Календарно-тематическое планирование ноябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  19 ноября

Утро:

1.ОО «Здоровье»  приобщение к здоровому образу жизни.

2.ОО «Труд» Развитие ценностного отношения к труду.

3.ОО «Социализация»  развитие игровой деятельности

4.ОО «Коммуникация» развитие коммуникативных способностей детей

Дидактическая игра «Ласковые слова»  Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Дежурство в уголке природы, рыхление почвы. Цель: развитие у Архипова Димы, Булавской Милены Чарторижского Валеры ценностного отношения к труду.

Беседа о правильном уходе за ушными раковинами. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель:  учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться.

Музыкально-ритмические игры, упражнения. Слушание и исполнение песен про мам.

Цель: формировать умение  лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Социализация»  Социальный мир Мы живем в России

Тема: «Россия – наша Родина», технологическая карта от  19 ноября

ОО «Художественное творчество» Конструирование из природного материала

Тема: «Ежик», технологическая карта от 19 ноября

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: Игровые упражнения (1.«Брось и поймай, «Высоко и далеко»,  «Ловкие ребята» (прыжки через препятствие и на возвышение)

Прогулка:

1.ОО «Познание»

Наблюдение за живой природой.

2.ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3.ОО «Физическая культура» П/игры.

4.ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5.ОО «Познание» Экологические игры

6.Индивидуальная работа.

Трудовая деятельность (коллективная) по сбору сгрецких орехов  для поделок. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Подвижная игра «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

Экологическая игра «Расставь цветы» Цель: закрепление знаний детей о цветах

Индивидуальная работа с Владиком,  Тароном, Машей по ФЭМП. Дидактическая игра «Садовники». Цель: развитие логического мышления

Наблюдение за грецким орехом.  Цель: обсудить с детьми  особенности этого дерева, развивать умение делать логические выводы посредством сравнения.

Игра-экспериментирование «Притянет – не притянет». Цель: развитие познавательного интереса.

Вечер:

1. ОО «Музыка» Игра-драматизация.

2. ОО «Здоровье»  Пальчиковая игра.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Художественное творчество»    Изо-сотворчество (лепка, аппликация)

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Тонирование альбомных листов для рисования. Цель: Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать.

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья» с Настей, Вадимом, Яной Цель: развитие творческих способностей

Пальчиковая игра

«Алые цветочки». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Предварительная работа по подготовке к сюжетно-ролевой игре « Семья». Цель: способствовать обогащению сюжета игры.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатная игра «Мой дом». Цель: развитие интереса к настольным играм

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2. ОО «Физическая культура» П/игра по выбору детей.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирования

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5.ОО «Безопасность»  «Минутка безопасности».

Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся зимы..

П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор.

Трудовые поручения Артему, Роме, Владику С.  по сбору красивых листочков для поделок.  Цель: развитие трудолюбия.

 «Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: предложить детям найти металлические предметы на игровой площадке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  20 ноября

Утро:

1.ОО «Познание» развитие сенсорной культуры

2.ОО «Безопасность» ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

3.ОО «Социализация» ребенок входит в мир социальных отношений.

Беседа «Какой подарок для мамы лучше». Цель: развитие знаний детей о роли матери  в их жизни.

Дидактическая игра «Фея цветов» с Богданом, Аделиной, Вадимом. Цель: развитие сенсорной культуры

Беседа «Что такое «Зебра»?. Цель: ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

Дежурство по занятиям. Цель: обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Интерактивное  взаимодействие через сайт ДОУ.

Порекомендовать родителям чтение русской народной сказки «Крошечка - Ховрошечка»

Цель: Продолжать знакомить детей с русскими сказками.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание» Математическое развитие.

Тема: «Отрезок прямой», технологическая карта от  20 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки 

Тема: «Марш»

ОО «Художественное творчество» Рисование

Тема: «Мамочка милая, мама моя», технологическая карта от 20 ноября

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2.ОО «Музыка» Театрально-игровая деятельность.

3. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5. ОО «Физическая культура» Игры-эстафеты. (Кубановедение)

6.Индивидуальная работа.

Наблюдение  за камнями. Цель: предложить детям  рассказать, почему верхняя часть камня – сухая, нижняя – мокрая.

Игра-эстафета «Плетень»

Цель: развивать координацию движений, прививать интерес к кубанским играм

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Димой.  Игра «Скажи, где». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве

Трудовые поручения.

Предложить детям собрать мелкие камушки для поделок.

Цель: Прививать любовь к труду, воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к природе

Игры-эксперименты с песком «Цветочки для мамы» Цель: учить делать цветочки  при помощи формочек

Вечер:

1. ОО «Художественное творчество»  Игры с конструктором, строительным материалом.

2. ОО «Музыка» Театрализованная деятельность.

3. ОО «Здоровье»  Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук.

4. ОО «Социализация»  Пальчиковая игра.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Театрализованная деятельность.

«Малыш - крепыш…»

Цель: Способствовать  развитию танцевально-игрового творчества, учить детей придумывать движения, отражающие содержание песни.

Показ воспитателем процесса лепки, подготовка пластилина для лепки. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

 Дидактическая игра «Шнуровочка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук.

Пальчиковая игра «Семья». Цель: развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Конструирование дома для счастливой семьи

Цель: развитие конструктивных способностей.

Самообслуживание при подготовке к уплотненному полднику. Организация посильной помощи воспитателю и младшему воспитателю;

Цель: развивать трудолюбие.

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» Игры, упражнения на развитие координации, равновесия.

3. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

4.Индивидуальная  работа.

Наблюдение.

«Насекомые осенью»

Цель: Закреплять знания детей о поведении насекомых осенью

Индивидуальная  работа.  

Разучить стихотворение «Подарок маме» с Кариной, Никитой, Богданом.

Цель: Развивать память, умение отвечать на вопросы по тексту произведения, расширять словарный запас

Трудовые поручения. Вадиму, Саше, Валере, предложить собрать веточки для поделок на площадке.

Цель:Прививать любовь к труду развивать самостоятельность.

.    

П/и «Ловишки»

Цель: Совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия, учить действовать согласованно в парах, следить за своей осанкой во время бега. Развивать быстроту, ловкость, воспитывать решительность

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  21  ноября

Утро:

1.ОО «Социализация»

Решение проблемно-игровых ситуаций.

2.ОО «Чтение художественной литературы».

3.ОО «Труд»

4. ОО «Здоровье» «Оздоровительная минутка».

Чтение сказки Шарля Перро «Золушка». Цель: развитие чувства эмпатии, сопереживания, продолжатть знакомить детей с творчеством сказочников мира

Дежурство в уголке природы. Полив растений Цель: актуализировать знания Насти, Вадима, Яны о  правилах и приемах ухода за растениями.

 «Оздоровительная минутка». Беседа «Для чего нам витамины?». Цель: развивать представления детей о полезных и вредных продуктах

Решение проблемно-игровых ситуаций  «забота о маме (подать руку, выходя из автобуса; открыть дверь, если заняты руки; подать или принести какой-либо предмет; помощь в домашних делах; уход во время болезни). Цель: воспитание любви к маме

Самообслуживание при подготовке к завтраку.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить родителей принести папки для сбора детских работ

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: Эстафеты («Больная птица»,  «Мяч водящему», «Горелки», «Ловишки с ленточками»,  «Найди свою пару»,  «Кто скорей до флажка» (ползание по скамейке)

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота.  

Рассказывание  по картине «Профессии наших мам», технологическая карта от  21 ноября

ОО «Художественное творчество» Лепка.

