Календарно-тематическое планирование на май для средней группы по программе Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой "Мир открытий"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

План образовательной деятельности

Время проведения  (месяц): май

Средняя группа № 7

Ф.И.О. педагога ответственного за разработку Сухова О.Н., Лихошерстова О.А.

Тема№1: «Этих дней не смолкнет слава»

Цель: развивать чувство благодарности старшему поколению за победу в Великой Отечественной войне, гордости за страну, патриотические чувства к малой Родине.

Предполагаемые результаты: дети имеют общие о Великой Отечественной войне, испытывают чувство гордости за свою малую Родину.

Срок реализации: с 02.05.2022 г. по 13.05.2022 г.

Тема №2: «Лето, ах, лето»

Цель: формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); знакомить детей с названиями и частями тела насекомых (пауков), образом жизни, местами их обитания. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

Предполагаемые результаты: дети имеют элементарные представления о лете, имеют знания о пауках, их образе жизни и местах обитания.

Срок реализации: с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.

Комплекс утренней гимнастики.

Комплекс гимнастики после сна.

Модуль 1. «Основные направления реализации образовательных областей программы»

Образовательные области

Содержание

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Продолжать активизировать словарь, необходимый для общения.

• Поощрять доброжелательное общение детей друг с другом; развивать культуру общения.

• Знакомить детей с профессиями и трудовой деятельностью людей из близкого и более отдаленного

окружения (повар, врач, медсестра, прачка, ветеринар, строитель, пожарный, полицейский, летчик, моряк,

машинист поезда и т.д.).

• Продолжать формировать опыт самообслуживания; приобщать к разным видам посильного труда; учить

принимать и ставить цель, планировать последовательность действий, доводить начатое трудовое действие до

конца, достигать качественного результата.

Формировать дифференцированные представления о назначении избы, ее убранстве; о растениях и домашних животных, их роли в жизни человека; о предметах быта, посуде, об их назначении.

• Учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к труду, к

природе.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Помогать устанавливать элементарные причинно-следственные зависимости в природе: между явлениями природы (с первым теплом появляются растения; птицы улетают на юг, потому что исчезает корм; для того чтобы сохранить животных, растения, нужно беречь их «дома» — место обитания); между состоянием объектов природы и окружающей среды (растениям нужна вода, свет, почва и т.п., животным — вода, пища, при этом пища бывает разной, а вода нужна всем).

Учить выстраивать последовательности, классифицировать по разным признакам объекты рукотворного мира, живой и неживой природы.

• Подводить к употреблению обобщающих понятий (деревья, фрукты, овощи, животные домашние и дикие, посуда, одежда, мебель и т.п.).

Закреплять умение отсчитывать предметы из большего количества по названному числу.

• Формировать первичные представления о числовом ряде и порядковом счете.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развивать речевой слух, способность повышать и понижать громкость голоса, замедлять и ускорять темп речи.

• Развивать интонационную выразительность, учить говорить с разными интонациями (повествовательной, вопросительной, восклицательной).

Формировать умение различать и подбирать слова, близкие и противоположные по смыслу (синонимы и антонимы), например: дети — ребята, доктор — врач; чистый — грязный, холодный — горячий.

Упражнять в правильном понимании и употреблении предлогов с пространственным значением (в, под, над,

между, около).

• Учить соотносить названия животных и их детенышей, употреблять эти названия в единственном и множественном числе и в родительном падеже множественного числа.150

• Упражнять в образовании названий предметов посуды (сахар — сахарница, салфетка — салфетница).

• Обучать способам отыменного образования глаголов (мыло — мылит, звонок — звенит).

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Формировать умение различать на слух и понимать произведения разных жанров (загадки, небылицы, стихи,

сказки, рассказы).

• Учить вслушиваться в ритм, чувствовать рифму, мелодику и красоту поэтического текста.

