Проект в старшей группе «Нравственно-патриотическое воспитание посредством народных игр и игрушек»
проект (старшая группа)

1 слайд

В нашей группе был реализован проект «Нравственно-патриотическое воспитание посредством народных игр и игрушек»

2 слайд

Тип проекта : познавательно-творческий

Сроки проведения: с 14.10-25.10

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре через знакомство с народной игрушкой и русскими народными играми.

3 слайд

Задачи проекта:

1. Познакомить с историей народной игрушки (деревянной, тряпичной, глиняной).
2. Познакомить детей с особенностями русских народных игр.
3. Формировать интерес к культуре русского народа и уважение к национальным традициям.
4. Развивать творческие способности детей через приобщение к исконно русскому промыслу - изготовлению игрушек.
5. Повышать компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; вовлечение их в совместную деятельность для установления партнерских взаимоотношений.
6. Пополнить предметно – пространственную развивающую среду в группе .

4 слайд

Актуальность проекта: В дошкольном возрасте мы можем и должны воспитывать детей  на основе традиций и культуры русского народа.

Именно через народные традиции, народную культуру каждое новое поколение усваивает опыт старших. Поэтому сегодня, как никогда, актуальны вопросы формирования целостного восприятия мира и духовно - нравственного воспитания детей дошкольного возраста.

Актуальность данного проекта заключается в следующем: в настоящее время у детей недостаточно сформированы представления о народной игрушке, русских народных играх и поэтому слабо развит познавательный интерес к ним, к их истории.

5 слайд Этапы реализации проекта

1 этап -  подготовительный

• разработка конспектов бесед и организованной образовательной деятельности с детьми,
• подготовка иллюстративного и дидактического материала,
• составление познавательных презентаций о народной игрушке,
• разработка демонстрационно-информационного материала для родителей,
• разработка календарного плана по реализации проекта.

6 слайд

2 этап -  основной

• организация и проведение работы по реализации задач проекта.

7 слайд

В ходе реализации проекта, проводилась следующая работа с детьми:

Беседы:

•  «Какие русские игрушки ты знаешь?
• «Матрешка – народная игрушка»
• «Бабушкины куклы»

Восприятие художественной литературы и фольклора:

• Познавательное чтение. А.Дьяков «Веселая Дымка»
• Разучивание поговорок, потешек о народных игрушках
• Отгадывание загадок.

8,9 слайд

Просмотр презентаций:

• «История создания Матрешки»
• «Русская народная игрушка»

Рассматривание различных росписей на матрешках, старинных русских игрушек

10 слайд

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов, народных игрушек. Игры с  матрёшками.

11,12,13  слайд

В ходе реализации данного проекта дети отображали свои впечатления в продуктивной деятельности:

     «Дымковский индюк» (поделка из бумаги)

• Роспись матрешек (рисование)
• «Дымковский конь» (лепка)
•  Работа в раскрасках «Народные игрушки»
• Роспись «Дымковской барышни»
• Роспись «Дымковский олешек»
• Аппликация «Украсим матрёшек»

14,15,16 слайд

 В процессе проекта я использовала следующие дидактические игры, «Народные игрушки»,«Матрешки и узоры», «Разрезные картинки» «Народная роспись», «Собери матрешек»,Домино на тему «Дымка».

Закрепили с детьми названия русских народных муз. инструментов, попробовали на них поиграть, послушали их звучание.

17,18 слайд

С детьми разучили русские народные подвижные игры: «Гори, гори ясно!», «Ловишка, отдай ленту», «Жмурки», «Ручеек». Даже после окончание проектной деятельности дети, выходя на прогулку, организовывают и проводят подвижные игры, с которыми мы познакомились.

19 слайд

Особое внимание уделила работе с родителями  и активно привлекала их к участию в нашем проекте.

Родители приняли  участие в изготовлении панно «Символы России».

Вместе с детьми они разукрасили неофициальные символы России, выполненные  из соленого теста.

В родительских уголках размещались консультации: «Русские народные игры в семье», «Народные игрушки».

20 слайд

Совместно с родителями и детьми прошел мастер-класс «Кукла-хороводница»

Мероприятие начиналось с рассказа о том, какие существовали куклы-обереги у наших предков, о их создании. Родители узнали о разных видах тряпичных кукол, как они создавались, кому передавались. Узнали, что кукла являлась магическим предметом и была оберегом для всей семьи. Затем педагоги провели мастер-класс по созданию тряпичной куклы.

Родители проявили живой интерес к истории появления и создания кукол. Самым интересным был, конечно же, момент изготовления кукол. В результате родители научились нехитрым способом своими руками изготавливать куклу, которую можно будет использовать в качестве оригинального подарка. Родители впервые сами создавали такие куклы.

 Вот такие красавицы у нас получились! Сделанные куклы-хороводницы родители подарили детскому саду, для оформления патриотического уголка в нашей группе.

21 слайд

Развивающая среда была пополнена

22 слайд

  В ходе реализации данного проекта были достигнуты следующие результаты:

1. У детей сформированы представления и интерес к народной игрушке и русским народным играм;
2. научились мастерить и расписывать игрушки по мотивам народной росписи;
3. установились партнёрские взаимоотношения между детьми, родителями и воспитателями благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта;
4. создана развивающая предметно-пространственная среда.