Тема: «Мама в платье», технологическая карта от 21 ноября

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Познавательно-исследовательская деятельность.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Хороводные игры.

5. ОО «Познание»        

Экологические игры.

6.Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за почками туи. Цель: закреплять знания детей о том, как продолжительность дня изменяет жизнь растений.

 Трудовая деятельность (коллективная) по сбору шишек для поделок. Цель: обсудить с детьми, для чего необходима эта работа.

Хороводная игра «Мышеловка». Цель: двигательная активность.

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Владиком С.. Дидактическая игра «Раскрась по цифрам». Цель: развитие умения штриховать

Экологические игры  «Ботаническое лото», «Узнай меня». Цель: закрепление знаний детей о животных.

П/и «Повтори за мной»

Цель: Учить детей выполнять движения на одной и двух ногах, способствовать развитию мышц ног

Вечер:

1.ОО «Чтение художественной литературы» Чтение художественных произведений, заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Художественное творчество» Изо-сотворчество.

3. ОО «Коммуникация» Артикуляционные упражнения.

4. ОО «Социализация»  Настольные игры.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Рассказывание детьми стихотворений о маме разученных к празднику . Тонирование альбомных листов, показ воспитателем приемов рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Изо-сотворчество с Богданом, Аделиной, Димой «Букет для мамы». Цель: закреплять умение вырезать листочки из бумаги, развивать желание сделать приятное близкому человеку.

Артикуляционные упражнения.    «Весёлая дудочка»                         Цель: Развитие артикуляционного аппарата

Настольная игра «Дикие животные».

Цель: Закреплять знания детей о диких животных, учить чётко произносить их названия.

Развивающая игра              «Палочки Кюзнера» по схемам.

Цель: Учить детей решать логические задачи, работать со схемами.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» П/игры с бегом, прыжками.

3. ОО «Физическая культура» Игры на развитие темпа, ритма.

4. ОО «Коммуникация» Д/игры (развитие речи, сенсорика).

5.Индивидуальная работа

Подвижные игры. «Ловкий оленевод»

Цель: Упражнять детей в метании мяча в произвольную цель. Развивать меткость.    

«Гроза». Цель:  развитие темпа, ритма

Индивидуальная работа

  Д/и «Что перепуталось?»

Цель: Развитие логического мышления, артикуляционного аппарата, внимания, логического мышления.

Наблюдение за птицами «Воробей»

Цель: Учить детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения, учить узнавать по голосу.

Игры-аттракционы.

«Моряки»

Цель: Развивать умение перепрыгивать на двух ногах через полосу препятствий.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  22 ноября

Утро:

1.ОО «Коммуникация» развиваем речь.

2.ОО «Здоровье»  психическое здоровье ребенка (психогимнастика)

3. ОО «Безопасность» «Минутка безопасности»

4.ОО «Познание» исследование  в природе

 «Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.

Беседа «Для чего нужны корни». Цель: показать детям корни бальзамина.

Беседа на тему «Наши  мамы» Цель: предложить Тарону, Маше, Насте рассмотреть фотографии мам.

 Психогимнастика

«Волна»

Цель: Учить детей расслаблять мышцы рук, восстанавливать своё  психологическое равновесие.

Рассматривание альбома «Образ матери в искусстве»

Цель: Предложить детям вспомнить сказки по иллюстрациям, отметить средства выразительности, определяющие характеры образов.

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за окраской различных растений по пути в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Чтение художественной литературы». Художественная литература

Заучивание стихотворения. Благинина «Посидим в тишине», технологическая карта от 22 ноября

ОО «Художественное творчество» Рисование.

 Тема: «Мамочка любимая, мамочка красивая», технологическая карта от 22 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Марш»

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение (труд, транспорт, погода).

2. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Игры-соревнования

5. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

6. ОО «Социализация»  Д/и на развитие психических процессов.

7.Индивидуальная работа

Наблюдение за транспортом города Белореченска

Цель: Предложить детям рассказать о городском транспорте.

Игра-соревнование «Кто первый». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Трудовые поручения Вадиму, Яне, Артему по наведению порядка на веранде. Индивидуальная работа с  Валерой, Владиком, Тароном по речевому развитию. Дидактическая игра «Расскажи по картинкам». Цель: развивать связную речь.

Игры-эксперимент.

«Ветряная мельница»        

 Цель: Закреплять знания детей о ветре, о его силе, изменении  его направления.

Игра на релаксацию: «Кошачьи лапки»

Цель:расслабление мышц рук.

Подвижные игры «Птица без гнезда», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Показ кукольного театра.

2. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Коммуникация» Д/и по обогащению словаря, развитию речи.

5.Подготовка к занятиям.

Показ кукольного театра. «Лисичка со скалочкой.»

Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Дидактическая игра «Подбери нужное слово» с Аделиной, Димой, Миленой.
Цель: развивать умение подбирать нужные слова к картине

Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Сюжетная игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Прогулка:

1.Хороводные игры

2.П/игра со словами.

3.Трудовые поручения

4. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

6.  ОО «Физическая культура» Игры и упражнения с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

Хороводные игры «Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.

 П/игра со словами «Гуси». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.

ОО «Познание» Игры-эксперимент.                  «Автотрасса»

Цель: учить строить дорогу из песка и машины используя песочные формочки, закреплять знания о свойствах песка.

Игра с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Бабочка и цветок». Цель: развитие правильного дыхания

Трудовые поручения по подметанию площадки .  Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

 Психогимнастика «Камень превращается в веревочку». Цель: чередование напряжения и расслабления мышц.

Самостоятельные творческие игры. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  23  ноября

Утро:

1.ОО «Труд»

Работа в библиотеке.

2.ОО «Художественное творчество» развитие детского художественного творчества

3.ОО «Труд»

4.ОО «Музыка» развитие музыкально-художественной  деятельности

Создание коллективной работы - панно «Цветы для мамы». Цель:   развитие детского художественного творчества

Игра «Жмурка». Цель: развитие музыкально-художественной  деятельности.

Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Машей, Настей, Вадимом. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Опрыскивание растений  в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию портретов мам. Цель: развивать умение рисовать портрет.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота

 Тема: «Сопоставление звуков «С» и «ш», технологическая карта от  23 ноября

ОО «Художественное творчество» Аппликация.

Тема: «Осенний букет», технологическая карта от 23 ноября

ОО «Физическая культура» . Физкультурно-игровая деятельность

(на прогулке).

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за живой природой.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность.

3. ОО «Познание» Экологические игры.

4. ОО «Физическая культура» Спортивные игры.

5. ОО «Физическая культура» Подвижные игры

6. ОО «Социализация»  Сюжетно-ролевая  игра.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за муравейником

Цель: Учить детей наблюдать за насекомыми, выявлять особенности внешнего вида.

Спортивные игра «Великаны-карлики»  

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, умение действовать по сигналу.          

Подвижная игра «Зайцы и охотник». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.

Сюжетно-ролевая  игра «Дочки-матери».  Цель: учить самостоятельно решать конфликты, возникающие по ходу игры

Трудовая деятельность.

Работа в огороде.

Цель: Учить детей готовить землю для посадки семян в будущем году,.

Индивидуальная работа Богданом, Владиком и Аделиной. Дидактическая игра «Сундучок со сказками». Цель: развивать связную речь.

Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать умение делать логические выводы.

Подвижные игры «Карусель», «Веселые ребята». Цель: учить мягко прыгать, совершенствовать двигательные умения.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Чтение художественной литературы,

заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Социализация»  Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.

3.Подготовка к занятиям.

4. Развлечение.

Подготовка раздаточного  материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.

