Алгоритм календарного планирования образовательного процесса в ДОУ
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

День

недели

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная НОД

Понедельник

1-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика

Малоподвижные игры и игровые упражнения.

Пятиминутка здоровья

- дыхательные упражнения (1нед,3нед)

- артикуляционные упражнения (2нед,4нед)

Закаливающие процедуры

- полоскание рта прохладной водой (после каждого приёма пищи)

- босохождение

- полоскание горла кипячёной водой комнатной температуры (после прогулки)

ФЭМП (количество и счет -1нед, величина и форма -2нед, ориентировка в пространстве -3нед, ориентировка во времени -4нед)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений (н-р, для ползания, лазанья)

Беседа о проведенных выходных днях, педагогическая ситуация нравственного характера

- на тему КГН (1,3)

- по воспитанию навыков КП (2,4)

В 1-й младшей группе - игровые и сюжетные ситуации с куклой, игрушками

Практические упражнения по воспитанию КГН 

Книжный уголок (фотоиллюстрации, альбомы, книги и т.п. по теме недели)

Дежурство. Наблюдения и трудовые поручения в уголке природы.  Ведение календаря природы

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания по подгруппам (1,3 нед),  в процессе умывания по подгруппам  (2,4 нед)

 ИЗО средства для творческой продуктивной деятельности (в т.ч. тематические раскраски)

Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых способов выполнения трудовых действий. (1,3)

Ознакомление с трудом взрослых (2,4)

Чтение художественной литературы – русский фольклор

Настольные игры, дидактические игры на развитие творческого воображения:

- игры графического характера (1,4)

- словесные игры (2,3).

Прогулки

(утренняя и вечерняя)

Подвижные игры с ходьбой, прыжками.

Подвижные игры с ползанием и лазаньем.

Обучение спортивным играм и упражнениям

ОВД (ходьба, бег, прыжки, равновесие, катание, бросание, метание, ползание, лазанье)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений

Наблюдение за объектами неживой природы.

Экспериментирование с песком, снегом, водой, ветром и т.п.

Ознакомление с миром природы

Атрибуты для познавательно-исследовательской деятельности

Поручения, связанные с трудом в природе по подгруппам, коллективный (фронтальный) труд для старшего возраста

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Гимнастика после сна

- релаксация

- упражнения в постели (игры с одеялом для малышей)

Закаливающие процедуры.

- умывание, мытьё рук до локтя холодной водой

- хождение босиком по «дорожкам здоровья»

- профилактические упражнения для глаз 

Физические упражнения с предметами (гимнастической палкой, обручем)

Сенсорное развитие

- аппликация из мелких деталей (крупа, горох)

- классификация предметов по общим качествам (форма, величина, цвет, строение, положение в пространстве)

- пазлы, мозаика, «лего» и т.п.

- развитие восприятия путем использования органов чувств

Дидактические игры по РР (на развитие связной речи, игры-придумывания, на развитие фонематического слуха и т.п.)

Познавательно-исследовательская деятельность

- рассматривание картин, скульптур малых форм. иллюстраций для книг, коллекционирование (1)

- исследование объектов (2)

- алгоритмы действия, моделирование (3)

- экспериментирование (4)

Строительный материал для конструирования  (н-р, напольный, настольный, строительный набор)

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом по подгруппам (1,3 нед) – н-р, ремонт книг, пособий, настольно-печатных игр

Совместный труд детей и взрослых, ручной труд (2,4)

Старший возраст: изготовление игрушек, сувениров, пособий для занятий

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Круг детского чтения:

- чтение народных сказок (1,3)

- чтение сказок писателей мира (2,4)

Настольные игры:

- путаницы, игры-головоломки,  лабиринты, найди лишнее (1)

- настольные игры (2)

- настольно-печатные игры, н-р, «бродилки» разной тематики (3)

- лото, домино, шашки (4)

День

недели

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная НОД

Вторник

1-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика

Малоподвижные игры и игровые упражнения.

