№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Охрана жизни психического и физического здоровья детей

2.

Адаптация вновь прибывших детей

3.

Организация питания

4.

Санитарное состояние группы

5.

Планирование образовательной работы

6.

Выполнение всех видов режима

7.

Проведение утренников

8.

Обновление информации для родителей

9.

Организация каникулярной недели

10.

Формирование культурно-гигиенических навыков

11.

Выполнение техники безопасности

12.

Состояние документов у педагогов

13.

Подготовка к педсовету

14.

Подготовка к аттестации учреждения

Месяц

Форма контроля

Тема контроля

Объект контроля

Сентябрь

Оперативный

Адаптация детей в ДОУ

Младшая группа

Тематический

Смотр подготовки групп к новому учебному году

Все группы

Целевое посещение

Воспитание КГН

Все группы

Октябрь

Предупредительный

Организация и проведение прогулок

Все группы

Собеседование

Изучение дел и оказание помощи при подготовке

 к аттестации

Громова АВ, Егорова СВ, Кузнецова ГН.

Ноябрь

Тематический

Состояние игровой деятельности

Все группы

Тематический

Экологическое воспитание дошкольников

Все группы

Оперативный

Организация работы с семьей

Все группы

Декабрь

Целевое посещение

Качество организации двигательного режима

Все группы

Тематический

Проверка планов воспитательно-образовательной работы

Все группы

Январь

Оперативный

Охрана физического и психического здоровья детей

Все группы

Февраль

Тематический

Изобразительная деятельность детей дошкольников

Все группы

Март

Оперативный

Методика проведения занятий

Все группы

Тематический

Создание условий для речевого развития детей

Все группы

Апрель

Оперативный

Контроль по ведению документации педагогами

Все группы

Целевое посещение

Организация питания в группах

Все группы

Май

Тематический

Изучение детьми ПДД и ОБЖ

Все группы

Целевое посещение

Руководство сюжетно-ролевой игрой

Все группы

Оперативный

Готовность групп к летней оздоровительной работы

Все группы

Октябрь-май

Вторичный

По результатам всех форм контроля

Все группы

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

Ознакомлены

Декабрь

Тематический

Методика проведения занятий

Ноябрь

Тематический

Методика проведения занятий

Октябрь

Тематический

Методика проведения занятий

Октябрь

Тематический

Методика проведения занятий

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

В течение дня

Оперативный

Адаптация детей в ДОУ

Младшая группа

С 1 по 10 сентября

Тематический

Смотр подготовки групп к новому учебному году

Все группы

С 22 по26 сентября

Целевое посещение

Воспитание КГН

Все группы

№

п/п

Содержание

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подг. группа

1.

Документация

Режимы дня на холодный период года

Режимы двигательной активности

Графики проветривания

Планирование по формам 1. 2, 3, 4. сетка занятий, индивидуальный план работы, взаимодействие со специалистами

Карта наблюдения за детьми

Инструкции по технике безопасности

2.

Оснащение предметно-развивающей среды

Организация ПРС по уголкам

Оформление группы соответственно с сезоном

Наличие картотек по всем разделам программы

3.

Художественно-речевая деятельность

Наличие дидактического материала

Игры по развитию мелкой мотрики, развитие речевого дыхания

Речевой наглядный материал

Подборка детской художественной литературы по сезонам, по лексическим темам

Материал по ИЗО, необходимый в совместно-самостоятельной деятельности детей

4.

Физкультурно- оздоровительная работа

Оборудования для проведения гигиенических процедур

Оборудование для проведения закаливающих процедур

Комплексы утренних гимнастик

Картотеки движных игр (наличие масок, атрибутов для игр разной подвижности)

5.

Участок для прогулки

Готовность участков к прогулке (чистота, безопасность)

Эстетическое  оформление

6.

Работа с родителями

Оформление информационных стендов для родителей

Наличие папки «Рекомендации специалистов» с соответствующим информационным материалом

Наличие визитной карточки группы

Подборка материала в соответствии с сезоном

7.

Оснащение педагогического процесса

Наличие конспектов занятий

Наличие методического материала соответствие

заявленным программам

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Группа

Навыки пользования мылом, расчёской, полотенцем, носовым платком

Культура еды

Навыки пользования столовыми приборами: ложкой, вилкой, ножом, салфеткой

Содержание в порядке одежды

Обращение

ко взрослому по

имени-отчеству

Благодарит взрослых

и сверстников

за оказанную помощь

Соблюдение элементарных правил поведения в группе

Знание и соблюдение правил поведения в общественных местах

Младшая

группа

Средняя группа

Старшая группа

Подг. группа

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

С 13 по 17 октября

Предупредительный

Организация и проведение прогулок

Все группы

В течение месяца

Собеседование

Изучение дел и оказание помощи к подготовки к аттестации

Кузнецова Г.Н.

