Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС
консультация на тему

ФГТ

ФГОС

Теоретические обоснования

• Культурно-историческая концепция
• Деятельностный и личностный подходы

• Системно- Деятельностный подход

Цели

• Формирование общей культуры
•  Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств
• Формирование предпосылок учебной деятельности

• Укрепление физического и духовного здоровья
• Духовно-нравственное развитие и воспитание
• Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности

Основные принципы

• Формирование общей культуры
•  Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств
• Формирование предпосылок учебной деятельности

• Содержание образования и способы организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса
•  Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей
•  Роль и значение видов деятельности и форм  общения

Формы образовательной работы

• Формирование общей культуры
•  Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств
• Формирование предпосылок учебной деятельности    

• Совместная деятельность детей
• Совместная деятельность взрослого и детей
•  Самостоятельная деятельность

Содержание образования

ФГТ –образовательные области -  4 направления  10 образ обл

• «Физическое развитие»
• «Социально-личностное развитие»
• «Познавательно-речевое»
• «Художественно-эстетическое»

ФГОС -  предметные области.  4 образовательных области

• «Коммуникативно-личностное развитие»
• «Познавательно-речевое развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Физическое развитие»

Преемственность дошкольного и школьного образования.

Формирование предпосылок учебной деятельности

(Здесь подразумевается необходимость подготовки дошкольников к переходу от игры как ведущей деятельности дошкольников к учебной деятельности, присущей младшим школьникам. Сам же термин «преемственность» нигде в ФГТ не используется.

Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»

Результаты освоения программы

• Интегративные качества

• Личностные и предметные качества