Комнатное растение фикус.

Утренний круг. Игра «Дни недели»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Д/и «Когда это бывает»

Цель: развивать внимание, умение ориентироваться во времени по основным признакам времен года

Арт. гим. «Трубочка, улыбка, змея, футбол»

Муз/д игра «Мы солисты»

Цель: развивать певческие навыки, вспомнить ранее разученные произведения.

Игра «Лавата»

Цель: упражнять детей в определении правой и левой части туловища.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Птичка клюет зернышки» (Комарова Т.С., с 100)

Цель: закреплять умение лепить птиц, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание, соединение частей, сглаживание мест скрепления деталей); развивать воображение, творчество.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в перепрыгивании через плоские предметы, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель: учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.

2.П.и. «Найдём воробышков». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

3.П.и. «Птички и кошка». Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом игры, обращать внимание на необходимость быть внимательными, двигаться осторожно, избегать столкновений, создавать радостный эмоциональный настрой.

4.Труд: приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности

Самостоятельная деятельность. Игры с мячами.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Игра «Наведем порядок в шкафчиках»

Цель: развивать умение складывать вещи аккуратно в шкафчик на свои места.

Игра «Буги-вуги» Цель: развивать умение ориентироваться в определении правой и левой частях тела.

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №1.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Сережей М. Игра «Кто поможет?» Цель: способствовать развитию у детей взаимопомощи друг другу.

Куклы,

Конструктор, макеты с животными

Вечер

Вечерний круг. Цель: обобщение знаний детей о деятельности за день, учить выделять основные понравившиеся моменты совместной деятельности.

С/Р игры «Хлебозавод» Цель: закрепить знания о машинах-помощниках.

Д/и «Сложи кубики» с Ваней У., Таней Б., Аней Ш.

Цель: развивать логическое и пространственное мышление.

Д/и «Золушка» Цель: учить выкладывать знакомые цифры из фасоли.

Артикуляционная гимнастика с Настей Л. и Ариной В. Упражнение «Надуваем щеки - сдуваем щеки».  Цель: Развивать мышцы щек, способствовать развитию артикуляционного аппарата.

Музыка. Придумай песню или танец цветка»

Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей.

.

Физические упражнения по показу сверстников. Развитие способности выполнять движения разученные ранее на гимнастике.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Труд. Уборка веранды

П/и «Найди пару», «Мы веселые ребята», «Попади в кольцо»

Д/и «Где что лежит»

Работа с родителями

Консультация для родителей: «Роль лего в развитии речи детей».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Рассматривание из окна «Изменения в природе, что я заметил?»  Цель: развивать наблюдательность, умение составлять небольшой рассказ из личного опыта.

ОРУ без предметов. Комплекс Май 2.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Мозаика

Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Утренний круг. Игра «Дни недели»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Д/н/и «Профессии»

Цель: способствовать развитию внимания, мышления в подборе атрибутов к разным профессиям

Д/и «Посчитай-ка»

Упражнять Никиту М., Таню Б., Аню Ш. в отсчете предметов, закрепить прямой счет до 5.

С Лерой Д. и Ильей Б. игры с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику.

Упражнять детей в сохранении статичного положения в игре «Раз, два, три, звезду (самолет, часовой) покажи»

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Самолеты летят сквозь облака» (Комарова Т.С., с.102)

Цель: учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш, развивать образное восприятие, вызвать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в подлезании под воротиками, в подбрасывании и ловле мяча, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.Наблюдение за живой природой «Наблюдение за собакой» Цель: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

2.П.И. «Цветные автомобили». Цель: совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию

3.П.И. «Высокие и низкие деревья». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

4. Труд. Сбор игрушек на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде, помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы.  А.Барто «Веревочка»

КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.

Релаксация перед сном: «В лесу» Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Милой Т. Воспитывать желание быть красивой и аккуратной.

Игра «Волшебное слово» (Борисова М.М., с. 23) Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков детей.

Фотографии родного поселка

Раскраски, карандаши

Вечер

Вечерний круг. Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие качества.

Труд. Уборка в игровых уголках

Событие: Рассматривание фотографий родителей с мест работы в рабочей одежде, обсуждение и составление рассказов.

Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы. Паль. гимнастика «Целый -день»

Работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать, не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость.

Легоконструирование «Математика с 6 кирпичиками»

Цель: упражнять в конструировании по представлению

Физкультминутка «Круг, кружочек» Цель: учить согласовывать движения со словами.

Ситуативный разговор «Почему нельзя кушать с грязными руками?»

Цель: формирование правил безопасности.

Прогулка

Игровые действия по подражанию «Если нравится тебе, то делай так».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Работа с родителями

Индивидуальные консультации «Запоминаем домашний адрес»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа «Дружат мальчики и девочки». Цель: воспитывать у детей желание дружить, расширять знания о том, что значит слово «дружба», кого можно назвать друзьями.

ОРУ с косичкой. Комплекс Май 3.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Светофор» (Борисова М.М. с. 12)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Игра с макетом «В мире насекомых»

Цель: познакомить с разными насекомыми, способностью приспосабливаться к окр.миру с помощью окраски и передвижением

Д.И. «Что похоже на квадрат (треугольник, прямоугольник, круг)?». Цель: упражнять в умении находить предметы похожие на геометрические фигуры

Раскрашивание насекомых по образцу

Цель: развивать мелкую моторику, умение раскрашивать, не выезжая за контур.