Громова А.В.

Егорова С.В.

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Планирование прогулок

Планирование подвижных игр

Планирование дидактических игр

Планирование сюжетно-ролевых игр

Планирование наблюдений за природой и погодой

2.

Порядок одевания детей. Сформированность у детей навыков самообслуживания

3.

Соответствие одежды сезону

4.

Наличие выносного материала по сезону

5.

Двигательный режим детей на прогулке

6.

Организация наблюдения за природой и погодой

7.

Организация игровой деятельности детей на прогулке

8.

Организация трудовой деятельности детей на прогулке

9.

Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и раздевалке

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

В течение месяца

Тематический

Состояние игровой деятельности

Все группы

С 10 по 17 ноября

Тематический

Экологическое воспитание дошкольников

Все группы

С 20 по 25 ноября

Оперативный

Организация работы с семьей

Все группы

№

Направление работы

Рабочие материалы

1

Обследование уровня развития детей

• Анализ диагностических карт
• Беседы с детьми
• Анализ деятельности детей на занятиях
• Анализ самостоятельной деятельности детей
• Анализ игры детей

2

Оценка профессиональных умений воспитателя

• Анализ руководства воспитателем играми детей
• Анализ предметно-развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при её создании)

3

Оценка создания условий

• Посещение групп
• Анализ предметно-развивающей среды в группе (с точки зрения её содержания)

4

Оценка планирования работы

Проверка планов с точки зрения планирования  игровой деятельности в разные режимные моменты.

5

Оценка форм взаимодействия с родителями по данной теме

• Анализ наглядной информации
• Анкетирование

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Условия для развития сюжетно-ролевой игры

Наличие пространства и игровых зон в группе

Сюжетно-образные игрушки

Предметы-заместители

Макеты

2.

Условия для развития театрализованной игры

Атрибуты для игр, маски-шапочки

Ширма для кукольного театра

Декорации

Различные виды театра:

• Настольный

• Плоскостной

• Пальчиковый

• Куклы би-ба-бо

• Теневой

3.

Условия для развития игр-эксперемнтирования

Природный материал:

• Разнообразие

• Безопасность

• Доступность

Строительный материал:

• Разнообразие

• Безопасность

• Доступность

Специальные игрушки и устройства: водяной конструктор, компьютерные игры, радиоуправляемые игрушки…

4.

Достаточное количество дидактических игр по все направлениям развития

Эстетичность оформления игр

Доступность для детей

Сменяемость

Соответствие игр тематике занятий

Соответствие игр возрасту детей

5.

Условия для развития подвижных игр

Организация физкультурного уголка

Доступность для детей

Атрибуты для разнообразных подвижных игр

Картотека подвижных игр

Соответствие по возрасту

Наличие места для подвижных игр

6.

Педагогическая целесообразность и эстетичность оформления пособий и игрушек

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

№

Направление работы

Рабочие материалы

1

Обследование уровня развития детей

• Анализ диагностических карт
• Беседы с детьми
• Анализ деятельности детей на занятиях
• Анализ самостоятельной деятельности детей
• Анализ игры детей

2

Оценка профессиональных умений воспитателя

• Анализ проведения занятий воспитателем
• Анализ предметно-развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при её создании)

3

Оценка создания условий

• Посещение групп
• Анализ предметно-развивающей среды в группе (с точки зрения её содержания)

4

Оценка планирования работы

Проверка планов с точки зрения планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, планирования работы в групповых уголках и зонах, планирование игровой деятельности.

5

Оценка форм взаимодействия с родителями по данной теме

• Посещение родительских собраний
• Анализ наглядной информации
• Анкетирование

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Содержание растений в группе

Наличие достаточного количества растений

Ухоженный внешний вид растений

Наличие инструментов для ухода за растениями

Наличие паспорта каждого растения

Безопасность растений для детей

2.

Содержание животных в группе

Аквариум

Клетки с птицами и животными

3.

 Наличие обучающих игр по экологии

4.

Наличие наглядного материала

5.

Наличие оборудования для игр с водой и песком

6.

Наличие природного материала

7.

Литература экологического содержания, энциклопедии

8.

Наличие календаря погоды

9.

