Перспективное индивидуальное планирование на неделю. Средняя дошкольная группа.
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная область

Вид деятельности

Задачи работы

Предполагаемый результат

Социально – коммуникативное развитие

-Игровая деятельность

• Игра – импровизация. Разыгрывание стихотворение Б. Заходера: «Плачет киска…»

-Беседа

• «Домашние животные»
• «Жизнь домашних животных»

-Создание атмосферы сотрудничества, взаимного доверия ребенка с другими детьми, ребенка  и взрослого.

-Формировать умения устанавливать и поддерживать контакты

-Развивать коммуникативные умения.

Ребенок продолжает усваивать нормы общения с окружающими людьми, учится правильно вести себя в определенных ситуациях.

Познавательное развитие

-Дидактические игры

• «Кто что ест»
• «Где чья тень»
• «Кто здесь лишний»

- Развитие когнитивных процессов соответственно возрасту

- Расширение объема понимания предметного  словаря, объема понимания речи

У ребенка продолжается ознакомление с окружающим и животным миром.

Речевое развитие

-Коммуникативная деятельность

• Беседа «Какую пользу приносят домашние животные»
• Игра на координацию речи с движением «Пес»

-Ознакомление с художественной литературой

• Г. Остер «Котенок по имени Гав».

- Формирование навыка общения – как основного источника развития языка.

- Формирование понятия слова – как основного источника общения.

- Учить понимать простые предложения и короткие тексты.

- Развитие связной речи

У ребенка продолжает развиваться связная речь, понимание текста и слов в нем, Закрепление умения самостоятельно составлять описательные рассказы, рассказы по сюжетной картине

Продолжают формироваться  навыки общения со сверстниками и взрослыми

Художественно – эстетическое развитие

-Изобразительная деятельность

• «Дети и животные»
• Лепка «Мой домашний питомец»

- Развитие умений переносить свои впечатления об окружающем мире в художественную деятельность

-Развитие воображения и художественно – творческих способностей

У ребенка продолжается  развитие творческого воображения, творческой активности. Постепенно преодолевает неуверенность, напряжение, стеснение.

Физическое развитие

-Подвижные игры

• Подвижная игра «Кошки-мышки».
• Подвижная игра «Зайцы и волк»

-Утренняя гимнастика

-Физкультминутки

-Охрана жизни и укрепление здоровья детей

- Создание условий для целесообразной двигательной активности детей

- Воспитание интереса к активной двигательной деятельности и потребности в ней

У ребенка продолжают формироваться основные физические качества и потребность в двигательной активности, соблюдение элементарные правила здорового образа жизни.