Презентация "Игровые технологии в образовательной деятельности дошкольников" (средняя группа)
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«Игровые технологии в образовательной деятельности дошкольников » Подготовила воспитатель средней группы «Звёздочка» Филипова В.В. Февраль 2019 год

Слайд 2

Игровая педагогическая технология – это организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр, последовательная деятельность педагога по: - отбору, разработке, подготовке игр; - включению детей в игровую деятельность; - осуществлению самой игры; - подведению итогов, результатов игровой деятельности. Игровая технология играет основную роль в развитии ребёнка. Цель игровой технологии – не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

Слайд 3

Виды педагогических игр 1. По виду деятельности : физические ( двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные, психологические. 2. По характеру педагогического процесса : а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, занимательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, 3. По характеру игровой методики : предметные, сюжетно-ролевые, интеллектуальные игры, игры с готовыми правилами (дидактические). 4. По содержанию – музыкальные, математические, социализирующие, логические и т.д. 5. По игровому оборудованию : настольные, компьютерные, театрализованные, сюжетно-ролевые, режиссёрские. 6. По типу организации: групповые, подгрупповые, индивидуальные (по С.Новосёловой , в рамках ФГОС)

Слайд 4

Строительно – конструктивные игры – разновидность творческих игр, в которых дети отображают окружающий предметный мир, самостоятельно возводят сооружения и оберегают их. Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках

Слайд 5

Игры, направленные на логико-математическое развитие: В результате у ребят развиваются моторика кисти и пальчиков, сенсорные способности (ощущение цвета, формы, величины), мыслительные процессы (конструирование по словесной модели, построение симметричных и несимметричных фигур, поиск и установление закономерностей), творческие способности.

Слайд 6

Игры на формирование речи

Слайд 7

Настольные игры В деятельности с помощью игровых технологий у детей развиваются психические процессы: - восприятие , - внимание , - память , - воображение ,- мышление

Слайд 8

Ролевая игра помогает детям осознать социальную важность многих профессий и занятий

Слайд 9

Подвижные игры

Слайд 10

ИГРА – это не только удовольствие и радость для ребёнка, но и закрепление навыков, которыми он недавно овладел. Дети в игре чувствуют себя самостоятельными – по – своему желанию общаются со сверстниками, реализуют и углубляют свои знания и умения. Игровая технология играет основную роль в развитии ребёнка. В.А.Сухомлинский