Расширять художественный опыт детей; содействовать развитию «умной моторики» и дальнейшему освоению базовой техники рисования, аппликации, лепки, художественного конструирования и труда; создавать условия для экспериментирования с художественными материалами, инструментами, изобразительно-выразительными средствами (пятно, линия, штрих, форма, ритм и др.).

Развивать первоначальные навыки слухового контроля исполнения (в пении, движении, игре наинструментах)

• Содействовать развитию метро-ритмического чувства как базовой музыкальной способности.

Образовательная область «Физическое развитие»

Организовывать и проводить различные подвижные игры.

• Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 7– 10 минут.

• Повышать компетентность родителей в вопросах сохранения, укрепления и формирования здоровья детей.

Развивать умения переносить в игру правила здоровьесберегающего поведения.

• Обращать внимание детей на чистоту продуктов, употребляемых в пищу, на необходимость мыть овощи и фрукты перед едой.

Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и здоровью других людей.

• Формировать умение обращаться за помощью к взрослым при травме или плохом самочувствии, оказывать себе элементарную помощь при ушибах.

Развивать осознанное отношение ребенка к выполнению правил подвижной игры.

• Развивать у детей физические качества: быстроту, ловкость, координацию, гибкость, выносливость.

2.1. Непосредственно-образовательная деятельность

Форма реализации

Дата проведения

Содержание

Дата проведения

Содержание

«Двигательная деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Физкультурное занятие

По плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре

«Коммуникативная деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Образовательная развивающая ситуация

(развитие речи)

05. 05

Тема: «Врослым и детям нужен мир на всей планете»

Цель: познакомить детей с понятием «война», о горе, которое она принесла, о героической защите наших воинов, о значении Праздника Победы для нашего народа.
Развивать умение подбирать слова по заданной характеристике.
Познакомить детей с приемом рисования техникой «набрызг».
Развивать фонетический слух, мелкую моторику.
Воспитывать уважение к воинам-освободителям.

Источник: конспект воспитателя

19.05

Тема: «Лето, лето, скажи нам, где ты?»

Цель: решение противоречий. Закрепить знания детей о лете. Напомнить, какая была летом погода, что происходило с птицами, животными, насекомыми. Что было в лесу, в поле, на огороде. Что делали люди, как одевались, как отдыхали. Учить составлять небольшие рассказы из личного опыта. Воспитывать любовь к природе.

Источник: конспект воспитателя

Образовательная развивающая ситуация

(ознакомление с художественной литературой)

12.05

Тема: «День Победы»

Цель: познакомить детей с стихотворением Е.Шаламонова «День Победы», побуждать принимать активное участие в беседе, развивать диалогическую речь, развивать выразительность речи, отвечать на вопросы.

Формировать представление детей о том, как защищали русские люди свою Родину во время Великой Отечественной войны. Рассказать какой праздник скоро будет, что мы празднуем.

Воспитывать патриотизм, желание больше узнать о прошлом своей Родины, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  их  героические подвиги. Побуждать принимать участие на празднике, на параде.

Источник: конспект воспитателя

26.05

Тема : «Лето, ах, лето!»

Цель: обобщение и расширение знаний детей по теме: «Лето».

Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период, о насекомых, их строении, местах обитания. Закреплять умение отгадывать загадки, классифицировать одежду по сезону, образовывать прилагательные из существительных, самостоятельно оценивать свои знания. Развивать коммуникативные навыки; улучшать общую моторику и координацию движений.Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Воспитывать экологическую воспитанность.

Источник: конспект воспитателя

«Познавательно-исследовательская деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022 г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

1.Образовательная развивающая ситуация

(ознакомление с окружающим миром)

04.05

Тема: «Этих дней не смолкнет слава»

Цель:  создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.

Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Развивать навык активного участия  в диалоге с воспитателем. Развивать музыкальный слух у детей.Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа, к Великой Отечественной Войне.

