Семинар ФГОСДО
материал по теме

   Семинар «Преемственность ФГТ и ФГОС в развитии дошкольного

    образования»

14 марта 2014 года  педагоги МБДОУ Детский сад «Тополек» обсудили введение ФГОС ДО в образовательный процесс.                                                                                                                                        Целью  семинара  было повышение профессиональной компетентности педагогов к введению ФГОС.

Педагог высшей категории Ивахненко Е.Н.  обратила внимание педагогов на значение слова «Стандарт», перечислила отличительные признаки ФГТ  от  ФГОС дошкольного образования.                                                                                                                                              Старший воспитатель Пискова Н.А. представила  образовательные области ФГОС: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие;  отметила положительный момент в изменении структуры ООП ДО – увеличение процентного соотношения части, формируемой участниками образовательного процесса до 40%, что  позволит более полно реализовать приоритетные направления деятельности, региональный компонент, использовать  парциальные программы, методические разработки.                                                          Педагоги ответили на вопросы об образовательных областях дошкольного образования,

и  высказали свое мнение о ФГОС ДО.                                                                               Заканчивая семинар, старший воспитатель ПисковаН.А. напомнила педагогам ключевые задачи образовательной деятельности:

- наполнить жизнь ребенка интересным содержанием;

 -творческий подход к отбору содержания, на основе интеграции, с

использованием разнообразных методов и приемов;

 -широкое включение в образовательный процесс разнообразных

игр, игровых приемов и игровых ситуаций;                                                                                                                        - вариативность в отборе тем, форм, средств, методов, (новизна и

разнообразие);

- внимательное, тактичное отношение к ребенку.

Стандарт должен быть нацелен на то, чтобы у ребенка возникла мотивация к познанию и творчеству.                                                                                                                                                      Главный принцип современного педагога: «Не надо обучать, а надо жить с детьми

интересной общей жизнью».

Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Тополек» Пискова Н.А.