Дыхат. гимнастика «Пчелы нюхают цветы». Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах.

НОД

1. Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Насекомые». (Соломенникова О.А., стр. 53)

Цель: расширять представление о многообразии насекомых. Учить выделять характерные особенности насекомых. Закреплять знания о строении насекомых.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной и по одному, в ходьбе и беге врассыпную, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1. Наблюдение за насекомыми.  Цель: закрепить представление о насекомых

2.  Хороводная игра «Баба сеяла горох». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры 

3.П.И. «Зайцы и волк». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

4.Труд. Сметание песка со скамеек и стола. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде, помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

С Есенией К. закрепить умение правильно обуваться. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение басни Крылова «Стрекоза и муравей» Цель: вызвать интерес детей к событийному рассказыванию басни. Обсуждение прочитанного.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Май». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Аней Ш. Воспитывать желание быть красивой и аккуратной.

Игра «Жучок» (Борисова М.М., с. 16) Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков детей.

Фотографии города

Раскраски, карандаши

Вечер

Вечерний круг. «Ровным кругом» (Борисова М.М., с.19)

Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие поступки.

С/р и «Магазин игрушек»

Цель: способствовать умению распределять роли и выполнять ролевые действия, умение договариваться.

Д.и. «Светофор». Цель: закреплять правила дорожного поведения на дороге.

Паль.  гим. «Комар»

Цель: развитие мелкой моторики

Д/и. «Какой, какая, какие»

Цель: продолжать учить образовывать прилагательные к существительным

Изготовление бумажных масок для театра «Насекомые»

Цель: воспитывать интерес к совместной деятельности и получении общего результата.

Психогимнастика. «Пьём чай» (сладкий, кислый, горячий и т. д.). Цель: развивать и корректировать познавательную и эмоционально-личностную сферу психики ребенка; развивать память, внимание, волю, воображение, творческие способности; создать положительный эмоциональный настрой, устранить замкнутость, сныть усталость; развивать навыки концентрации, пластику, координации движений.

Прогулка

П.И.  «Попади в круг». Цель: развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей, о вакцинации против туберкулеза

Интеграция обр. областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких ты видел насекомых?» с Аленой Л. И Сашей Б. Цель: продолжать формировать представления об окружающем мире, развивать речевую деятельность.

ОРУ с косичкой См. Картотека ОРУ. Комплекс № 3 Май

Способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Лавата» (Борисова М.М., с.28)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Игры с макетом «Насекомые»

Цель: продолжать знакомить с особенностями строения, внешним видом насекомых.

Д.и. «Скажи наоборот» учить подбирать слова антонимы, развивать мышление.

Выкладывание на листе орнамента из геометрических фигур с Мирой З. и Ариной Е.

Цель: упражнять в пространственном ориентировании на листе бумаги, учить действовать по образцу.

П/И «Плетень»

Цель: развивать физические навыки детей при выполнении игровых действий, учить соблюдать правила игры.

НОД

1. Познавательное развитие (Математика) Занятие (Помораева И.А.)

Повторение

Цель: Закреплять понятие независимости результата счета от расстояния между предметами в пределах 5, упражнять в сравнении 5 предметов по высоте, обозначать результаты сравнения словами д/и «матрешки». 

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: способствовать развитию чувства ритма и такта в игровой музыкальной деятельности, совершенствовать танцевальные навыки, помочь муз.руководителю организовать детей на занятие.

Прогулка

1. Хороводная игра «Ленточка». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил

2.П.и. «Медведь и пчелы». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, ловле.

3.М.п. игра «Ваня, ты сейчас в лесу». Цель: развивать у детей слуховое восприятие.

4. Наблюдение за муравьями и муравейником Цель: закрепить представление о внешнем виде муравьёв, их потребностях и коллективизме

5.Труд. Подметаем дорожки. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Материалы в соответствии с прогулкой

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы. К.И. Чуковский «Муха - цокотуха»

Цель: развивать внимание, умение оценивать поступки героев произведения.

Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, салфеткой по необходимости.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Ильей В. и Мирой З. игра «Кто быстрее оденется»

Игра с мячом «Ты катись веселый мячик…» (тема «Что я знаю о насекомых?») Цель: уточнение знаний детей о насекомых, строении, приспособлении к окр миру.

Куклы,

Атрибуты к игре «Едем в гости к бабушке», фотографии родного поселка

Вечер

Труд. поручения: мытье стульчиков. Цель: воспитывать трудолюбие, учить отжимать тряпочку.

Вечерний круг. «Дни недели» (Борисова М. М., с.18)

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Экспериментирование «Конденсация» (Н.Е. Веракса, с.44)

Цель: способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей

Общение «Что мы знаем о божьих коровках»

(Абрамова Л.В., с.83)

Цель: расширять представление о насекомых; формировать умение создавать коллективную аппликацию, учить слушать песенку.

Игровое упражнение «По мостику»

Цель: упражнять в ходьбе по узкой ограниченной дорожке приставным шагом, развивать равновесие.

Прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать наблюдательность, умения замечать изменения в природе.

2.П.И. «Стоп, машина!». Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями «Первая помощь при отравлениях»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что я видел, когда шел в детский сад?» с Ариной Е. и Сережей М. Цель: продолжать формировать представления об окружающем мире, развивать речевую деятельность.