Чтение в лицах стихотворения Э. Успенского «Разгром»

Цель: Формировать у детей чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, рассказывать о поступках и переживаниях героев.

Праздник «День матери». Цель: Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней

Индивидуальная работа.

Выучить стихотворение А. Барто «Купание»   с Ладой, Вероникой, Настей Б.

Цель: Знакомить детей с творчеством  А Барто, развивать память, активизировать словарь.

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Самая любимая, мамочка моя». Цель: Развитие связной речи.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за погодой.

2. ОО «Физическая культура»  П/народные игры.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирование.

4 . ОО «Безопасность» Д/игра.

5.Индивидуальная работа.

Наблюдение за погодой

Цель: Учить детей характеризовать погоду; предложить детям сравнить погоду утром и вечером.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Безопасность на дорогах». Цель:  повторить с Владиков С., Тароном, Машей ПДД.

Индивидуальная работа с Настей, Вадимом и Яной по речевому развитию. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение делить слова на слоги.

Игры-экспериментирование с песком. «Осенние листочки». Цель: учить детей лепить ладошками листочки используя знания о свойствах мокрого и сухого песка.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Волшебный пузырек», «Избушка». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  1 ноября

Утро:

1.ОО «Коммуникация» развиваем речь.

2.ОО «Здоровье»  психическое здоровье ребенка (психогимнастика)

3. ОО «Безопасность» «Минутка безопасности»

4.ОО «Познание» исследование  в природе

 «Минутка безопасности» «Не играй с огнем». Цель: Объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Беседа «Как дышат растения?». Цель: показать детям устьица  бальзамина.

Беседа на тему «Народы России».  Цель: предложить Тарону, Маше, Насте рассмотреть альбом «Народы России», воспитывать уважение к людям разных национальностей.

 Психогимнастика «Птичка». Цель: релаксация, отработка правильного дыхания через работу с образами, развитие мышц рук, снятие мышечного и эмоционального напряжения.

Рассматривание энциклопедии «Страны мира». Цель: узнавание людей разных стран

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за окраской различных растений по пути в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание» Мир природы.

Тема: «Земля – наш общий дом», технологическая карта от 1 ноября

ОО «Художественное творчество» Рисование.

Тема: «Сервизы всех порадуют и позовут на чай», технологическая карта от 1 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Танец. Вальс»

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение (труд, транспорт, погода).

2. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Игры-соревнования

5. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

6. ОО «Социализация»  Д/и на развитие психических процессов.

7.Индивидуальная работа

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям найти и перечислить признаки поздней осени, подвести детей к пониманию связи между сезонными явлениями и выбором одежды для прогулки.

Игра-соревнование «Парный бег». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Трудовые поручения Вадиму, Яне, Артему по наведению порядка на площадке. Цель: развитие трудолюбия.

Индивидуальная работа с  Валерой, Владиком, Тароном по речевому развитию. Дидактическая игра «Составь рассказ  по картинкам». Цель: развивать умение связно рассказывать о предшествующих и последующих действиях.

Игры-экспериментирования «Прятки в воде». Цель: учить принимать (или формулировать) задачу, планировать пути ее решения, найти способ и спрятать мелкие игрушки в прозрачном сосуде с водой.

Д/и на развитие психических процессов «Лимон». Цель: расслабление мышц рук.

Подвижные игры «Хищник в море», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами, способствовать развитию мышц ног, ловкости и быстроты, воспитывать уверенность в себе.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Показ кукольного театра.

2. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Коммуникация» Д/и по обогащению словаря, развитию речи.

5.Подготовка к занятиям.

Показ настольного театра сказки «Теремок». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Дидактическая игра «Найди место звука в слове» с Аделиной, Димой, Миленой. Цель: развитие умения анализировать слова по звуковому составу.

Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Сюжетная игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы». Цель: учить детей усложнять игру; развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Прогулка:

1.Хороводные игры

2.П/игра со словами.

3.Трудовые поручения

4. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

6.  ОО «Физическая культура» Игры и упражнения с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

Хороводные игры «Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.

 Подвижная игра со словами «Гуси». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.

Игры-экспериментирования «Плыви кораблик». Цель: расширить представления Ромы, Владика, Богдана о свойствах воды.

Игра с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Веселые колпачки». Цель: развитие равновесия.

Трудовые поручения по подметанию площадки .  Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

 Психогимнастика «Камень превращается в веревочку». Цель: чередование напряжения и расслабления мышц.

Самостоятельные творческие игры. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  2 ноября

Утро:

1.ОО «Труд»

Работа в библиотеке.

2.ОО «Художественное творчество» развитие детского художественного творчества

3.ОО «Труд»

4.ОО «Музыка» развитие музыкально-художественной  деятельности

Создание коллективной работы - панно «Национальные костюмы». Цель:  развитие детского художественного творчества

Игра «Бубенцы». Цель: развитие музыкально-художественной  деятельности.

Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Машей, Настей, Вадимом. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Уборка засохших листочков хлорофитума  в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию природы России. Цель: развивать умение рисовать пейзаж.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота

 Тема: «Закрепление звуков и букв, А,У,О,М,С,Х», технологическая карта от  2 ноября

ОО «Художественное творчество» Аппликация.

Тема: «Грибы для белочки», технологическая карта от 2 ноября

ОО «Физическая культура» . Физкультурно-игровая деятельность

(на прогулке).

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за живой природой.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность.

3. ОО «Познание» Экологические игры.

4. ОО «Физическая культура» Спортивные игры.

5. ОО «Физическая культура» Подвижные игры

6. ОО «Социализация»  Сюжетно-ролевая  игра.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за орехом. Цель: рассмотреть особенности данного растения.

Спортивные игры «Бадминтон», «Волейбол». Цель: совершенствовать двигательные умения детей.

Подвижная игра «Палочка - выручалочка». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.

Трудовая деятельность по сбору семян альпаки для поделок. Цель: развивать трудолюбие  Яны, Артема и Ромы.

 Индивидуальная работа Богданом, Владиком и Аделиной. Дидактическая игра «Сундучок со сказками». Цель: развивать связную речь.

Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать экологические представления детей, умение классифицировать по определенным признакам, делать логические выводы

Сюжетно-ролевая  игра «Автобус».  Цель: учить самостоятельно решать конфликты, возникающие по ходу игры

Подвижные игры «Быстро возьми, быстро положи», «Стоп». Цель: учить мягко прыгать, совершенствовать двигательные умения, развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Чтение художественной литературы,

заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Социализация»  Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.

3.Подготовка к занятиям.

4. Развлечение.

Подготовка раздаточного  материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.

Рассказывание знакомых детям стихотворений об осени. Цель: развивать память, внимание.

Развлечение «Подвижные игры народов России». Цель : развивать интерес и умение играть в подвижные игры.

Индивидуальная работа с Димой, Валерой, Миленой по развитию речи. Дидактическая игра «Подбери слова» Цель: учить согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательному.

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Кто больше заметит небылиц». Цель: учить детей выделять нелогичные ситуации, находить в них противоречия, объяснять их суть, аргументировать свое мнение.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за погодой.

2. ОО «Физическая культура»  П/народные игры.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирование.

4 . ОО «Безопасность» Д/игра.

5.Индивидуальная работа.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Осторожно, пешеход!». Цель:  повторить с Владиков С., Тароном, Машей ПДД.

Индивидуальная работа с Настей, Вадимом и Яной. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение делить слова на слоги.