Наличие иллюстративного материала

10.

Эстетическое оформление, условное обозначение  и оригинальность

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Информационный материал

Конкретность информации

Доступность предлагаемого материала

Краткость материала

Эстетическое оформление

Педагогическая целесообразность материала

2.

Форма подачи материала

Папки-передвижки

Ширмы

Газеты

Стенды

3.

Консультации

Индивидуальные

Подгрупповые

4.

Востребованность предлагаемого материала у родителей

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

В течение месяца

Целевое посещение

Качество организации двигательного режима

Все группы

С 1 по 7 декабря

Тематический

Проверка планов воспитательно-образовательной работы

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики

2.

Наличие методической литературы в группе по ФИЗО

3.

Планирование и проведение занятий по ФИЗО

4.

Планирование и проведение подвижных игр на прогулке

5.

Подготовка, проведение и эффективность гимнастики после сна

6.

Организация и проведение закаливающих процедур

7.

Обновление физкультурных уголков в группе

8.

Планирование и проведение физкультурного досуга

9.

Дыхательная гимнастика: владение методикой, регулярность

10.

Работа с родителями по теме: «»Воспитание здорового ребенка»

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Общие вопросы

Эстетика оформления

Общие документы (сетки занятий, режимы дня…)

2.

Планирование занятий

Программное содержание, цели и задачи

Материалы и оборудование

Предварительная работа

3.

Планирование работы вне занятий

Физкультурно-оздоровительная работа:

• Система закаливания

• Утренняя гимнастика

• Гимнастика после сна

• КГН

• Индивидуальная работа

Игра

• Дидактические игры

• Интеллектуальные игры

• Театрализованные игры

• Игры-забавы, развлечения

• Сюжетно-ролевые игры

Речевое развитие

• Работа в книжном уголке

• Беседы с детьми

• Чтение художественной литературы вне занятий

• Индивидуальная работа с детьми (ЗКР, словарь,речь)

Хозяйственно-бытовой труд

• Навыки самообслуживания

• Поручения

• Дежурства

• Коллективный труд

Планирование прогулки

• Наблюдения за живой природой

• Наблюдения за неживой природой

• Наблюдения за трудом взрослых

• Труд в природе

• Двигательная активность

• Индивидуальная работа

4.

Планирование досугов: музыкальных, физкультурных и других

5.

Работа с родителями

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

В течение месяца

Оперативный

Охрана физического и психического здоровья

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Выполнение режима дня. Соответствие режима дня сезону и возрасту детей.

2.

Проведение утренней гимнастики

3.

Соблюдение гигиенических требований (одежда, обувь)

4.

Оздоровительный эффект

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

С 10 по20 февраля

Тематический  

Изобразительная деятельность

дошкольников

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Наличие методической литературы по теме

2.

Наличие наглядного материала (картины, иллюстрации…)

3.

Наличие материалов в уголке для рисования

• Бумага

• Цветные карандаши

• Гуашь

• Простые карандаши и ластики

• Палитра для смешивания красок

• Акварель

• Кисти разных размеров

• Баночки для воды

4.

Наличие материалов в уголке для лепки

• Пластилин

• Глина

• Доски для лепки

• Стеки

• Тряпочки

5.

Наличие материалов в уголке для аппликации

• Цветная бумага

• Цветной картон

• Гофрированная бумага

• Бросовый материал (фольга, фантики…)

• Клей и кисти

• Салфетки

6.

Настенные доски, стенды для детских работ

7.

Дидактические игры

8.

Альбомы, детские энциклопедии, рабочие тетради, фотографии

9.

Оформление и хранение детских работ

10.

Педагогическая целесообразность и эстетичность оформления пособий

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

В течение месяца

Оперативный

Методика проведения занятий

Все группы

С 20 по 25 марта

Тематический

Создание условий для речевого развития детей

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Книжный уголок

• Оборудование (освещение, стол, полочка для книг)

• Соответствие содержания возрасту

• Наличие художественной литературы

• Иллюстрации по темам занятий

• Материалы о художниках-иллюстраторах

• Тематические выставки

• Сменяемость материала

2.

Оборудование для театрализованной деятельности

• Ширма

• Фланелеграф

• Разные виды театра

• Дидактические игры

3.

Наличие картотек

• Поговорки

• Считалки

• Потешки

• Стихи

• Пальчиковая гимнастика

4.

Игры на дыхание

5.

Азбуки (разрезные, магнитные, настенные)

6.

Оформление уголка к 300- летию

7.