Источник: конспект воспитателя

18.05

Тема: «Праздник цветения»

Цель: учить детей понимать суть познавательной задачи, высказывать своё мнение, принимать участие в обсуждении способов решения задачи. Обогащатьи конкретизировать представления о декоративных и других цветущих растениях , о росте и развитии растений, уходе за ними. Учить узнавать и называть растения в процессе рассматривания, при помощи педагога составлять их описание, различать культурные растения разных групп.

Источник:  Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребёнок и окружающий мир . Методические рекомендации к программе «Мир открытий». Конспекты современных форм организации детских видов деятельности. Средняя группа детского сада. – М. : Просвещение, 2021. – 208 с: Стр. 174

11.05

Тема: «Этот День Победы»

Цель: формирование нравственных ценностей.
Обобщение знаний детей о Дне Победы, о Великой Отечественной войне.Воспитывать в детях чувство патриотизма уважение к подвигу солдат, ветераном ВОВ, чувство гордости за Родину, знакомство с историей России.
Расширение кругозора.
Обогащать словарный запас.

Источник: конспект вопитателя

25.05

Тема: «Встречаем лето»

Цель: обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей.Учить пониматьсуть познавательной задачи. Актуализировать знания о различных видах спорта, играх, дополнять и конкретизировать представления о летнем отдыхе.

Источник:  Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребёнок и окружающий мир . Методические рекомендации к программе «Мир открытий». Конспекты современных форм организации детских видов деятельности. Средняя группа детского сада. – М. : Просвещение, 2021. – 208 с: Стр. 178

2.Образовательная развивающая ситуация

(математическое и cенсорное развитие)

17.05

Тема: «Повторение»

Цель:  закреплять представление детей о пространственных геометрических фигур, пространственных отношениях, умение ориентироваться по плану. Закреплять представление о числовом ряде, числах и цифрах 1 – 8, тренировать умение соотносить цифру с количеством.

Источник:  Петерсон, Л. Г. Игралочка. Математики для детей 4-5  лет. Методические рекомендации. Часть 2/ Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.– 3 – е  , стереотип. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. –96 Стр. 59

24.05

Тема: «Повторение»

Цель: закреплять представление детей о пространственных геометрических фигур, длине, ритме, пространственных отношениях, умение ориентироваться по плану. Закреплять представление о числовом ряде, числах и цифрах 1 – 8, тренировать умение соотносить цифру с количеством.

Источник: Петерсон, Л. Г. Игралочка. Математики для детей 4-5  лет. Методические рекомендации. Часть 2/ Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.– 3 – е  , стереотип. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. –96 Стр. 61

31.05

Тема: «Повторение»

Цель:   закреплять представление детей о пространственных геометрических фигур, пространственных отношениях, умение ориентироваться по плану. Закреплять представление о цвете,форме,толщине, длине,числовом ряде, числах и цифрах 1 – 8, тренировать умение соотносить цифру с количеством.

Источник: Петерсон, Л. Г. Игралочка. Математики для детей 4-5  лет. Методические рекомендации. Часть 2/ Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.– 3 – е  , стереотип. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. –96 Стр. 63

«Изобразительная деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Образовательная развивающая ситуация

(лепка)

13.05

Тема: «Салют»

Цель: продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Источник: конспект воспитателя

27.05

Тема: «Муха –цокотуха»

Цель: учить детей лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски.Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литераурного произведения «Муха – цокотуха». Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей (для крыльев использовать фольгу или фантики, для укусов – проволоку, спички, зубочистки; для глаз – . Формировать коммуникативные навыки. Развивать согласованность  в разборе глаз и рук.

Источник: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду.   Средняя группа.

 ( Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие») : методическое пособие. _ М.: Издательский дом «Цветной мир» 2020. – 152 с., 11 издание, перераб и доп.

Стр. 142

Образовательная развивающая ситуация

(рисование)

06.05

Тема: «Праздничный салют Победы»

Цель: формирование положительного отношения к Победе в Великой Отечественной войне.