Пятиминутка здоровья

- артикуляционные упражнения (1,3)

- пальчиковые игры (2,4)

Закаливающие процедуры

- полоскание рта прохладной водой (после каждого приёма пищи)

- босохождение

- полоскание горла кипячёной водой комнатной температуры (после прогулки)

- релаксация перед дневным сном

ИЗО

- рисование (предметное, сюжетное, декоративное) (1,3)

- лепка, аппликация (2,4)

Книжный уголок  - познавательная литература, детские журналы, энциклопедии, различные коллекции

Беседа, педагогическая ситуация

- ребенок в семье и сообществе (образ Я, семья, детский сад)

- «Что нас окружает?» - предметное окружение, труд взрослых

- права ребенка, экономика (старший возраст)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений (для бросания, ловли, метания – кегли, кольцеброс, мяч….)

Дежурство

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом по подгруппам (1,3 нед) – н-р, уборка в игровых уголках

Совместный труд детей и взрослых, ручной труд (2,4)

Игровой уголок (игрушки, строительный материал)

Чтение художественной литературы – фольклор народов мира

Уголок экспериментирования

Дидактические игры

- по ознакомлению с предметным окружением

- на РР.

Прогулки

(утренняя и вечерняя)

Подвижные игры с бросанием и ловлей, метанием.

Спортивные игры и упражнения

Оздоровительные пробежки

Работа по РР

Атрибуты для спортивных игр и упражнений

Наблюдения за сезонными изменениями в природе:

- познавательного характера, целевые прогулки (1,3)

- экскурсии для последующей ИЗО деятельности (2,4)

ОВД (ходьба, бег, прыжки, равновесие, катание, бросание, метание, ползание, лазанье)

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых способов выполнения трудовых действий. (1,3)

Ознакомление с трудом взрослых (2,4)

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Гимнастика после сна

- игровой массаж (рук, точек ушей, подошв) 

Закаливающие процедуры.

- сухой душ

- умывание, мытьё рук до локтя холодной водой

- профилактические упражнения для стоп 

Малоподвижная игра или ритмическая гимнастика

ФЭМП (количество и счет, величина и форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени)

ИЗО средства для творческой продуктивной деятельности (в т.ч. трафареты)

Проектная деятельность со средней группы

- исследовательская деятельность

- творческая деятельность индивидуального характера (в подг. группе - группового характера)

- нормативная деятельность – выработка норм и правил поведения в д/с

Ведение календаря природы

Уголок ряжения для театрализованных игр

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания (1,3 нед)

Самообслуживание в процессе умывания (2,4 нед)

Дидактические игры по ФЭМП

Круг детского чтения. Заучивание стихотворений:

- по рисункам (1,3)

- слуховому восприятию (2,4)

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры на развитие мелкой моторики: мозаика, пазлы, штриховка, раскраска и т.п.

День

недели

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная НОД

Среда

1-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика

Малоподвижные игры и игровые упражнения.

Пятиминутка здоровья

- дыхательные упражнения (1,3)

- логоритмические упражнения (2,4) 

Закаливающие процедуры

- полоскание рта прохладной водой (после каждого приёма пищи)

- босохождение

- облегчённая одежда в помещении

- полоскание горла кипячёной водой комнатной температуры (после прогулки)

Развитие речи (ЗКР, формирование словаря, связная речь, грамматический строй речи)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений (для прыжков – обруч, скакалка…)

Работа с календарем природы.

Беседа, педагогическая ситуация

- основы экологической культуры

- безопасное поведение в природе.

- Природа вокруг нас - ознакомление с миром природы

- Наша планета

Ознакомление с предметным миром  и социальным окружением

Книжный уголок – альбомы о животных, растениях

Дежурство

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом по подгруппам (1,3 нед) – уборка в игровых уголках

Самообслуживание в процессе умывания (2,4 нед).  

Ознакомление с трудом взрослых (2,4)

ИЗО средства для творческой продуктивной деятельности

Чтение художественной литературы – произведения поэтов и писателей разных стран

Дидактически игры по ознакомлению с флорой и фауной. 