Игры-экспериментирование с соленой и пресной водой. «Плавает или тонет». Цель: учить сравнивать свойства соленой и пресной  воды, развивать умение наблюдать и делать выводы.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Веселый мячик», «Бабочки». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  26 ноября

Утро:

1.ОО «Здоровье»  приобщение к здоровому образу жизни.

2.ОО «Труд» Развитие ценностного отношения к труду.

3.ОО «Социализация»  развитие игровой деятельности

4.ОО «Коммуникация» развитие коммуникативных способностей детей

Дидактическая игра «Виды транспорта»  Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать прилагательные от существительных.

Дежурство в уголке природы, полив растеий. Цель: развитие у Архипова Димы, Булавской Милены Чарторижского Валеры ценностного отношения к труду.

Беседа о правильном уходе за зубами. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ

Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД». Цель:  учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться.

Музыкально-ритмические игры, упражнения. Слушание и исполнение песен про ПДД.

Цель: формировать умение  лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Социализация»  Социальный мир ОБЖ

Тема: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже», технологическая карта от  26 ноября

ОО «Художественное творчество» Конструирование из бросового материала

Тема: «Карусель», технологическая карта от 26 ноября

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: «Прыжки на правой и левой ноге между предметами»

Прогулка:

1.ОО «Познание»

Наблюдение за живой природой.

2.ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3.ОО «Физическая культура» П/игры.

4.ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5.ОО «Познание» Экологические игры

6.Индивидуальная работа.

Трудовая деятельность (коллективная) по сбору летучек ясеня  для поделок. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Подвижная игра «Светофор». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

Экологическая игра «Лото «Растения и животные» Цель: закрепление знаний детей о животных и растениях

Индивидуальная работа с Владиком,  Тароном, Машей по ФЭМП. Дидактическая игра «Сосчитай-ка». Цель: развитие логического мышления

Наблюдение за ясенем.  Цель: обсудить с детьми  особенности этого дерева, развивать умение делать логические выводы посредством сравнения.

Игра-экспериментирование «Летает – не летает». Цель: развитие познавательного интереса.

Вечер:

1. ОО «Музыка» Игра-драматизация.

2. ОО «Здоровье»  Пальчиковая игра.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Художественное творчество»    Изо-сотворчество (лепка, аппликация)

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Тонирование альбомных листов для рисования. Цель: Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Игра-драматизация «У Маланьи, у старушки». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать.

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «ГИБДД» с Настей, Вадимом, Яной Цель: развитие творческих способностей

Пальчиковая игра

«Дружная семейка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Предварительная работа по подготовке к сюжетно-ролевой игре « Больница». Цель: способствовать обогащению сюжета игры.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатная игра «Водитель- пассажир». Цель: развитие интереса к настольным играм

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2. ОО «Физическая культура» П/игра по выбору детей.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирования

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5.ОО «Безопасность»  «Минутка безопасности».

Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся зимы..

П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор.

Трудовые поручения Артему, Роме, Владику С.  по сбору красивых листочков для поделок.  Цель: развитие трудолюбия.

 «Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: предложить детям найти металлические предметы на игровой площадке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  27 ноября

Утро:

1.ОО «Познание» развитие сенсорной культуры

2.ОО «Безопасность» ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

3.ОО «Социализация» ребенок входит в мир социальных отношений.

Беседа  с рассматриванием иллюстраций «Виды транспорта». Цель: развитие знаний детей о видах транспорта, способах передвижения на нем.

Беседа с Богданом, Аделиной, Машей о ПДД. Цель: развитие  навыков безопасного поведения

Беседа «Наш друг светофор». Цель: ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

Дежурство по занятиям. Цель: обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Интерактивное  взаимодействие через сайт ДОУ.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание» Математическое развитие.

Тема: «Луч», технологическая карта от  27 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки 

Тема: «Танец- Полька»

ОО «Художественное творчество» Рисование

Тема «Отрицательный герой сказки», технологическая карта от 27 ноября

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2.ОО «Познание» Кубановедение.

3. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5. ОО «Физическая культура» Игры-эстафеты.

6. ОО «Физическая культура» Игры-забавы.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за камнями. Цель: предложить детям  рассказать, почему после заморозка камни покрыты инеем

Игра – забава «Наперегонки» Цель: развитие положительного эмоционального фона между детьми.

Игра-эстафета «Зебра»

Цель: развивать координацию движений

Кубанская игра «Кум, кумок» Цель: прививать интерес к культуре Кубани, к кубанским играм

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Димой.  «Лото безопасности»

Цель: закреплять знания детей о правилах этикета

Беседа о особенностях дорог Кубани.

Цель: развивать и закреплять знания детей о особенностях дорожного покрытия на Кубани,  ввести в активный словарь детей понятие «горный серпантин»

Трудовые поручения по уборке листьев на площадке. Цель: учить действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.

Игры-эксперименты с песком «Веселые машинки» Цель: учить делать фигурки автомобилей при помощи формочек

Вечер:

1. ОО «Художественное творчество»  Игры с конструктором.

2. ОО «Музыка» Театрализованная деятельность.

3. ОО «Здоровье»  Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук.

4. ОО «Социализация»  Пальчиковая игра.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Театрализованная деятельность. Игра с пением песни «Кручу педали». Цель: учить детей инсценировать песню

Показ воспитателем приемов работы в технике пластилинографии. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

 «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук.

Пальчиковая игра «Наша группа». Цель: развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Конструирование транспорта.

Цель: развитие конструктивных способностей.

Самообслуживание при подготовке к уплотненному полднику. Организация посильной помощи воспитателю и младшему воспитателю;

Цель: развивать трудолюбие.

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» Игры, упражнения на развитие координации, равновесия.

3. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

4.Индивидуальная  работа.

Наблюдение за транспортом. Цель: развивать представления детей о видах транспорта  в нашем городе.

Индивидуальная  работа с Владиком В., Тароном, Машей.

 Игра «Назови части предмета». Цель: развитие умения соотносить предмет и его части.

Трудовые поручения по сбору шишечек туи для поделок. Цель: формировать умение делать выбор.    

Игра «Не оставайся на земле». Цель: развитие координации, равновесия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  28  ноября

Утро:

1.ОО «Социализация»

Решение проблемно-игровых ситуаций.

2.ОО «Чтение художественной литературы».

3.ОО «Труд»

4. ОО «Здоровье» «Оздоровительная минутка».

Чтение сказки  «Крошечка - Хаврошечка». Цель: развитие чувства эмпатии, сопереживания, предложить рассказать запомнившиеся фрагменты сказки, учить вести повествование от имени персонажей сказки.

Дежурство в уголке природы. Протирание листочков  Цель: актуализировать знания Тарона, Маши, Насти о  правилах и приемах ухода за растениями.

 «Оздоровительная минутка». Беседа «Витамины всем полезны!». Цель: развивать представления детей о полезных и вредных продуктах

Решение проблемно-игровых ситуаций «Что поможет автомобилю». Цель: предложить детям обсудить, на каком топливе ездят автомобили.

Самообслуживание при подготовке к завтраку.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить родителей принести папки для сбора детских работ

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: «Прыжки на правой  и левой ноге между предметами»

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота.

Пересказ рассказа Тема: «Осень под водой», технологическая карта от  28 ноября

ОО «Художественное творчество» Лепка.

Тема: «Кошкин дом», технологическая карта от 28 ноября

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Познавательно-исследовательская деятельность.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Хороводные игры.

5. ОО «Познание»        

Экологические игры.

6.Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за почками ясеня. Цель: закреплять знания детей о том, как продолжительность дня изменяет жизнь растений.