 Формировать представления детей о дне Победы 9 мая, особенностях его празднования. Развивать творческое воображение детей, интерес к нетрадиционным способам рисования (примакивание вилкой). Воспитывать патриотизм, гордость за своё Отечество, чувство уважения к ветеранам.

Источник: конспект воспитателя

20.05

Тема: «Радуга – дуга, не давай дождя»

Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно – выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать  чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

 Источник: Лыкова И. А.                Изобразительная деятельность в детском саду.   Средняя группа.

 ( Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие») : методическое пособие. _ М.: Издательский дом «Цветной мир» 2020. – 152 с., 11 издание, перераб и доп.

Стр.138

Образовательная развивающая ситуация

(аппликация)

16.05

Тема: «У солнышка в гостях»

Цель: учить детей вырезать простые сюжеты по мотивам сказки. Закрепить технику вырезания округлых форм из квадратов разной величины. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных ( цыплёнок, утёнок) в аппликации- на основе  двух кругов или овалов разной величины (тулувище и голова). Развивать чувство цвета, формы и композиции . Воспитывать  самостоятельность , уверенность, инициативность.

Источник: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду.   Средняя группа.

 ( Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие») : методическое пособие. _ М.: Издательский дом «Цветной мир» 2020. – 152 с., 11 издание, перераб и доп.

Стр.140

30.05

Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают»

Цель: учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников). Активизировать способы вырезания кругов и овалов – из квадратов или прямоугольников путём закругления углов. Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений ( рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе  (аквариум круглой или прямоугольной формы). Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании коллективоной  композиции.

Источник: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду.   Средняя группа.

 ( Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие») : методическое пособие. _ М.: Издательский дом «Цветной мир» 2020. – 152 с., 11 издание, перераб и доп.

Стр.136

Образовательная развивающая ситуация

(художественный          труд)

23.05

Тема: «Чудо – дерево»

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения. Продолжать освоение пластических способов создания образов на основе шара и цилиндра (сплющивание, прищипывание, замыкание в кольцо, свивание и дргие).Создать условия для экспериментирования (отпечатки на тесте, декорирование, мелкими предметами). Развивать чувство формы. Формировать  навыки сотрудничества при создании коллективной композиции.

Источник: Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Средняя группа. –М. Издательский дом «Цветной мир», 2010. -144с. Стр. 110

Образовательная развивающая ситуация

   (конструирование)

04.05

Тема: «Как листок стал бумажным самолётиком»

Цель: вызвать интерес к конструированию  бумажных самолётиков для подвижных игр на улице. Обогащать  опыт конструирования с опорой на технологическую карту.формировать  умение  складывать лист бумаги в разных направлениях .Учить ставить цели и мотивы своей деятельности, достигать высокого качества результата. Знакомить с искусством оригами. Развивать  восприятие , внимание, усидчивость, ответственность. Воспитывать трудолюбие , стремление доводить дело до конца.

Источник: Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Средняя группа. –М. Издательский дом «Цветной мир», 2010. -144с. Стр. 116

18.05

Тема: «Как мы вместе построили красивый город!»

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Наш город» из строительного материала. Показатьвозможность объединения отдельных построек (домов) общей темой и размещением в пространстве. Уточнить понятие о городе и его архитектуре. Создать условия для экспериментирования со строительными материалами для конструирования вертикальных построек. Развивать восприятие  пространственное мышление, творческое воображение, комбинаторные способности, чувство ритма. Воспитывать патриотические чувства.

Источник: Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Средняя группа. –М. Издательский дом «Цветной мир», 2010. -144с. Стр. 120

«Музыкальная деятельность»

(по плану музыкального руководителя)

2.2. Совместная образовательная деятельность и культурные практики воспитателя и детей в режимных моментах

«Общение»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Ситуации общения

«Вы видели салют?».

«Какие насекомые появились с приходом весны, лета?»

«Где вы видели Флаг России?»