Прогулки

(утренняя и вечерняя)

Подвижные игры с подпрыгиваем. Эстафеты  и подвижные игры с элементами соревнования (для старшего возраста)

Спортивные игры и упражнения (с мячом)

Оздоровительные пробежки

ОВД (ходьба, бег, прыжки, равновесие, катание, бросание, метание, ползание, лазанье)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений

Наблюдение за объектами живой природы:

- растениями: деревья, кустарники, травянистые растения…(1,3)

- животными, птицами, насекомыми (2,4)

Расширение ориентировки в пространстве.

Атрибуты для познавательно-исследовательской деятельности

Поручения, связанные с трудом в природе по подгруппам – поточный способ организации трудовых действий

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Гимнастика после сна

- релаксация

- воздушные ванны с упражнениями 

Закаливающие процедуры.

- умывание, мытьё рук до локтя холодной водой

- хождение босиком по «дорожкам здоровья»

- профилактические упражнения для осанки

Физические упражнения с предметами (мешочек, кубик)

ИЗО

- рисование (предметное, сюжетное, декоративное)

- лепка, аппликация

- прикладное творчество  (старший возраст) – работа с бумагой и картоном, тканью, с природным материалом

Конструирование  (кубики, «ЛЕГО», конструктор, мозаика)

Конструктивно-модельная деятельность

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания (1,3 нед)

Совместный труд детей и взрослых, ручной труд (2,4)

Дидактические игры по ознакомлению с природой

Круг детского чтения:

- чтение рассказов о природе (1,3)

-чтение сказок и рассказов, главными героями которых являются меленькие дети и детёныши животных (2,4)

Уголок для музыкальной деятельности

Прикладное творчество - работа с бумагой и картоном, работа с тканью, работа с природным материалом

День

недели

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная НОД

Четверг

1-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика

Хороводные игры.

Пятиминутка здоровья

 - артикуляционные упражнения (1,3)

- пальчиковые игры (2,4)

 Закаливающие процедуры

- полоскание рта прохладной водой (после каждого приёма пищи)

- босохождение

- полоскание горла кипячёной водой комнатной температуры (после прогулки)

- релаксация перед дневным сном

Заучивание стихов, потешек, считалок, пословиц, поговорок

Книжный уголок (природа, памятники, архитектура, места отдыха родного города и страны…)

Беседа, педагогическая ситуация

- наш родной город

- мы живем в России – армия,

- знакомство с произведениями искусства, архитектурой

Атрибуты для спортивных игр и упражнений (нетрадиционное оборудование)

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания (1,3 нед)

Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых способов выполнения трудовых действий (1 – в уголке природы, 3 - ХБТ)

Самообслуживание в процессе умывания (2,4 нед)

Уголок природы (инвентарь, природный материал, природный и бросовый материал для ручного труда, наглядный материал, рисунки и поделки детей..)

Чтение художественной литературы – произведения поэтов и писателей России

Дидактические игры по ознакомлению с родным городом и страной

Прогулки

(утренняя и вечерняя)

Подвижные игры на ориентировку в пространстве, на внимание. Народные игры.

Спортивные игры и упражнения

ОВД (ходьба, бег, прыжки, равновесие, катание, бросание, метание, ползание, лазанье)

Атрибуты для спортивных игр и упражнений

Наблюдение за явлениями общественной жизни:

- предметы ближайшего окружения (1,3)

- труд взрослых (2,4)

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Поручения, связанные с трудом в природе по подгруппам, коллективный труд для старшего возраста

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Гимнастика после сна

- упражнения в постели (игры с одеялом для малышей)

Закаливающие процедуры.

- сухой душ

- умывание, мытьё рук до локтя холодной водой

- профилактические упражнения для стоп

Малоподвижная игра или ритмическая гимнастика.