 Трудовая деятельность (коллективная) по сбору орехов для поделок.. Цель: обсудить с детьми, для чего необходима эта работа.

Хороводная игра «Кот и мыши». Цель: двигательная активность.

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Владиком С.. Дидактическая игра «Лабиринты». Цель: развитие умения  распутывать лабиринты без использования карандаша и пальца, прослеживая путь глазами.

Экологические игры  «Ботаническое лото», «Узнай меня». Цель: закрепление знаний детей о животных.

Подвижные игры «Футбол»,  катание на самокате. Цель: развивать ловкость, умение играть в подвижные игры с мячом.

Вечер:

1.ОО «Чтение художественной литературы» Чтение, заучивание, рассказывание.

2. ОО «Художественное творчество» Изо-сотворчество.

3. ОО «Коммуникация» Артикуляционные упражнения.

4. ОО «Социализация»  Настольные игры.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Дидактическая игра «Салат из сказок».  Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.

Тонирование альбомных листов, показ воспитателем приемов рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Изо-сотворчество с Богданом, Аделиной, Димой «Автомобили». Цель: закреплять умение  лепить из пластилина.

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье». Цель: развитие артикуляционного аппарата, умения правильно произносить звуки

Настольные игры.

«Шахматы», «Шашки». Цель: развивать интерес к настольным играм.

Развивающие игры «Узнай по контуру», «Наложенные контуры». Цель: развитие умения зрительно анализировать контур

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» П/игры с бегом, прыжками.

3. ОО «Физическая культура» Игры на развитие темпа, ритма.

4. ОО «Коммуникация» Д/игры (развитие речи, сенсорика).

5.Индивидуальная работа

П/игры с бегом, прыжками

«У медведя во бору», «Медведь и пчелы». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

 Игра  «Буря на море». Цель:  развитие  чувства  темпа, ритма

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Владиком по ФЭМП.Д/и «Листок» Цель: развивать интерес к играм - головоломкам.

Д/игры с волшебным кубиком «Настроение» с  Никитой, Артемом, Лизой.

Наблюдение за небом . Цель: показать детям кучевые и слоистые облака, понаблюдать за красками вечернего неба.                                          

Игры-аттракционы «Цирк. цирк, цирк»

Цель: развивать умение правильно кататься на самокате

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  29 ноября

Утро:

1.ОО «Коммуникация» развиваем речь.

2.ОО «Здоровье»  психическое здоровье ребенка (психогимнастика)

3. ОО «Безопасность» «Минутка безопасности»

4.ОО «Познание» исследование  в природе

 «Минутка безопасности» «Соблюдайте правила дорожного движения». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.

Беседа «Как питаются растения?». Цель: показать детям корни бальзамина.

Беседа на тему «Наземный транспорт» Цель: предложить Насти, Вадиму, Яне рассказать о видах наземного транспорта.

 Психогимнастика «Ветры». Цель: релаксация, отработка правильного дыхания через работу с образами.

Рассматривание энциклопедий, альбомов о транспорте.  Цель: развитие представлений о транспорте, рассказы детей о том, кто на чем путешествовал.

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за транспортом по пути в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание»    Мир природы.

Тема «Нелюбимые животные»

ОО «Художественное творчество» Рисование.

 Тема: «Где живет злодей», технологическая карта от 29 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Танец- Полька»

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение (труд, транспорт, погода).

2. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Игры-соревнования

5. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

6. ОО «Социализация»  Д/и на развитие психических процессов.

7.Индивидуальная работа

Наблюдение за маршрутными такси . Цель: расширять представления детей об этом виде транспорта.

Игра-соревнование «Быстрее по местам». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Трудовые поручения Вадиму, Яне, Артему по наведению порядка на площадке. Индивидуальная работа с  Валерой, Владиком, Тароном по речевому развитию. Дидактическая игра «Расскажи по картинкам». Цель: развивать связную речь.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: учить детей находить металлические предметы с помощью магнита..

Д/и на развитие психических процессов «Кулачки». Цель: расслабление мышц рук.

Подвижные игры «Птица без гнезда», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Показ кукольного театра.

2. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Коммуникация» Д/и по обогащению словаря, развитию речи.

5.Подготовка к занятиям.

Показ настольного театра сказки «Кот в сапогах». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Д/и «Самое длинное слово» с Аделиной, Димой, Миленой. Цель: развитие умения анализировать слова по звуковому составу.

Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Сюжетная игра «Автомастерская». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Прогулка:

1.Хороводные игры

2.П/игра со словами.

3.Трудовые поручения

4. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

6.  ОО «Физическая культура» Игры и упражнения с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

Хороводные игры «Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.

 П/игра со словами «Горелки». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.

Игры-экспериментирования с песком «Сыпется – не сыпется». Цель: расширить представления Ромы, Владика, Богдана о свойствах песка.

Трудовые поручения по подметанию площадки .  Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

 Психогимнастика «Камень превращается в веревочку». Цель: чередование напряжения и расслабления мышц.

Самостоятельные творческие игры. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  30 ноября

Утро:

1.ОО «Труд»

Работа в библиотеке.

2.ОО «Художественное творчество» развитие детского художественного творчества

3.ОО «Труд»

4.ОО «Музыка» развитие музыкально-художественной  деятельности

Создание коллективной работы - панно «Улица города». Цель:  развитие детского художественного творчества

Игра «Жмурка». Цель: развитие музыкально-художественной  деятельности.

Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» с Машей, Настей, Вадимом. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Уборка засохших листочков аспидистры  в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию автомобилей разных марок. Цель: развивать умение рисовать автомобиль.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота

 Тема: «Слово», технологическая карта от  30 ноября

ОО «Художественное творчество» Аппликация.

Тема: «Русская изба», технологическая карта от 30 ноября

ОО «Физическая культура» . Физкультурно-игровая деятельность

(на прогулке).

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за живой природой.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность.

3. ОО «Познание» Экологические игры.

4. ОО «Физическая культура» Спортивные игры.

5. ОО «Физическая культура» Подвижные игры

6. ОО «Социализация»  Сюжетно-ролевая  игра.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за кленом поздней осенью. Цель: рассмотреть особенности данного растения.

Спортивные игры «Бадминтон», «Волейбол». Цель: совершенствовать двигательные умения детей.

Подвижная игра «Зайцы и охотник». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.

Сюжетно-ролевая  игра «Шоферы».  Цель: учить самостоятельно решать конфликты, возникающие по ходу игры

Трудовая деятельность по сбору сухих веточек для поделок. Цель: развивать трудолюбие  Яны, Артема и Ромы.

 Индивидуальная работа Богданом, Владиком и Аделиной.

Дидактическая игра «Сундучок со сказками». Цель: развивать связную речь.

Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать умение делать логические выводы.

Подвижные игры «Рыбалка», «Белки в лесу». Цель: учить мягко прыгать, совершенствовать двигательные умения.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Чтение заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Социализация»  Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.

3.Подготовка к занятиям.

4. Развлечение.

Подготовка раздаточного  материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.

Рассказывание знакомых детям стихотворений об осени. Цель: развивать память, внимание.

Развлечение «Дорожные знаки» Цель: Развивать знания детей о ПДД, ОБЖ, поддерживать познавательный интерес к окружающему миру

Индивидуальная работа с Димой, Валерой, Миленой по развитию речи. Дидактическая игра «Транспорт» Цель: упражнять детей в подборе прилагательных, образованных от существительных..

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Самое любимое место в городе». Цель: Развитие связной речи.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за погодой.

2. ОО «Физическая культура»  П/народные игры.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирование.

4 . ОО «Безопасность» Д/игра.