«Какая нужна одежда весной и летом»

«Кто любит слушать военные песни?»

«Чем и где питались птицы зимой, весной?»

Почему праздник называется «День Победы?»

Какое стало солнце? (ярче, теплее, день длиннее)

На какой технике воевали солдаты?

«Как выглядит паучок»

Беседы и разговоры

«Майский праздник - День победы»

 «Скоро лето»

«Как я буду в Армии служить»

Беседа «Что растет на огороде».

«Военные песни».

«Одежда весной и летом»

«Кто такие ветераны»

«Насекомые весной»

«Флаг России»

«Паучок – наш дружок»

«Как начиналась война?»

«Кто, как двигается?»

«Парад Победы»

«Кто такие туристы?»

«Наша армия»

«Опасные предметы вокруг нас в помещении»

Игровая деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Сюжетно-ролевые игры

 «Моряки»
Цель: формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных в сюжет. Учить действовать в импровизации самостоя-тельно. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма..

«Отправляемся в поход»

Цель: продолжать закреплять знания детей о сезонных изменениях в одежде, в погоде.

 «Больница».
Цель: продолжать знакомить детей с профессиями врач и медсестра; вызвать интерес к профессиям медицинских работников; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать чуткое и внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

 «Парикмахерская»

Цель: продолжать расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу

 «Наши защитники»

Цель:  учить детей в игре подчиняться определенным правилам,воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Воспитывать интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины..

 «Семья»

 Цель: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья»; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи; развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду..

 «Военные»

Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Формировать у дошкольников конкретные представления о героях на войне, нравственную сущность их подвига во имя своей Родины. Воспитывать у детей чувство патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения героизма людей.  

«Российская Армия».

Цель:  формирование умения творчески развивать сюжет игры. Формирование у дошкольников конкретных представлений о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины.

.

Пальчиковые игры

«Сосчитаем пальчики»

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения рук

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

«Прятки»

Цель: активизировать движения пальцев рук.

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

«Ножки»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

«Помощники»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

«Строим дом»

Цель:  формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу, развивать ощущение собственных движений

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

«Белка»

Цель:  развивать мелкую моторику рук с использованием пальчикового театра

(См. картотеку пальчиковых гимнастик)

Подвижные игры

 «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

«Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

 «Акула и рыбки»

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

.

«Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

 «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

«Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

 «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

«Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

.

«Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

«Самолеты»

Цель: закрепить умение играть в коллективе, развивать пространственную ориентировку, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга..

 «Мышеловка»

Цель: учить детей играть в соответствии с правилами.

«Салют»

Цель: предложить детям ловить разноцветные конфетти, способствовать повышению двигательной активности, профилактике нервного перенапряжения

 «Паучок»

Цель: упражняться в беге, соблюдать правила игры.

Дидактические и развивающие игры

«Найди пару»

Цель: развивать умение соотносить схематическое изображение созвездий с картинками, символизирующими эти созвездия.

 «На полянке»

Цель: уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов «на», «под».

«Отгадай»

Цель: Закрепление знаний о военной технике. Учить детей собирать из частей целое. Развитие логического мышления.

«Насекомые» (разрезные картинки)

Цель: закреплять названия насекомых, развивать внимание, память.

 «Кто служит в армии»

Цель: закрепление знаний о военных профессиях; Развитие умения соотносить предмет с нужной профессией.

 «На полянке»

Цель: уточнять и расширять словарь по теме. Закреплять понимание предлогов  «на», «под».

«Отгадай»

Цель: закрепление знаний о военной технике. Учить детей собирать из частей целое. Развитие логического мышления.

«Насекомые» (разрезные картинки)

Цель: закреплять названия насекомых, развивать внимание, память.

«Защитники Отечества»

Цель: формировать умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист. Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.

«Лото» (времена года)

Цель: формировать умение внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. Развивать логическое мышление, связную речь.