ОРУ с косичкой См. Картотека ОРУ. Комплекс № 3 Май

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Дежурство по столовой.

Цель: способствовать формированию умению правильно сервировать стол.

Утренний круг. Игра «Жучок»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

«Какие бывают фигуры». Цель: закрепить знания о геометрических фигурах с Есенией К. и Василисой И.

Д/И «Продолжи ряд» Цель: закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание (с Дашей Д., Виталиком Ф.)

Д.и.  «Угадай, на чём я играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов.

Игровое упражнение «Кто выше?»

Цель: упражнять в прыжках в высоту, развивать физическое навыки.

НОД

Речевое развитие Занятие №32 Тема: Заучивание стихотворений (Гербова В.В. с.77)

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

2. Физическое развитие

Цель: повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола, помогать инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1. Наблюдение за живой природой. Тема «Наблюдение за пчелами».  Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит пчела людям и растениям

2.П.И. «Беги к тому, что назову».  Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев.

3. П.И. «Выше ноги от земли». Цель: закрепить умения действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

4.М.П.И. «Прокати мяч (по узкой дороге)». Цель: развитие координации движения и гибкости

5. Труд. Расчистка дорожек от мусора. Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность детей. Игры с выносным материалом.

Мяч и доска.

Венички

Возвращение с прогулки

Пр.упр. «Наши вещи в порядке». Цель: формирование навыков самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи.

Чтение х/л С. Михалков «Академия наук»

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Милой Т. И Аней Ш. Игра «Красивая прическа»

Куклы,

Атрибуты к игре

Вечер

С/р/и «На пасеке»

Цель: познакомить детей с правилами поведения со пчелами

Вечерний круг.

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Беседа по безопасности «Осторожно, насекомые!»

Цель: расширять знания детей о безопасном поведении с насекомыми

Д.и. «Что изменилось?». Цель: развивать логику и речь, умение объяснять свой выбор

Этюд «Покажи эмоции»

Цель: развивать умение трансформировать отрицательные эмоции в положительные

И\ мал.подвижности «Летает-не летает»

Цель: развитие внимания, двигательной активности.

Прогулка

1.П.И. «Медведь и пчелы». Цель: учить выполнять игровые действия, упражнять в беге.

2. Наблюдение за долготой дня. Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Воспитываем детей на собственном примере»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

ОРУ с косичкой См. Картотека ОРУ. Комплекс № 3 Март

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Круги трех цветов: красный, зеленый, желтый

Утренний круг. Игра «Светофор» (Борисова М.М., с. 12)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Д/И «Придумай сам» Цель: учить детей придумывать небольшие смешные рассказы про насекомых, развивать познавательный интерес.

Беседа «Полезные насекомые» Цель: учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение

 Лепка «Жук»

Цель: уточнить представление у детей о строении насекомого, развивать воображение и мелкую моторику.

С Сережей М., Виталиком Ф.  провести упражнение «Покажи правую (левую) руку, правое (левое ухо) и т.д.». Цель: учить различать правые и левые части тела.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Составь и наклей какой хочешь предмет» (Комарова Т.С., с.102)

Цель: закреплять приемы аккуратного наклеивания, продолжать развивать образное восприятие, образное представление, воображение, творчество.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.Целевая прогулка вокруг детского сада. Цель: Продолжать знакомить детей с территорией детского сада. Рассмотреть здание детского сада; расширять знания детей о профессии строителей.

2.П.И. «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

3.П.И. «Зайка серый». Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, повышать двигательную активность, вызывать радостное настроение.

4. Труд. Сметание мусора со скамеек, вытирание тряпочками насухо. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Василисой И. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение художественной литературы.  Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Колыбельная». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Мирой З. и Аней Ш., продолжать воспитывать самостоятельность

Загадывание загадок на тему «Насекомые»

Цель: уточнить знания детей о насекомых

Куклы,

Атрибуты к игре «Детский сад», фотографии города

Вечер

Вечерний круг. «Игра с мячом»

Цель: обобщение знаний детей о деятельности за день, учить выделять основные понравившиеся моменты совместной деятельности.

Д/и «Кубики Никитина» с Дашей Д., Таней Б., Милой Т., Аней Ш.

Цель: развивать логическое и пространственное мышление, учить составлять узоры по образцу.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Цель: Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Драматизация сказки «Муха – цокотуха»

Цель: развивать творческие способности, умение передавать образ героя

П/и «Кольцеброс»

Цель: способствовать развитию двигательных навыков, развивать глазомер.

Прогулка

1. П.И. «Лошадки». Цель: приучать детей проговаривать текст игры.

2.Наблюдение: наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить с названием машин.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Прогулка  – элемент хорошего здоровья»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Составление описательного рассказа о насекомых по схеме.Цель: развивать наблюдательность, умение составлять небольшой рассказ.

ОРУ с косичкой. Комплекс Май 3.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Дни недели»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

С Никитой М., Сашей Б.  «Сяду правильно за стол». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Д.и. «Скажи, одним словом». Цель: учить детей определять и называть обобщенное слово, активизировать словарь по теме.

Упражнять Ваню У, Виталика Ф., Милу Т., Таню Б. в заучивании стихотворения, используя мнемотаблицу.