5.Индивидуальная работа.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Безопасность на дорогах». Цель:  повторить с Владиков С., Тароном, Машей ПДД.

Индивидуальная работа с Настей, Вадимом и Яной по речевому развитию. Дидактическая игра «Дождик». Цель: развивать умение делить слова на слоги.

Игры-экспериментирование с песком. «Кубанский дворик». Цель: учить детей строить двор, используя знания о свойствах мокрого и сухого песка.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Колпачки», «Бабочки». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник   12  ноября

Утро:

1.ОО «Здоровье»  приобщение к здоровому образу жизни.

2.ОО «Труд» Развитие ценностного отношения к труду.

3.ОО «Социализация»  развитие игровой деятельности

4.ОО «Коммуникация» развитие коммуникативных способностей детей

Отгадывание и сочинение загадок о профессиях людей, работающих в детском саду Цель: развитие коммуникативных способностей детей

Дежурство в уголке природы, рыхление почвы. Цель: развитие у Архипова Димы, Булавской Милены Чарторижского Валеры ценностного отношения к труду.

Беседа о правильном уходе за ногтями. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель:  учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться.

Музыкально-ритмические игры, упражнения.

Цель: формировать умение  лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Социализация»  Социальный мир.

Общественная жизнь

Тема: «Кто построил новый дом»., технологическая карта от  12 ноября

ОО «Художественное творчество» Конструирование из строительного материала

Тема: «Роботы», технологическая карта от 12 ноября

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: «Ведение мяча с продвижением вперед»

Прогулка:

1.ОО «Познание»

Наблюдение за живой природой.

2.ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3.ОО «Физическая культура» П/игры.

4.ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5.ОО «Познание» Экологические игры

6.Индивидуальная работа.

Трудовая деятельность (коллективная) по сбору семян клена  для поделок. Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности

Подвижная игра «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

Экологическая игра «Расставь цветы» Цель: закрепление знаний детей о цветах

Индивидуальная работа с Владиком,  Тароном, Машей по ФЭМП. Дидактическая игра «Садовники». Цель: развитие логического мышления

Наблюдение за трудом взрослых: наблюдения за отдельными сторонами труда воспитателя (например, подготовка к прогулке) Цель: обсудить с детьми значимость профессии.

Игра-экспериментирование  с магнитом «Притянет – не притянет». Цель: развитие познавательного интереса.

Вечер:

1. ОО «Музыка» Игра-драматизация.

2. ОО «Здоровье»  Пальчиковая игра.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Художественное творчество»    Изо-сотворчество (лепка, аппликация)

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Тонирование бумаги для рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать.

Создание коллективной работы «Хлеб всему голова» с Настей, Вадимом, Яной  Цель: развитие творческих способностей, воспитание уважительного отношения к хлебу.

Пальчиковая игра

«Засолка капусты». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Предварительная работа по подготовке к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская». Цель: способствовать обогащению сюжета игры.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатная игра «Мой дом». Цель: развитие интереса к настольным играм

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2. ОО «Физическая культура» П/игра по выбору детей.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирования

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5.ОО «Безопасность»  «Минутка безопасности».

Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти  признаки осени.

П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор.

Трудовые поручения Артему, Роме, Владику С. По сбору красивых листочков для поделок.  Цель: развитие трудолюбия.

 «Минутка безопасности»  «Спички – детям не игрушка!». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: предложить детям найти металлические предметы на игровой площадке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  13  ноября

Утро:

1.ОО «Познание» развитие сенсорной культуры

2.ОО «Безопасность» ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

3.ОО «Социализация» ребенок входит в мир социальных отношений.

Беседа  «Профессии наших родителей». Цель: развитие знаний детей о профессиях родителей.

Беседа с Богданом, Аделиной об особенностях профессий их мам. Цель: развитиепознавательного интереса, воспитание уважительного отношения к взрослым

Беседа «Кто такой регулировщик». Цель: ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

Дежурство по занятиям. Цель: обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Интерактивное  взаимодействие через сайт ДОУ.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание» Математическое развитие.

Тема: Тема: «Две точки и прямая», технологическая карта от  13 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Характерные черты менуэт»

ОО «Художественное творчество» Рисование

Тема: «Все  работы хороши- выбирай на вкус», технологическая карта от  13 ноября

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2.ОО «Музыка» Театрально-игровая деятельность.

3. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5. ОО «Физическая культура» Игры-эстафеты.

6. ОО «Физическая культура».  Кубанские игры.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за камнями. Цель: предложить детям  рассказать, почему верхняя часть камня – сухая, нижняя – мокрая.

Игра – забава «Попрыгунчики». Цель: развивать умение прыгать.

Кубанская игра  «Кум, кумок, продай уголок!»

Цель: развивать координацию движений, прививать интерес к кубанским играм

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Димой.  Игра «Лото». Цель: развитие интереса к настольным играм

Трудовые поручения по уборке листьев на площадке. Цель: учить действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.

Игры-эксперименты с песком «Поварята» Цель: учить делать фигурки  при помощи формочек

Вечер:

1. ОО «Художественное творчество»  Игры с конструктором, строительным материалом.

2. ОО «Музыка» Театрализованная деятельность.

3. ОО «Здоровье»  Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук.

4. ОО «Социализация»  Пальчиковая игра.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Театрализованная деятельность. Игра с пением песни «Облака». Цель: учить детей инсценировать песню

Показ воспитателем процесса лепки, рассматривание хлебобулочных изделий. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

 Игра  «Шнуровочка»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук.

Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Конструирование здания пекарни

Цель: развитие конструктивных способностей.

Самообслуживание при подготовке к уплотненному полднику. Организация посильной помощи воспитателю и младшему воспитателю;

Цель: развивать трудолюбие.

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» Игры, упражнения на развитие координации, равновесия.

3. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

4.Индивидуальная  работа.

Наблюдение за жуками - пожарниками. Цель: развивать представления детей о жизнедеятельности насекомых.

Индивидуальная  работа с Владиком В., Тароном, Машей.

Дидактическая игра «Профессии»

Цель: закреплять знания детей о профессиях

Трудовые поручения по сбору осенних листочков  для поделок. Цель: формировать умение делать выбор.    

Игра «Выше ноги от земли». Цель: развитие координации, равновесия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  14  ноября

Утро:

1.ОО «Социализация»

Решение проблемно-игровых ситуаций.

2.ОО «Чтение художественной литературы».

3.ОО «Труд»

4. ОО «Здоровье» «Оздоровительная минутка».

Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок». Цель: развитие чувства эмпатии, сопереживания.

Дежурство в уголке природы. Полив растений Цель: актуализировать знания Насти, Вадима, Яны о  правилах и приемах ухода за растениями.

 «Оздоровительная минутка». Беседа «Для чего нужно кушать мясо». Цель: развивать представления детей о полезных и вредных продуктах

Решение проблемно-игровых ситуаций «Что нужно повару». Цель: предложить детям обсудить необходимый инвентарь..

Самообслуживание при подготовке к завтраку.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить родителей принести папки для сбора детских работ

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: «Ползание на четвереньках, подталкивая набивной мяч»

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота.  

Составление рассказа   Тема: «Глупые ссорятся, а умные договариваются», технологическая карта от  14 ноября

ОО «Художественное творчество» Лепка.

Тема: «Крямнямчики» (соленое тесто), технологическая карта от 14 ноября

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Познавательно-исследовательская деятельность.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Хороводные игры.

5. ОО «Познание»        

Экологические игры.

6.Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за почками ясеня. Цель: закреплять знания детей о том, как продолжительность дня изменяет жизнь растений.