 «Кто служит в армии»

Цель: закрепление знаний о военных профессиях; Развитие умения соотносить предмет с нужной профессией.

 «Одень по сезону»

Цель: продолжать формировать умение группировать предметы одежды, закреплять их название

«Найди тень»

Цель: учить детей зрительно анализировать картинки  и находить нужные силуэты методом наложения. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, память, наблюдательность.

«Найди лишнее»

Цель: развивать логическое мышление. Развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному признаку. Развивать память.

 « Собери дерево»

Цель: учить детей плоскостному моделированию по образцу. Развивать мышление, творческое воображение, память.

 «Одень по сезону»

Цель: продолжать формировать умение группировать предметы одежды, закреплять их название

«Подбери словечко»

Цель: активизировать и расширить словарь по теме «День победы». Развивать восприятие, память, логическое мышление.

«Найди домик сказочному герою»

Цель: развивать логическое мышление. Развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному признаку. Развивать память

«Познавательная и исследовательская деятельность»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.  

Наблюдения

Наблюдение за состоянием природы

Цель: формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Чем питается божья коровка?

Цель: рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю).

Наблюдение за набуханием почек на деревьях.

Цель: закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья. Рассмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Вызвать радостные чувства. Воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение за дождем.

Цель: показать, что весенний дождь может быть разным /теплым и холодным, после дождя появляются лужи. По лужам ходить нельзя – промокнут  ноги/.

Наблюдение за солнцем

Цель:  формировать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение.

Наблюдение «Куда дует ветер» 

Цель: расширять представления о неживой природе – ветре, учить определять направление ветра.

Наблюдение за одеждой людей.

 Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче?

Наблюдение за небом

Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Наблюдение за птицами. 

Цель: формировать основы познавательных умений в окружающем мире.

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Опыти и эксперименты

Тема: «Как вода даёт жизнь растению?»

Цель: показать значение воды в жизни растений. Развивать умение выражать свои мысли, используя все части речи, делать выводы по окончании опыта. Содействовать гуманному отношению к объектам природы.

Тема. «Почему исчезает вода?»

Цель: показать детям, как под воздействием тепла испаряется вода. Развивать умение сравнивать, анализировать. Поддерживать интерес к опытнической деятельности.

Чтение литературных произведений

Русс. нар сказка «Пастушья дудочка»

М. Пляцковский «Как щенок Тявка учился кукарекать»

Русс. нар сказка «Коза – дереза»

Ш. Перо «Красная Шапочка»

Русс. нар сказка «Чудесные лапоточки»

Сказки  Г.Остера из цикла «Котёнок по имени  Гав»

Латышская сказка «Лесной мишка и проказница мышка»

Б. Заходер «Русачок»

Т. Александрова «Хрюшка и Чушка»

В.Бианки «Лесной колобок – колючий бок»

Сказки  Г.Остера из цикла «Зарядка для хвоста»

В.Сутеев  «Разные колёса»

Н.Абрамцев «Чудеса, да и только»

В.Сутеев  «Мешок яблок»

Э.Успенский «Разноцветная семейка»

В.Сутеев  «Палочка выручалочка»

Э.Успенский «Вера и Анфиса заблудились»

Д.Хармс « Иван Иваныч Самовар»

«Самообслуживание и элементарный бытовой труд»

«Этих дней не смолкнет слава»  с 02.05.2022г. по 13.05.2022 г.                                  «Лето, ах, лето» с 16.05.2022 г. по 31.05.2022 г.

Трудовые поручения

(индивидуально и

подгруппами)

Продолжать учить детей  помогать  воспитателю в уборке на веранде.

Цель: приучать  детей к посильному труду.

«Помоги полить цветы». 

Цель: формировать у детей потребности в простейших трудовых действиях – налить воду в лейку.

«Раскладывание материалов для рисования, аппликации»

Цель: формировать у детей желание выполнять отдельные поручения взрослых.