Т.Лаврова «Кузнечик»

- На тропинке, возле речки

Целый день грустил кузнечик.

Он с утра не ел, не спал,

Скрипку новую искал.

Уром рано на опушке

Испугался он лягушки.

По траве густой скакал.

Где-то скрипку потерял.

Не печалься – стихнет ветер

Солнце сядет, будет вечер.

Светлячок фонарь зажжет,

Скрипку для тебя найдет.

Событие: Изготовление поделок из бросового материала на тему «Насекомые»

Цель: развивать воображение, умение передавать характерные особенности внешнего вида при раскрашивании поделок

Упражнять в отбивании мяча одной рукой с Мирой З. и Ваней У.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Нарисуй картину про весну» (Комарова Т.С., с.103)

Цель: учить передавать в рисунке впечатления от весны, развивать умение располагать изображение на листе, упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску по мере надобности).

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: упражнять в игре на ложках, помочь муз.руковдителю в организации детей.

Прогулка

1.Наблюдение за живой природой «Наблюдение за кузнечиками». Цель: обогащать знания о жизни насекомых

2.П.И. «Цветные автомобили». Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию

3.П.И. «Высокие и низкие деревья». Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

4. Труд. Сбор игрушек на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде, помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Виталиком Ф. и Ильей В. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение произведения В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» Цель: вызвать интерес детей к произведению. Расширять у детей память и внимание, воспитывать нравственные качества.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Колыбельная». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Аней Ш. и Сашей Б. Цель: продолжать учить следить за своим внешним видом, воспитывать аккуратность, желание быть красивым.

Игра «Ровным кругом» (Борисова М.М., с.19) Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков детей.

Фотографии родного поселка

Раскраски, карандаши

Конструктор

Вечер

Хоз.-быт.труд. Приведение в порядок игрушек. Цель: приучать к аккуратности.

Вечерний круг. «Игра с мячом»

Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие качества.

Просмотр мультфильма «Лунтик». Цель: обогащение знаний учащихся о разных насекомых

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: учить правильно пользоваться носовым платком – развернуть.

Театрализованная деятельность. Драматизация сказки «Дюймовочка»

Цель: продолжать развивать умение передавать образ героя при разыгрывании сказки

Игровое упражнение «Пройди осторожно» с Ильей Б. и Виталиком Ф. Цель:  Закреплять умение ходить змейкой между предметами.

Прогулка

Игровые действия по подражанию «Если нравится тебе, то делай так».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями «Поведение вашего ребенка»

Интеграция обр.областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Проблемная ситуация «Книги плачут. Почему?» Цель: побуждать детей к видению причинно-следственных связей, воспитывать уважение к книгам как к источнику знаний.

ОРУ без предметов. Комплекс Март 4.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Куклы

Утренний круг. Игра «К речке быстро мы спустились» (Борисова М.М. с. 18)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Закрепить умение тщательно и аккуратно мыть руки с Ильей В. и Сашей Б. Цель: воспитание КГН.

Д/и «Друзья» (Дыбина О.В., стр. 52)

Цель: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам, сопереживать, проявлять заботу, и внимание друг к другу.

Д.И. «Подбери картинку со звуком «ч»».

Цель: развивать звуковую культуру речи.

Чистоговорка:

Ча-ча-ча – ты большая каланча,

Чу-чу-чу на самолете я лечу»

Пальчиковый театр по желанию детей

Цель: развивать умение пользоваться куклами на «пальчик», развивать диалогическую речь, умение передавать интонацию героев в речи.

Психогимнастика «Новая кукла». Мама купила новую куклу, покажите, как вы обрадовались. Цель: совершенствовать художественно-образные исполнительские умения, развивать творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий. 

НОД

1. Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Путешествие в лес» Диагностика. (Соломенникова О.А., с.48-49)

Цель: выявить уровень представлений о растениях, об овощах и фруктах

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в умении манипулировать обручем в различных двигательных заданиях, помочь инструктору по физ.культуре организовать детей.

Прогулка

1.П.И. «Мыши и кот». Цель: Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге.

2. П.И. «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

3. М.П.И. «Кто дальше бросит мяч». Цель: учить бросать мяч вдаль.

4. Наблюдение за погодой. Цель: обобщить знания о времени года – весна.

5.Труд «Соберем сухие палочки». Цель: воспитывать желание трудиться вместе.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Инд. работа с Аней Ш. и Никитой М. «Сложи красиво одежду» Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение х/л К. Ушинский  «Пчелки на разведках» Цель: воспитывать умение слушать внимательно.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Лерой Д. Воспитывать желание быть красивой и аккуратной.

Раскраски, карандаши, конструктор, мозаика, н/п. игры

Вечер

Сюж.-рол.игра. «Купание куклы». Цель: учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать, правильно называть предметы и их назначение; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам.

Вечерний круг. «Ровным кругом» (Борисова М.М., с.19)

Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие поступки.

Чтение х/л К.Ушинский «Четыре желания»

Цель: познакомить с содержанием произведения, обсуждение прочитанного – развитие связной речи, учить отвечать полным предложением.

