СЕМИНАР «ИНТЕГРАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
презентация к уроку на тему

Интеграция
(от лат. – «полный», «целостный») взаимопроникновение, объединение в одно «целое» различных элементов или частей.

Интегрированная деятельность
в дошкольном учреждении соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг
друга.

Педагогические возможности интегрированного занятия
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА:
создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в использовании интегративных подходов при организации образовательной деятельности.
ЗАДАЧИ СЕМИНАРА:
познакомить педагогов с современными подходами к организации интегрированных занятий с детьми;
способствовать положительной мотивации педагогов на использование полученных знаний в практической деятельности;
разработать методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных занятий в практику работы педагогов образовательного учреждения

Каждая образовательная область направлена на развитие какой-либо деятельности:

трудовая деятельность
Основная особенность интегрированной деятельности

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
ГБОУ Школа № 423
дошкольное отделение №3/843
СЕМИНАР
«ИНТЕГРАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Старший воспитатель дошкольного отделения №3/843 Черкашина И.В.
ОКТЯБРЬ 2014
Выпускник, освоивший основную образовательную программу ДО, должен обладать, прежде всего, интегративными качествами личности, которые позволят ему в дальнейшем успешно обучаться в школе.
Основополагающий принцип ФГОС дошкольного образования – принцип интеграции образовательных областей. Их пять:
Примерная структура занятия

Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает нормы и положения обязательные при реализации основной образовательной программы детского сада.
Это первый в истории российского образования документ, который на федеральном уровне определяет каким должно быть дошкольное образования, направленное на достижение каждым ребёнком оптимального для его возраста уровня развития с учётом его индивидуальных, возрастных особенностей.
Трудности проведения интегрированного занятия
Требования к структуре интегрированных занятий
В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В настоящее время для большинства уровней и ступеней образования, включая дошкольное установлены
федеральные государственные образовательные стандарты.
ВАРИАНТЫ ИНТЕГРАЦИИ
Методика подготовки к интегрированному занятию

Определить области знаний, интегрирование которых
целесообразно;
Проанализировать и отобрать из этих областей
содержание;
Выявить
основной принцип построения системы
интегрированного занятия ,
распределить задачи и содержательный
материал;
Использовать
разнообразные виды деятельности
Использовать большое количество разнообразного наглядного и атрибутного
материала.