Мастер – класс «Нестандартное оборудование для развития двигательной активности дошкольников»
методическая разработка
-
Скачать:
Предварительный просмотр:
Мастер – класс «Нестандартное оборудование для развития двигательной активности дошкольников»
«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным:
сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает,
действует, пусть находится в постоянном движении».
Ж.Ж.Руссо
Цель: знакомство педагогов с нестандартным оборудованием и возможностью его использования на физкультуре и в группах.
Задачи: формировать интерес к нестандартному оборудованию;
приобщать педагогов к изготовлению такого оборудования.
Сохранение и укрепление здоровья ребенка – первооснова его полноценного развития. В любом цивилизованном обществе нет более важной и главной ценности, чем здоровье детей, а, следовательно, приоритет должен быть отдан решению в первую очередь задач, связанных с детским здоровьем.
Главная цель физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении состоит в том, чтобы удовлетворить естественную биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего уровня здоровья и физического развития детей. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Это увеличивает статистическую нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и
работоспособность мускулатуры, что влечет за собой нарушение функций организма. Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Мы осознаем, что физическое и интеллектуальное развитие должно проходить параллельно. Успешность физического воспитания во многом зависит от создания развивающей среды, насыщенной, многофункциональным оборудованием и инвентарём, в т.ч. недорогим и нестандартным, отвечающим гигиеническим, анатомо-физиологическим, психическим, эстетическим и другим требованиям. Одним из направлений решения этой
проблемы является использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.
Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физиологических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо:
1.повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
2.увеличить объём двигательной активности детей;
3.побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности;
4.поднять эмоциональный настрой детей.
Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности детей с применением нестандартного оборудования. Что же понимается под термином «нестандартное физкультурное оборудование»?
Нестандартное физкультурное оборудование – это оборудование, сделанное своими руками из списанного инвентаря и подручных средств и материалов.
Оно позволяет:
- повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр;
- развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие;
- воображение, зрительную память;
- развивать чувство формы и цвета;
- способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.
Конечно, к нестандартному оборудованию предъявляются определённые санитарно-гигиенические требования.
Нестандартное оборудование должно быть:
1.Безопасным;
2.Максимально эффективным;
3.Удобным к применению;
4.Компактным;
5.Универсальным;
6.Технологичным и простым в изготовлении;
7.Эстетическим.
Султанчики
Цель: развитие дыхательного аппарата (речевого дыхания)
Материалы: на деревянной палочке крепятся полоски полиэтиленового пакета.
Задание: дуть на полоски, усиливая или уменьшая воздушную струю.
Снаряды для метания «Мешочки»
Цель: развитие глазомера, меткости, координации, ловкости, внимания.
Материалы: мешочки с песком
Массажные коврики и дорожки
Цель: развитие мышц нижних конечностей, координации, ловкости, внимания, массаж рефлекторных зон стопы; формирование навыков различных видов ходьбы, прыжков.
Материалы: на основу (пластинки, линолеум, плотная ткань) нашивают и наклеивают различные бусины, крышки от пластиковых бутылок, пенициллиновых пузырьков, камни, пуговицы, карандаши, деревянные палочки и т д.
Задания: ходьба и бег на носках, пятках, ладонях и стопах, с крёстным шагом, прыжки.
«Моталочки»
Моталочки помогают в развитии мелкой моторики рук, пальцев, учит детей действовать по сигналу. Дети с удовольствием раскручивают и закручивают ленточки.
Материал: мягкие игрушки, тесьма и палочка, капсулы от шоколадного яйца.
«Косички» Косички используются для занятия ОРУ, в подвижных играх.
Материал: цветная ткань.
«Мячи мягкие цветные»
Развивают глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, координацию движений, зоркость, меткость. Используются в ОРУ, ОВД, в организации подвижных игр, игр соревнований.
Материал: мячи вязание крючком из цветных ниток, наполнение поролоном.
Массажная дорожка «Гусеница» Предназначена для босохождения, массажа стоп, профилактики плоскостопия и закаливания. Улучшает кровообращение, активизирует восстановительные процессы в мышцах, суставах.
Таким образом, использование нетрадиционного оборудования, заключается в постепенном вовлечении малоподвижных детей в активную самостоятельную двигательную деятельность. Формирует двигательные навыки в основных видах движений, обогащает двигательный опыт детей, делает более разнообразными движения детей, вызывает эмоциональный подъем, что позволяет укрепить здоровье, повышает умственную и физическую работоспособность дошкольников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/16/picture-905530-1489658527.jpg)
Опыт работы по теме "Нестандартное оборудование как средство развития двигательной активности дошкольников с отклонением в интеллектуальном развитии"
Нестандартное оборудование как средство развития двигательной активности дошкольников с отклонением в интеллектуальном развитии...
Мастер - класс для педагогов ДОУ "Нестандартное оборудование для развития двигательной активности в самостоятельной деятельности в детском саду из бросового материала своими руками".
Показ изготовления нестандартного оборудования из бросового материала своими руками....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/22/picture-1106098-1548151880.jpg)
Мастер - класс "Нестандартное спортивное оборудование своими руками"
Мастер-класс для педагогов "Нестандартное спортивное оборудование своими руками"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/12/picture-1006313-1518440062.jpg)
мастер класс "Нестандартное физкультурное оборудование в детском саду"
Нестандартное физкультурное оборудование в детском саду...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/14/picture-1370378-1639475004.jpg)
Статья «Значение спортивного оборудования для развития двигательной активности младших дошкольников»
В статье говорится о правильном подборе и рациональном использовании физкультурного оборудования и пособий на занятиях по физической культуре и для развития двигательной активности в свободной и орган...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/24/picture-1197480-1577182590.jpg)
Мастер - класс с родителям «Изготовление нестандартного физкультурного оборудования, для стимулирования двигательной активности дошкольников»
Совместно с родителями изготовили "следки" для профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста, используемые на физкультурных занятиях и в индивидуальной работе с де...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/17/picture-291623-1615960454.jpg)
Мастер – класс «Нестандартное спортивное оборудование» для родителей детей среднего дошкольного возраста
Автором представлен мастер - класс по изготовлению нестандартного спортивного оборудования для родителей детей среднего дошкольного возраста....