Паль.  гим. «Летние цветы»

-Наши алые цветки (ладони «лодочкой»)

Распускают лепестки

Ветерок чуть дышит (подуть)

Лепестки колышет (движение пальцев)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки (поочередно соединяем пальцы)

Головой качают (качание ладоней)

Тихо засыпают (положить голову на ладошки)

Рисование «Цветы» Цель: формировать умение создавать на листе с помощью нетрадиционных техник рисования красивые цветы

Физ.упр. «Галоп» с Никитой С. и Костей А. Цель: упражнять в прямом галопе Способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата.

Прогулка

1.Наблюдение за наступлением сумерек. Цель: отметить, что день стал длиннее, а ночь короче. Развивать наблюдательность.

2.П.И. «Пробеги тихо». Цель: учить действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Работа с родителями

Предложить родителям организовать поход с детьми для совместной деятельности. Цель: сплочение детско-родительских отношений.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа «О временах года» Цель: развитие связной речи

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс № 4 Май

Способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Воздушный шар» (Борисова М.М., с.8)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Дид. упр. «Кто, где спрятался?» с Ваней У. и Мирой З. Цель: Формировать умение детей понимать падежно – предложные конструкции, использовать речи пространственные предлоги («под», «над», «за»,  «в»), согласовывать слова в предложениях, ориентироваться в пространстве.

Разгадывание загадок о животных. Цель: обучение детей отгадыванию загадок.

Раскрашивание раскрасок «Мамы и детеныши»

Цель: уточнить знания детей о диких животных весной, изменениях  окраски шерстки, продолжать учить закрашивать аккуратно, не выезжая за контур.

Физ. упр. «Зайцы» с Аней Ш. и Сашей Б. Цель: Формировать умение детей через двигательное действие передавать образ, характер животного. Способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата.

НОД

1. Познавательное развитие (Математика) Диагностика (Помораева И.А.)

Повторение. Цель: Закреплять представления о значении слов сегодня, завтра, вчера. Упражнять в умении сравнивать предметы по ширине, раскладывая в убывающей и возрастающей последовательности. Упражнять считать движения в пределах 5

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: способствовать развитию чувства ритма и такта в игровой музыкальной деятельности, совершенствовать танцевальные навыки, помочь муз.руководителю организовать детей на занятие.

Прогулка

1. Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

2. Р.н. игра «Гуси». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

3.П.и. «Через ручеек». Цель: упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

4.Труд. Подметаем дорожки. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.

Игрушка птичка-синичка

Возвращение с прогулки

Закрепить умение следить за своим внешним видом с Ильей В. и Аней Ш.

Чтение художественной литературы. Берестов «Как найти дорожку» Цель: развитие слушательской культуры

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Продолжать приучать детей вежливо обращаться с просьбой.

Мозаика

Крупный конструктор

Вечер

Вечерний круг.

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Труд. Протереть стульчики. Цель: воспитывать трудолюбие

С/р и «На пикник»

Цель: способствовать развитию умений договариваться при распределении ролей

Д.и. «Скажи одним словом». Цель: закреплять умение определять и называть обобщенное слово с Аней Ш., Ваней У.

Чтение сказки К.И.Чуковского «Путаница»

Цель: познакомить с произведением, учить понятно высказывать суждения

Конструирование из бумаги «Пчелки»

Цель: учить создавать своими руками игрушки из бумаги, способствовать развитию творческого интереса

Совместная деятельность. Теневой театр «Волк и семеро козлят»

Прогулка

Подвижная игра «Гуси». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга.

П/и «Мы водят хоровод» Цель: развитие двигательной активности

Работа с родителями

Предложить родителям посетить библиотеку совместно с детьми.

Интеграция образовательных областей

Режимные м-ты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

ОБЖ. Беседа «Безопасность на дороге». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс № 4 Май

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации, н/п/игры

Куклы

Коляски, посуда

Рассматривание комнатного растения – пиперония. Цель: познакомить с растением, его названием; закрепить части растения, правила ухода за цветами.

Утренний круг. Игра «Шел козел по лесу»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Д.И. «Длинный - короткий». Цель: Закрепить понятия, учить различать предметы по длине.

Дыхательная гимнастика «Душистый цветок». Цель: выработка глубокого длительного вдоха, развитие обоняния.

Слушание песенок о весне

Цель: развитие слухового восприятия

Игровое упражнение «Попади в цель»

Цель: упражнять в прыжках в высоту, развивать физические навыки.

НОД

1. Речевое развитие Тема: 34 «Звуковая культура речи: звуки р, рь» (Гербова В.В., с. 81)

Цель: упражнять детей в четком и правильном произнесении звуков р, рь (изолированно, в чистоговорках, в словах).

2. Физическое развитие

Цель: повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола, помогать инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.П.И. по желанию детей. Цель: Поощрять самостоятельность в выборе игры, дружную игру детей

2.Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь к окружающим, формировать стремление к порядку и чистоте.

3. Труд. Сметание снега со скамеек. Цель: Воспитывать желание оказывать помощь дворнику в уборке участка.

Венички, лопатки

Возвращение с прогулки

Продолжать учить Есению К., Дашу Д. и Юру У.  правильно и аккуратно мыть руки перед едой и умываться после еды.

Прослушивание музыкальной сказки «Лис и кролик» Цель: развитие слухового восприятия.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Милой Т. И Аней Ш. Игра «Красивая прическа»

Куклы,

Атрибуты к игре

Вечер

Сюж.-рол.и. «Семья», сюжет «У дочки день рожденье». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь; расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Вечерний круг.