 Трудовая деятельность (коллективная) по сбору веточек  для поделок.. Цель: обсудить с детьми, для чего необходима эта работа.

Хороводная игра «Кот и мыши». Цель: двигательная активность.

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Владиком С.. Дидактическая игра «Лабиринты». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Экологические игры  «Грибное царство», «Растения и животные». Цель: закрепление знаний детей о грибах, растениях и животных

Подвижные игры «Волейбол»,  катание на самокате. Цель: развивать ловкость, умение играть в подвижные игры с мячом.

Вечер:

1.ОО «Чтение художественной литературы» Чтение художественных произведений, заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Художественное творчество» Изо-сотворчество.

3. ОО «Коммуникация» Артикуляционные упражнения.

4. ОО «Социализация»  Настольные игры.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Дидактическая игра «Салат из сказок».  Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.

Тонирование альбомных листов, показ воспитателем приемов рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Изо-сотворчество с Миленой, Валерой, Владиком «Овощи для повара». Цель: закреплять умение вырезать овощи из бумаги.

Артикуляционное упражнение «Хоботок». Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Настольные игры.

«Шахматы», «Шашки». Цель: развивать интерес к настольным играм.

Развивающие игры «Узнай по контуру», «Наложенные контуры». Цель: развитие умения зрительно анализировать контур

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» П/игры с бегом, прыжками.

3. ОО «Физическая культура» Игры на развитие темпа, ритма.

4. ОО «Коммуникация» Д/игры (развитие речи, сенсорика).

5.Индивидуальная работа

П/игры с бегом, прыжками

«У медведя во бору», «Медведь и пчелы». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

 Игра «Буря на море». Цель:  развитие темпа, ритма

Индивидуальная работа с Богданом, Аделиной, Димой по ФЭМП.Д/и «Танграм» Цель: развивать интерес к играм - головоломкам.

Д/игры с волшебным кубиком «Предлоги» с  Никитой, Артемом, Лизой.

Наблюдение за солнцем. Цель: показать детям, насколько уменьшился световой день.

Игры-аттракционы «Веселые циркачи»

Цель: развивать умение правильно кататься на самокате

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  15  ноября

Утро:

1.ОО «Коммуникация» развиваем речь.

2.ОО «Здоровье»  психическое здоровье ребенка (психогимнастика)

3. ОО «Безопасность» «Минутка безопасности»

4.ОО «Познание» исследование  в природе

 «Минутка безопасности» «Водитель и пассажир». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.

Беседа «Как растут растения». Цель: показать детям почки бальзамина.

Беседа на тему «Профессии» Цель: предложить Тарону, Маше, Насте рассмотреть иллюстрации с изображением людей различных профессий.

 Психогимнастика «Сладкая груша». Цель: релаксация, отработка правильного дыхания через работу с образами.

Рассматривание альбомов о профессиях Цель: узнавание людей различных профессий

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за окраской различных растений по пути в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание»  Экология

Тема: «Беседа о труде взрослых осенью», технологическая карта от 15 ноября

ОО «Художественное творчество» Рисование.

 Тема «Пятачок»., технологическая карта от 15 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Характерные черты менуэт»

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение (труд, транспорт, погода).

2. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Игры-соревнования

5. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

6. ОО «Социализация»  Д/и на развитие психических процессов.

7.Индивидуальная работа

Наблюдение за трудом дворника. Цель: расширять представления детей о трудовых операциях, выполняемых людьми данной профессии.

Игра-соревнование «Наперегонки парами». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Трудовые поручения Вадиму, Яне, Артему по наведению порядка в кукольном домике. Индивидуальная работа с  Валерой, Владиком, Тароном по речевому развитию. Дидактическая игра «Составь рассказ». Цель: развивать связную речь.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: учить детей находить металлические предметы с помощью магнита..

Д/и на развитие психических процессов «Лимон». Цель: расслабление мышц рук.

Подвижные игры «Птица без гнезда», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Показ кукольного театра.

2. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Коммуникация» Д/и по обогащению словаря, развитию речи.

5.Подготовка к занятиям.

Показ настольного театра сказки «Кот в сапогах». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Д/и «Схема слова» с Аделиной, Димой, Миленой. Цель: развитие умения анализировать слова по звуковому составу.

Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Сюжетная игра «Космонавты». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Прогулка:

1.Хороводные игры

2.П/игра со словами.

3.Трудовые поручения

4. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

6.  ОО «Физическая культура» Игры и упражнения с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

Хороводные игры «Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.

 П/игра со словами «Горелки». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.

Игры-экспериментирования с песком «Лепится – не лепится». Цель: расширить представления Ромы, Владика, Богдана о свойствах песка.

Трудовые поручения по подметанию веранды.  Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

 Психогимнастика «Камень превращается в веревочку». Цель: чередование напряжения и расслабления мышц.

Самостоятельные творческие игры. Сюжетно-ролевая игра «Такси». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  16  ноября

Утро:

1.ОО «Труд»

Работа в библиотеке.

2.ОО «Художественное творчество» развитие детского художественного творчества

3.ОО «Труд»

4.ОО «Музыка» развитие музыкально-художественной  деятельности

Создание коллективной работы - панно «Инструменты».  Цель:  развитие детского художественного творчества

Игра «Жмурки». Цель: развитие музыкально-художественной  деятельности.

Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» Димой, Валерой, Миленой. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Уборка засохших листочков хлорофитума  в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию портретов людей разных профессий. Цель: развивать умение рисовать портрет.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота

 Тема: «Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ, технологическая карта от 16 ноября

ОО «Художественное творчество» Аппликация.

Тема: «Пожарная машина», технологическая карта от 16 ноября

ОО «Физическая культура» . Физкультурно-игровая деятельность

(на прогулке).

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за живой природой.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность.

3. ОО «Познание» Экологические игры.

4. ОО «Физическая культура» Спортивные игры.

5. ОО «Физическая культура» Подвижные игры

6. ОО «Социализация»  Сюжетно-ролевая  игра.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за туей. Цель: рассмотреть особенности данного растения.

Спортивные игры «Бадминтон», «Волейбол». Цель: совершенствовать двигательные умения детей.

Подвижная игра «Зайцы и охотник». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.

Сюжетно-ролевая  игра «Шоферы».  Цель: учить самостоятельно решать конфликты, возникающие по ходу игры

Трудовая деятельность по сбору шишечек туи для поделок. Цель: развивать трудолюбие  Яны, Артема и Ромы.

 Индивидуальная работа Богданом, Владиком и Аделиной. Дидактическая игра «Сундучок со сказками». Цель: развивать связную речь.

Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать умение делать логические выводы.

Подвижные игры «Рыбалка», «Белки в лесу». Цель: учить мягко прыгать, совершенствовать двигательные умения.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Чтение художественной литературы,

заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Социализация»  Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.

3.Подготовка к занятиям.

4. Развлечение

Подготовка раздаточного  материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.

Рассказывание знакомых детям стихотворений о профессиях. Цель: развивать память, внимание.

Развлечение «Все работы хороши». Цель: закрепить знания детей о профессиях.

Индивидуальная работа с Машей, Настей, Вадимом по развитию речи. Дидактическая игра «Разноцветное путешествие» Цель: упражнять детей в подборе существительных к прилагательному, обозначающему цвет.

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Самая главная профессия». Цель: Развитие связной речи.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за погодой.

2. ОО «Физическая культура»  П/народные игры.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирование.

4 . ОО «Безопасность» Д/игра.

5.Индивидуальная работа.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Д/игра «Безопасность на дорогах». Цель:  повторить с Владиков С., Тароном, Машей ПДД.