«Помоги накрыть на стол»

Цель: формировать у детей потребности в простейших трудовых действиях – разложи ложки к обеду.

«Очистка дорожек»

Цель : выбор и самостоятельная безопасная транспортировка к месту работы необходимого инвентаря, использование детских лопат для уборки снега, совершенствование трудовых умений, воспитание культуры труда.

«Порядок в шкафу с игрушками»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

«Мытьё игрушек»

Цель: обсудить  с  детьми  назначение предстоящей   работы; учить детей   правильно  выполнять соответствующие действия,  включать  их  в  канву сюжетно-ролевой игры,

доводить   начатое   дело   до конца; поощрять  инициативу  воказании   помощи   товарищам,

взрослым.

«Чистые стульчики»

Цель: учить детей поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

2.3. Индивидуально-ориентированное взаимодействие

Дата проведения

Ф.И. ребенка

Содержание

3.1.        Организация развивающей предметно-пространственной среды

Игровой центр

Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта

Дидактическая кукла. Атрибутика для сюжетно-ролевых игр: куклы, коляска, кроватки, кухня, посуда, овощи, фрукты, продукты питания, корзины, наборы медицинские, гладильная доска, утюг. Машины разных размеров. Строительные наборы (кубики) пластмассовые, конструкторы типа лего с крупными деталями и мелкими.

Центр творческой активности и эстетики

Проживание, преобразование познавательного опыта в  деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца.

Развитие творческих способностей у детей, стремление проявить себя в играх-драматизациях. Развитие воображения, умения импровизиро-вать. Развитие памяти, внимания, выражение основных эмоций. Развитие творческих способностей в самостоятельно - ритмической деятельности.

Альбомы, раскраски, цветные карандаши, восковые мелки, краски, кисти,  пластилин (стеки, доски для лепки).

 Реквизиты для различных видов театра: пальчиковый, бибабо, плоскостной, маски для разыгрывания сценок. Костюмы для обыгрывания сюжетов, деревянный домик - ширма.

Детские  музыкальные инструменты: металлофон, бубны, барабанчики, барабан, дудочка  Музыкальные игрушки.

Центр физической

активности

Расширение индивидуального двига -тельного опыта в самостоятельной деятельности.

Кольцеброс, кегли, мячи разного размера, обручи, маски для подвижных игр, разноцветные косички, флажки, мешочки для метания, султанчики.

Центр  познавательной активности

Расширение познавательного и сенсорного опыта детей.

Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.

Дидактический материал по сенсорному воспитанию, игры-вкладыши, мозаика, пазлы, конструкторы из мелких деталей.

Книги, музыкальные книги,  сказки ,потешки, стихи по возрасту

Центр экологии опытов и экспериментирования

Расширение познавательного опыта.

Игрушки и орудия для экспериментирования: комплекты различных формочек, грабли, совки, сита, ведра, лопатки, флюгеры, лупы, воронки, наборы для экспериментирования, пробирки..

Уголок уединения

Формирование позитивного отношения ребёнка к сверстникам и взрослым. Нормализация и развитие эмоциональной сферы детей .

Мягкая антистрессовая подушка, коврик дружбы, мячики, камешки, антистрессовые игрушки- поп ит, симпел- димпел.

Уголок дежурств

Формирование навыков практической работы. Развитие самостоятельности, ответственности, умения работать в команде .

Фартуки, нарукавники, платочки, ёмкости для полива растений, губки для уборки, палочки для рыхления земли, тряпочки, кисточки

3.2. Оборудование для проведения прогулки

Познавательные, дидактические, подвижные игры

Лопатки, мешочки с песком, обручи, мячи, маски, веревка

Наблюдение

Флюгер, лупа, флажки

Трудовая деятельность

Метелки, лопатки, ведерки, поливалки, грабли, совки.

Самостоятельная деятельность

Скакалки, мячи, набор для боулинга, машинки, ведерки, формочки, мелкие игрушки, фартуки.