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Д/и «Палочки Кюизнера»

Цель: учить составлять картинки по образцу, развивать логику, пространственное мышление.

Совместная деятельность Чтение х/л Е.Пермяк «Хитрый коврик»

Цель: продолжать знакомить с произведениями русских писателей. Воспитывать любовь к родному краю, прививать любовь к чтению, развивать умение отвечать на вопросы.

Конструирование «Из треугольников». Учить Никиту М. и Арину Е.

Цель: Развивать аккуратность, внимание, умение доделывать свою работу до конца.

Физ.упр. «Вдоль тропинки». Цель: Формировать умение у Саши Б., Ильи Б. и Ильи В. бегать в прямом направлении.

Прогулка

П.И. «Баба сеяла горох». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга.

Работа с родителями

Наглядная информация для родителей «Кто читает, то много знает». Обмен книгами в мобильной библиотеке.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа «Где я живу?». Цель: побуждать детей рассказывать о сведениях, касающихся их места проживания, домашнем адресе.

ОРУ без предметов. См. Картотека ОРУ. Комплекс № 4 Май

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Круги трех цветов: красный, зеленый, желтый

Утренний круг. Игра «Светофор» (Борисова М.М., с. 12)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Д.И. «Сравни». Цель: учить детей сравнивать две группы предметов по количественному и качественному составу, используя выражения «Столько, сколько…, поровну, меньше, больше».

Дых. гим.  «Насос»

Цель: развитие силы дыхания

Повторение ранее разученных стихов о цветах с помощью мнемотаблиц

Цель: развивать память, культуру речи

Раскрашивание раскрасок «Весна»

Цель: продолжать учить раскрашивать аккуратно, не выезжая за контур.

Упр. «Классики». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Волшебный сад» (Комарова Т.С., с.104)

Цель: учить детей создавать коллективную композицию, развивать образные представления, воображение; учить резать ножницами по прямой, закруглять углы квадрата, прямоугольника.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.Целевая прогулка в детскую библиотеку. Цель: формировать у детей представления о библиотеке как о хранилище знаний.

2.П.И. «Самолеты». Цель: развивать быстроту реакции.

3.П.И. «Круг-кружочек». Цель: закрепить умение ходить по кругу.

4.Труд. Помощь дворнику в расчистке дорожек от мусора. Цель: учить детей действовать рационально, поощрять желание трудиться.

5. С Машей Д. и Лерой Д. повторить стихотворения о весне. Цель: развитие речи, памяти.

Самостоятельная двигательная активность.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Василисой И. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение х/л Веденский А.И. «О девочке Маше» (Хр.,с. 159)

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Колыбельная». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №2.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Ильей В. и Аней Ш.

Игра-драматизация по стихотворению Е. Благининой «Посидим в тишине». Цель: Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление помогать ей, радовать ее.

Куклы,

Атрибуты к игре «Детский сад», фотографии города

Вечер

Вечерний круг. «Игра с мячом»

Цель: обобщение знаний детей о деятельности за день, учить выделять основные понравившиеся моменты совместной деятельности.

Д.И. «Узнай, что изменилось?». Цель: Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Общение «Что посадим в огороде» (Абрамова Л.В., с.75)

Цель: формировать представление детей о работах, проводимых в огороде

Событие «Посиделки «Солнышко» в народном стиле

Цель: вызвать эмоциональный отклик на ряженье в русские народные костюмы, продолжать учить детей петь дружно, выполнять танцевальные движения под музыку, приобщать к русскому народному фольклору.

П/и «Кольцеброс»

Цель: способствовать развитию двигательных навыков, развивать глазомер.

Прогулка

1. Наблюдение за вечерним небом. Цель: отметить, что можно увидеть на вечернем небе. Развивать наблюдательность.

2.П.И. «Прыгай выше». Цель: развивать умение подпрыгивать.

Работа с родителями

Предложить принести русскую утварь для организации выставки

Интеграция образовательных областей

Режимные м-ты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Беседа. «Что я читаю дома с мамой?». Цель: предложить рассказать детям о чтении дома, книгах, что понравилось и запомнилось.

ОРУ без предметов. Комплекс Март 4.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Дни недели»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Инд.работа с Никитой М., Сашей Ч.  «Сяду правильно за стол». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Д.и. «Скажи, одним словом». Цель: учить детей определять и называть обобщенное слово, группировать, активизировать словарь по теме овощи и фрукты.

Дидактическая игра «Одеваем на прогулку». Цель: закрепить умение подбирать одежду для мальчиков и девочек по погоде в соответствии с сезоном.

Рассматривание иллюстраций с изображением сказочных птиц.

Цель: развивать эстетическое восприятие, отметить строение птиц, красоту оперения.

Дыхательная гимнастика. Упр. «Футбол». Цель: развивать артикуляционный аппарат.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» (Комарова Т.С., с.105)

Цель: закреплять умение рисовать разными материалами (фломастерами, красками, цветными восковыми мелками.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в перепрыгивании через предметы, помочь инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.П.И. «Васька кот». Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом.

2.П.И.«Кому флажок?». Цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд.

3.П.И.«Попади в круг». Цель: развитие меткости.