Привитие КГН

Дидактические игры по ознакомлению с родным городом

Ведение календаря природы

Театрализованная игра

Конструирование

Уголок ряжения для театрализованных игр

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом по подгруппам (1,3 нед) – мытье игрушек и строительного материала

Совместный труд детей и взрослых, ручной труд (2,4)

ИЗО средства для творческой продуктивной деятельности

Круг детского чтения:

- жанры малого фольклора, загадки (1)

- стихи, рассказы патриотического содержания (2,4)

- народные сказки (3)

Уголок экспериментирования (материал для проведения элементарных опытов: песок, глина, формочки для песка, снега и льда, сосуды с водой, лупа, весы, песочные часы и т.д.)

Дидактические игры:

- на классификацию и сериацию (1,3)

- развитие зрительной памяти (2,4)

День

недели

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная НОД

Пятница

1-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренняя гимнастика

Малоподвижные игры и игровые упражнения.

Пятиминутка здоровья

- дыхательные упражнения (1,3)

- артикуляционные упражнения (2,4) 

Закаливающие процедуры

- полоскание рта прохладной водой (после каждого приёма пищи)

- босохождение

- полоскание горла кипячёной водой комнатной температуры (после прогулки)

Развитие речи (ЗКР, формирование словаря, связная речь, грамматический строй речи)

Книжный уголок – альбомы с предметами народно-прикладного творчества,  архитектурой и зодчеством

Беседа, педагогическая ситуация

- безопасность на дороге

- безопасность собственной жизнедеятельности

- ЗОЖ

- практическая отработка правильного поведения при угрозе осуществления терактов, в случае возникновения пожара

Ознакомление с миром природы

Атрибуты для спортивных игр и упражнений (для ходьбы, бга, равновесия – коврик массажный, шнур плетеный короткий…)

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом по подгруппам (1,3 нед) – стирка кукольной одежды

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания (2,4 нед)

Ведение календаря природы

Материалы для конструирование из бумаги, природного и иного материала 

Чтение художественной литературы –  сказки, со средней группы  литературные сказки, басни

Дидактические игры на формирование основ безопасности и начальных представлений о ЗОЖ

Прогулки

(утренняя и вечерняя)

Подвижные игры с бегом. Игры-забавы и развлечения

Спортивные игры и упражнения

Оздоровительные пробежки.

ОВД (ходьба, бег, прыжки, равновесие, катание, бросание, метание, ползание, лазанье)

Атрибуты для познавательно-исследовательской деятельности

Наблюдение за транспортом (виды транспорта), за улицей. Закрепление элементарных ПДД

Составление и отгадывание загадок, творческие задания.

Атрибуты для спортивных игр и упражнений

Поручения, связанные с трудом в природе по подгруппам - поточный способ организации трудовых действий

2-я ПОЛОВИНА ДНЯ

Гимнастика после сна

- релаксация

- игровой массаж

Закаливающие процедуры.

- умывание, мытьё рук до локтя холодной водой

- хождение по искусственной «тропе здоровья»

- психогимнастика (старший возраст)

Физические упражнения с предметами  (со скакалкой, мячом)

Заучивание стихов, потешек, считалок, пословиц, поговорок, обучение пересказу

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Вечер развлечений:

1 нед. – спортивный,

2 нед. – театральный

3 нед. – музыкальный,

4 нед. – фокусы, КВН, литературный, просмотр мультфильмов  и пр.

ИЗО средства для творческой продуктивной деятельности

Совместный труд детей и взрослых, ручной труд (1,3)

Самообслуживание в процессе умывания (2, 4 нед)

Хозяйственно-бытовой коллективный труд (для старшего возраста) – 4 неделя

Дидактические игры по ОБЖ, ОЗОЖ

Круг детского чтения: 

- обсуждение пословиц, поговорок, крылатых выражений (1,3)

- валеологическая тема: чтение и беседа о прочитанном (2)

- произведения о безопасности (4)

Уголок для музыкальной деятельности

Игры со строительным материалом (строительный набор, кубики, «ЛЕГО», конструктор, мозаика):

- по словесному указанию (1,3)

- по представлению (2,4)