Условное обозначение уголка

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Дата проведения

Возрастная группа

Количество детей

Ф.И.О. воспитателя

Начало занятия

Окончание занятия

Тема занятия

Цели занятия  

№

Критерии оценки

Уровни оценки

высокий

средний

низкий

1.

Умение составить конспект занятия в соответствии с поставленными целями, определить его содержание и структуру

2.

Подготовка к занятию

• Подбор демонстрационного и раздаточного материала

• Рациональное размещение материала

• Предварительная работа с детьми (беседы, наблюдения, игры)

3.

Санитарно-гигиенические требования

• Соблюдение двигательной активности (физминутки, динамические паузы)

• Соблюдение санитарно-гигиенических требований на занятии

• Смена деятельности детей на занятии

• Соответствие длительности занятия санитарно-гигиеническим нормам

4.

Использование разнообразных приемов работы

• Игровых

• Привлечения и сосредоточенности внимания

• Обеспечения эмоциональности, интереса детей

• Активизация самостоятельности детей

• Подачи нового с опорой на имеющиеся знания

5.

Оправданность и рациональность выбора приемов работы с детьми

6.

Умение регулировать поведение детей в процессе занятия, сохранять интерес детей в процессе всего занятия

7.

Индивидуальная работа с детьми

8.

Оценка работы на занятии (детьми или воспитателем), качество оценки

9.

Деятельность детей

 Поведение детей в процессе занятия

• Проявление инициативы

• Сохранение интереса на протяжении всего занятия

• Активность слухового внимания, сосредоточенности

Проявление творчества детей во время занятия

Усвоение детьми программного содержания

Положительные моменты

Отрицательные моменты

Рекомендации

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

Со 2 по 8 апреля

Оперативный

Ведение документации педагогами в группе

Все группы

С 15 по 25 апреля

Целевое посещение

Организация питания в группах

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Наличие системы образовательной работы на год.

2.

Наличие перспективного плана работы с родителями на год.

3.

Наличие перспективного плана организационно методической работы на год.

4.

Наличие перспективного плана развития детей в игровой деятельности на год.

5.

Наличие  календарного  плана работы на каждый месяц учебного года.

6.

Наличие диагностики детей по результатам наблюдений.

7.

Наличие листов здоровья детей.

8.

Наличие расписания занятий.

9.

Наличие режимов работы группы на каждый день, общего и щадящего режимов на каждый период года.

10.

Наличие тетради посещаемости группы.

11.

Наличие листов индивидуального сопровождения

12.

Наличие тетради сведений о родителях детей группы.

13.

Наличие документов по охране труда и жизни и здоровья детей ( инструкций).

14.

Наличие тетради протоколов родительских собраний группы.

15.

Наличие тетради с нормативными документами.

16.

Наличие 448 приказа.

17.

Наличие режима двигательной активности,

18.

Наличие режима проветривания и кварцевания группы.

19.

Наличие списка детей по подгруппам и списка рассаживания ( по требованию СанПина – маркировки мебели.)

20.

Картотека игр, пособий, физкультурных комплексов.

21.

Список используемой  методической литературы.

22.

Список лексических тем для развивающих занятий

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Гигиеническая обстановка в группе

• Санитарное состояние

• Размещение столовой мебели

2.

Доставка пищи в группу (своевременность, соответствие режиму)

3.

Правильность сервировки стола

• Соответствие сервировки возрасту

• Эстетика стола

• Эффективность организации дежурных

4.

Соответствие длительности приема пищи режиму дня

5.

Организация подготовки детей к приему пищи

• Настроение детей, их общее состояние

• Организация санитарно-гигиенических процедур

6.

Осуществление педагогического руководства приемом пищи

• Создание спокойной обстановки во время приема пищи

• Правильная посадка за столом

• Умение пользоваться столовыми приборами

• Культура поведения детей за столом

• Умение детей пользоваться салфетками

Группа

Результаты контроля

Рекомендации

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

Сроки  контроля

Вид контроля

Тема контроля

Объекты контроля

С 10 по 15 мая

Тематический

Изучение детьми ПДД и ОБЖ

Все группы

С 17 по 20 мая

Целевое посещение

Руководство сюжетно-ролевой игрой

Все группы

№

Содержание

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подг.

группа

1.

Систематичность занятий

2.

Разнообразие видов занятий

• Беседы

• Тематические занятия

• Целевые прогулки

• Сюжетные игры

• Дидактические игры

• Подвижные игры

• Ознакомление с художественной литературой