4.Наблюдение за живой природой «Наблюдение за кустиками». Цель: формировать представления об основных частях кустарника, его высоте. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

5.Эксперименты. «Изменение свойств почвы». Цель: Продолжать формировать представление о почве, развивать навыки аналитического мышления, совершенствовать связную речь, расширять кругозор.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Виталиком Ф. и Ильей В. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение произведения «Глупая история» М. Зощенко (Хр., с. 168). Цель: вызвать интерес детей к произведению и желание его запомнить. Расширять у детей память и внимание, воспитывать нравственные качества.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Колыбельная». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с

Игра «Ровным кругом» (Борисова М.М., с.19) Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков детей.

Раскраски, карандаши

Конструктор

Вечер

Хоз.-быт.труд. Приведение в порядок игрушек. Цель: приучать к аккуратности.

Вечерний круг. «Игра с мячом»

Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие качества.

Н/п и «Лото»

Цель: развитие познавательного интереса, умения соблюдать правила игры

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: учить правильно пользоваться носовым платком – развернуть.

Легоконструирование «Полянка с цветами»

Цель: продолжать учить детей строить коллективную постройку, действовать сообща, вызвать эмоциональный отклик на итоговый результат.

Игровое упражнение «Пройди осторожно» с Ильей В. и Ваней У. Цель:  Закреплять умение ходить змейкой между предметами.

Прогулка

1. П.И. «Подбрось - поймай». Цель: Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу-вверх и ловить его.
2. Свободная деятельность под контролем воспитателя

Работа с родителями

Предложить родителям «Маршрут выходного дня»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Игровая ситуация «Угадай, что делает?» Цель: способствовать пониманию детей о жизни животных, смены времен года.

ОРУ без предметов. Комплекс Май 5.

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Дни недели» (Борисова М.М. с. 17)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Закрепить умение тщательно и аккуратно мыть руки с Ильей В. и Сашей Б. Цель: воспитание КГН.

Беседа «Что такое лето?». Цель: развивать познавательный интерес, связную речь.

Д.И. «Кто как звучит?». Цель: развивать звуковую культуру речи, автоматизация звуков с и з

Пальчиковый театр по желанию детей

Цель: развивать умение пользоваться куклами на «пальчик», развивать диалогическую речь, умение передавать интонацию героев в речи.

Психогимнастика «Мартышки». Цель: совершенствовать художественно-образные исполнительские умения, развивать творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий. 

НОД

2. Познавательное развитие (Предметный мир) Тема: «В гостях у музыкального руководителя». (Дыбина О.В.., с.46)

Цель: познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя.

2. Физическое развитие

Цель: упражнять детей в умении манипулировать веревочкой в различных двигательных заданиях, помочь инструктору по физ.культуре организовать детей.

Прогулка

1.П.И. «Мыши и кот». Цель: учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге.

2. П.И. «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом.

3. М.П.И. «Кто дальше бросит мяч». Цель: учить бросать мяч вдаль.

4. Наблюдение за погодой. Цель: расширять знание времени года – лето. Рассказать, что весна уже закончилась, уточнить знания детей о весенних приметах.

5.Труд «Уберем мусор». Цель: воспитывать желание трудиться вместе.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

 Инд. работа с Аней Ш. и Никитой М. «Сложи красиво одежду» Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение х/л  С.Михалков «Глупый мышонок». Цель: учить оценивать поступки героев.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Аней Ш. Воспитывать желание быть красивой и аккуратной.

Раскраски, карандаши, конструктор, мозаика, н/п. игры

Вечер

Сюж.-рол.игра. «Пикник на природе». Цель: учить объединять игры единым сюжетом: сначала сбор предметов для пикника, потом выбор места игры, обустройство места и оформление имитированного стола – покрывала; учить правильно называть предметы и их назначение; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам.

Вечерний круг. «Ровным кругом» (Борисова М.М., с.19)

Цель: обобщение знаний детей о прошедшем дне, учить анализировать свою деятельность, выделять хорошие поступки.

Чтение сказки «Подарки феи» Ш. Перро

Цель: вызвать интерес к новому, развивать внимание.

Совместная деятельность «С/к развитие» (Абрамова Л.В., с. 87) Тема «У нас в гостях зайка»

Цель: воспитывать отзывчивость, учить петь без музыкального сопровождения с помощью воспитателя. Развивать интерес к рисованию. Обогащать словарный запас названиями музыкальных инструменотов.

Физ.упр. «Кто выше?» с Полиной Г. и Аней Ш..

Цель: Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата.

Прогулка

1.Наблюдение за наступлением сумерек. Цель: отметить, что день стал длиннее, а ночь короче. Развивать наблюдательность.

2.П.И. «Пробеги тихо». Цель: учить действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Работа с родителями

Родительское собрание «Подведение итогов года»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс №5 Май

Способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации.

Раскраски, карандаши, фломастеры

Утренний круг. Игра «Приветствие» (Борисова М.М., с.6)

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Рассматривание картинки с изображением деятельности детей в летний период

Цель: развивать познавательный интерес, уточнить знания детей о лете.

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Мы водим хоровод» (Абрамова Л.В., с.85)

Цель: формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его любят; учить петь без музыкального сопровождения с помощью воспитателя, развивать интерес к рисованию

Гимнастика для глаз «Птицы»

-Глазки вправо отвели,

И на птиц ты посмотри!

Если влево поглядеть –

Машет лапой нам медведь!

