Модель взаимодействия МДОУ с семьей
проект по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 38 «ИСКОРКА»

Модель

взаимодействия  МДОУ  № 38 «Искорка»  и семьи

как фактор формирования активной жизненной позиции родителей

в развитии и воспитании дошкольников

                                                                Составитель:

                                                                                                                                         ст. воспитатель МДОУ № 38 «Искорка»

                                                                                                 Партретова В. Г.

Г. Подольск

2012г

Концепция модернизации российского образования, Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования нацеливают ДОУ на взаимодействие с  семьями воспитанников с целью обеспечения высокого качества образования, которое складывается из уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей.

С целью достижения высокого качества образования наших воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии разработки новой системы взаимодействий ДОУ и семьи.

В современных социальных условиях в основе новой философии взаимодействия семьи и ДОУ лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты (в том числе ДОУ) призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. Признание приоритета семейного воспитания на современном этапе развития требуют иных отношений семьи и дошкольного учреждения. Эти отношения определяются такими понятиями, как  «сотрудничество» и «взаимодействие».

Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Взаимодействие – это способ организации совместной деятельности, которая осуществляется  с помощью общения.

Перед педагогическим коллективом МДОУ № 38 «Искорка» была поставлена цель: создание условий для разработки новых подходов к взаимодействию МДОУ и семьи как фактор формирования активной жизненной позиции родителей в развитии и воспитании дошкольников.

Чтобы добиться поставленной цели, необходимо было решить ряд задач:

• Объединить совместные усилия МДОУ с семьями воспитанников по развитию и воспитанию дошкольников;
• Ввести  инновационные формы и методы  взаимодействия с родителями;
• Создать   условия для организации дополнительных образовательных услуг;
• Повысить  качество  системы управления.

  Планируемый результат:

• изучены особенности семьи;
• выбран единый стиль общения  МДОУ и семьи (общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и МДОУ);
• у родителей сформирована уверенность в собственные педагогические возможности;
• у родителей сформирована потребность в частном индивидуальном общении с детьми;
• у ребенка сформировано чувство защищенности и внутренней свободы, доверия к окружающему миру;
• организованы дополнительные образовательные услуги.

    Принципы построения модели взаимодействия:

• единство целей и задач воспитания здорового ребенка;
• индивидуальный подход к каждому ребенку и семье;
• системность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в ДОУ;
• взаимное доверие и взаимопонимание родителей и педагогов (равноправные партнеры).

Оценка 

эффективного взаимодействия МДОУ и семьи:

    Для достижения поставленной цели нами была выбрана структурно-функциональная модель взаимодействия с семьями воспитанников, которая условно состоит из трех блоков:

Информационно-аналитический блок:

Цель – определение формы и методов дальнейшей работы педагогического коллектива.

• Сбор и анализ сведений о родителях и детях

• Изучение семей, их трудностей и запросов, а также выявление готовности семьи отвечать на запросы дошкольного учреждения.

Практический блок:

Цель – планирование, организация и проведение мероприятий.

• Вовлечение родителей и детей в общее интересное дело
• Непосредственное общение взрослых и ребенком.

Контрольно-оценочный блок:

Цель – анализ эффективности проводимых мероприятий.

• Опрос
• Анализ эффективности работы
• Контроль.

    Направления работы по составлению модели взаимодействия МДОУ и семьи по формированию активной жизненной позиции родителей в развитии и воспитании дошкольников:

1.  Методическая работа по оказанию помощи педагогам во взаимодействии с семьей;

2. Практическая работа (учет социального положения семьи, образовательного уровня родителей, проблем семьи, запросов семьи, составление плана взаимодействия с  семьями  воспитанников).

Модель

взаимодействия ДОУ и семьи  

по формированию активной жизненной позиции родителей

в развитии и воспитании дошкольников