Тематический контроль
календарно-тематическое планирование на тему

№

п/п

Разделы плана

Содержание

Методы контроля

1.

Обследование уровня развития речи детей

•        Соответствие уровня развития

речи детей программным целям и задачам.

•        Умение детей применять

полученные на занятиях навыки речевого общения в игровой деятельности, самостоятельной деятельности вне занятий, в общении со сверстниками и взрослыми в различных режимных моментах

•        Анализ схем обследования детей.
■ Обследование отдельных детей по прилагаемым схемам обследования.

•        Анализ деятельности детей на занятиях.

•        Анализ общения детей в процессе самостоятельной деятельности,

•        Анализ общения детей в процессе игры

2.

Оценка

профессионального мастерства воспитателя

•        Умение применять знание программных целей и задач в практической работе с детьми.

•        Владение методами и приемами речевого развития детей.

•        Взаимодействие с другими специалистами (логопедом, музыкальным руководителем) в направлении развития речи детей.

•        умение организовать речевое общение детей в игровой деятельности, режимных моментах

•        Анализ проведения занятий воспитателем.

•        Обследование профессионального мастерства воспитателей.

•        Самоанализ профессионального мастерства воспитателей.

•        Анализ самообразования воспитателей.

•        Анализ предметно-развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при ее создании)

3.

Создание условий:

•        в группе;

•        в методическом
кабинете;

•        в ДОУ

•        Умение создать предметно - развивающую среду в группе, соответствующую возрасту и уровню развития детей и программным задачам.

•        Умение обогащать и видоизменять

предметно-развивающую среду в группе в соответствии с задачами развития речи.

•        Укомплектованность

 методического кабинета  дидактическими, наглядно-демонстрационными материалами

•        Посещение групп.

•        Анализ предметно-развивающей среды (с точки зрения ее содержания)

4.

Планирование работы

• Эффективность планирования    по всем направлениям развития речи детей

• Проверка планов с точки зрения планирования:

-        занятий по развитию речи;

-        индивидуальной работы с детьми по отдельным направлениям развития речи;

-        работы в книжном уголке;

-        речевой работы в процессе игровой деятельности

5.

Работа с родителями

• Эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с родителями по теме:

-        знание родителями целей и задач развития речи детей;

-        понимание важности работы ДОУ по развитию речи детей

•        Анализ наглядной информации для

родителей в группе.

•        Опрос или анкетирование родителей