Глазки вниз ты опускай,

Все цветочки посчитай!

Сверху солнышко слепит,

Глазки нам закрыть велит!

Сосчитай до десяти -

Глазки шире распахни!

НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП) Повторение (Помораева И.А.)

Цель: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами, продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром, упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

2. Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Цель: способствовать развитию чувства ритма и такта в игровой музыкальной деятельности, совершенствовать танцевальные навыки, помочь муз.руководителю организовать детей на занятие.

Прогулка

Беседа на тему «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Цель: развивать речь детей.

1.П.И. «Самолеты». Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.

2.П.И. «Разноцветные автомобили». Цель: упражнять в беге врассыпную.

3. Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представление о сезонных явлениях, развивать наблюдательность.

4.Труд. Сбор игрушек на участке. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде, помогать взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Атрибуты к игре (Рули 3-х цветов)

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Аней Ш. и Полиной Г. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Чтение художественной литературы. Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?». Цель: формировать знание детей о профессиях.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Колыбельная». Цель: расслабление мышц.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Ильей В. и Мирой З. игра «Кто быстрее оденется»

Игра с мячом «Ты катись веселый мячик…» (тема «Что я знаю о животных?») Цель: уточнение знаний детей о диких животных.

Куклы,

Атрибуты к игре «Едем в гости к бабушке», фотографии родного поселка

Вечер

Труд. поручения: Уход за фикусом. Поощрять желание детей выполнять трудовые поручения, учить протирать листья фикуса. Активизировать в речи понятия, связанные со строением растения.

 Вечерний круг. «Дни недели» (Борисова М. М., с.18)

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Рассматривание иллюстраций «Мамы и детеныши»

Цель: уточнить знания детей о названии детенышей диких животных.

Общение «Подарок другу»

Цель: воспитывать отзывчивость, учить употреблять существительные с обобщающим значением.

Рисование «Для друга»

Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать для друга.

Игровое упражнение «По мостику»

Цель: упражнять в ходьбе по узкой ограниченной дорожке приставным шагом, развивать равновесие.

Прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать наблюдательность, умения замечать изменения в природе.

2.П.И. «Стоп, машина!». Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Работа с родителями

Предложить родителям помочь в покраске объектов на участке

Интеграция образовательных областей

Режимные м-ты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. д-ти

Утро

Постепенный прием детей. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

ОРУ без предметов См. Картотека ОРУ. Комплекс №5 Май

Цель: способствовать поднятию мышечного и эмоционального тонуса детей.

Иллюстрации, н/п/игры

Куклы

Коляски, посуда

Утренний круг. Игра «Звериная зарядка»

Цель: развивать коммуникативные навыки, познакомить с планированием на день.

Дежурство по столовой

Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Д/и «Найди маму»

Цель: уточнить знания детей о названиях животных, их детенышах

Д/у «Найди спрятанное слово»

Цель: развивать речевую деятельность при дополнении пропущенных слов в предложении.

Театр «Три поросенка»

Цель: познакомить детей с куклами, предложить показать знакомую сказку по выбору детей.

Дыхательная гимнастика «Бадминтон». Цель: выработка глубокого длительного вдоха, развитие обоняния.

НОД

2. Речевое развитие Тема: «Прощаемся с подготовишками»  (Гербова В.В., с.83)

Цель: учить придумывать поздравления детям подготовительной группы.

2. Физическое развитие

Цель: повторить лазанье под веревочку, не касаясь руками пола, помогать инструктору по физкультуре в организации детей.

Прогулка

1.П.И. по желанию детей. Цель: поощрять самостоятельность в выборе игры, дружную игру детей

2.Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь к окружающим, формировать стремление к порядку и чистоте.

3. Труд. Сметание сухих веток со скамеек и веранды. Цель: воспитывать желание оказывать помощь дворнику в уборке участка.

Венички, лопатки

Возвращение с прогулки

Продолжать учить Есению К., Дашу Д. и Юру У.  правильно и аккуратно мыть руки перед едой и умываться после еды.

Прослушивание музыкальной сказки «Лиса и заяц» Цель: развитие слухового восприятия.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна Комплекс №5.

Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Навыки самообслуживания с Милой Т. И Аней Ш. Игра «Красивая прическа»

Куклы,

Атрибуты к игре

Вечер

Сюж.-рол.и. «Семья», сюжет «У дочки день рожденье». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь; расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Вечерний круг.

Цель: способствовать развитию коммуникативных навыков, обобщить представления детей о детской деятельности за прошедший день.

Д/и «Кубики Никитина»

Цель: учить составлять картинки по образцу, развивать логику, пространственное мышление.

Совместная деятельность Чтение х/л «Лисица-лапотница» (Хр., с.23)

Цель: продолжать знакомить с произведениями русского народа. Воспитывать любовь к родному краю, прививать любовь к чтению, развивать умение отвечать на вопросы.

Конструирование «Дом высокий и низкий». Учить Никиту М. и Арину Е. делать постройки высоких и низких домов с помощью строительного набора. Развивать аккуратность, внимание, умение доделывать свою работу до конца.

Физ.упр. «По дорожке». Цель: формировать умение у Саши Б., Ильи Б. и Ильи В. бегать в прямом направлении.

Прогулка

1. П.И. «Ветер». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как правильно рисовать с детьми»