Индивидуальная работа с Настей, Вадимом и Яной по речевому развитию. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение делить слова на слоги.

Игры-экспериментирование с песком. «Кубанский дворик». Цель: учить детей строить двор, используя знания о свойствах мокрого и сухого песка.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Избушка», «Бабочки». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  6 ноября

Утро:

1.ОО «Познание» развитие сенсорной культуры

2.ОО «Безопасность» ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

3.ОО «Социализация» ребенок входит в мир социальных отношений.

Беседа  с рассматриванием иллюстраций  . Цель: развитие знаний детей о видах транспорта, способах передвижения на нем.

Беседа с Богданом, Аделиной, Машей о ПДД. Цель: развитие  навыков безопасного поведения

Беседа «Наш друг светофор». Цель: ребенок осваивает опыт безопасного поведения  в окружающем мире.

Дежурство по занятиям. Цель: обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Интерактивное  взаимодействие через сайт ДОУ.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познание» Математическое развитие.

Тема: «Точка и прямые», технологическая карта от  6 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки 

Тема: «Старинная музыка. «Менуэт»

ОО «Художественное творчество» Рисование

Тема «С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили», технологическая карта от 6 ноября

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за неживой природой.

2.ОО «Познание» Кубановедение.

3. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

4. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

5. ОО «Физическая культура» Игры-эстафеты.

6. ОО «Физическая культура» Игры-забавы.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение: за почвой. Цель: предложить детям  рассказать, почему после заморозка почва неровная, рыхлая..

Игра – забава «Продаем цветы» Цель: развитие положительного эмоционального фона между детьми.

Игра-эстафета «Кто первый»

Цель: развивать координацию движений

Кубанская игра «Плетень» Цель: прививать интерес к культуре Кубани, к кубанским играм

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Димой.  «Лото вежливости»

Цель: закреплять знания детей о правилах этикета

Трудовые поручения по уборке листьев на площадке. Цель: учить действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.

Игры-эксперименты с песком «Веселые машинки» Цель: учить делать фигурки автомобилей при помощи формочек

Вечер:

1. ОО «Художественное творчество»  Игры с конструктором.

2. ОО «Музыка» Театрализованная деятельность.

3. ОО «Здоровье»  Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук.

4. ОО «Социализация»  Пальчиковая игра.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Театрализованная деятельность. Игра с пением песни «Улыбка». Цель: учить детей инсценировать песню

Показ воспитателем приемов работы в технике пластилинографии. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

 «Мозаика»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук.

Пальчиковая игра «Алые цветочки». Цель: развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Конструирование транспорта.

Цель: развитие конструктивных способностей.

Самообслуживание при подготовке к уплотненному полднику. Организация посильной помощи воспитателю и младшему воспитателю;

Цель: развивать трудолюбие.

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» Игры, упражнения на развитие координации, равновесия.

3. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

4.Индивидуальная  работа.

Наблюдение за транспортом. Цель: развивать представления детей о видах транспорта  в нашем городе.

Индивидуальная  работа с Владиком В., Тароном, Машей.

 Игра «Назови части предмета». Цель: развитие умения соотносить предмет и его части.

Трудовые поручения по сбору шишечек туи для поделок. Цель: формировать умение делать выбор.    

Игра «Не оставайся на земле». Цель: развитие координации, равновесия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  7 ноября

Утро:

1.ОО «Социализация»

Решение проблемно-игровых ситуаций.

2.ОО «Чтение художественной литературы».

3.ОО «Труд»

4. ОО «Здоровье» «Оздоровительная минутка».

Чтение сказки  «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: развитие чувства эмпатии, сопереживания, предложить рассказать запомнившиеся фрагменты сказки, учить вести повествование от имени персонажей сказки.

Дежурство в уголке природы. Полив растений Цель: актуализировать знания Тарона, Маши, Насти о  правилах и приемах ухода за растениями.

 «Оздоровительная минутка». Беседа «Витамины всем полезны!». Цель: развивать представления детей о полезных и вредных продуктах

Решение проблемно-игровых ситуаций «Что поможет автомобилю». Цель: предложить детям обсудить, на каком топливе ездят автомобили.

Самообслуживание при подготовке к завтраку.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Попросить родителей принести папки для сбора детских работ

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Физическая культура» Физкультура

Тема: «Прыжки на правой  и левой ноге между кеглями»

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота.  

Творческое рассказывание

Тема: «Рассказ по скороговорке», технологическая карта от  7 ноября

ОО «Художественное творчество» Лепка.

Тема: «Грузовая машина», технологическая карта от 7 ноября

Прогулка: 

1. ОО «Познание» Познавательно-исследовательская деятельность.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность (коллективная).

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Хороводные игры.

5. ОО «Познание»        

Экологические игры.

6.Индивидуальная работа

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за почками туи. Цель: закреплять знания детей о том, как продолжительность дня изменяет жизнь растений.

 Трудовая деятельность (коллективная) по сбору орехов для поделок.. Цель: обсудить с детьми, для чего необходима эта работа.

Хороводная игра «Мышеловка». Цель: двигательная активность.

Индивидуальная работа с Артемом, Ромой, Владиком С.. Дидактическая игра «Дорисуй по клеточкам». Цель: развитие умения симметрично дорисовывать изображения, отсчитывая нужное количество клеточек

Экологические игры  «Ботаническое лото», «Узнай меня». Цель: закрепление знаний детей о животных.

Подвижные игры «Футбол»,  катание на самокате. Цель: развивать ловкость, умение играть в подвижные игры с мячом.

Вечер:

1.ОО «Чтение художественной литературы» Чтение, заучивание, рассказывание.

2. ОО «Художественное творчество» Изо-сотворчество.

3. ОО «Коммуникация» Артикуляционные упражнения.

4. ОО «Социализация»  Настольные игры.

5.Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Дидактическая игра «Волшебный узелок».  Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.

Тонирование альбомных листов, показ воспитателем приемов рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Изо-сотворчество с Богданом, Аделиной, Димой «Автомобили». Цель: закреплять умение  лепить из пластилина.

Артикуляционное упражнение «Улыбка». Цель: развитие артикуляционного аппарата, умения правильно произносить звуки

Настольные игры.

«Шахматы», «Шашки». Цель: развивать интерес к настольным играм.

Развивающие игры «Узнай по контуру», «Наложенные контуры». Цель: развитие умения зрительно анализировать контур

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение.

2. ОО «Физическая культура» П/игры с бегом, прыжками.

3. ОО «Физическая культура» Игры на развитие темпа, ритма.

4. ОО «Коммуникация» Д/игры (развитие речи, сенсорика).

5.Индивидуальная работа

П/игры с бегом, прыжками

«У медведя во бору», «Медведь и пчелы». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

 Игра  «Гроза». Цель:  развитие  чувства  темпа, ритма

Индивидуальная работа с Миленой, Валерой, Владиком по ФЭМП.Д/и «Вьетнамская игра» Цель: развивать интерес к играм - головоломкам.

Д/игры с волшебным кубиком «Звуковая схема» с  Никитой, Артемом, Лизой.

Наблюдение за небом . Цель: показать детям кучевые и слоистые облака, понаблюдать за красками вечернего неба.                                          

Игры-аттракционы «Цирк. цирк, цирк»

Цель: развивать умение правильно кататься на самокате

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг  8 ноября

Утро:

1.ОО «Коммуникация» развиваем речь.

2.ОО «Здоровье»  психическое здоровье ребенка (психогимнастика)

3. ОО «Безопасность» «Минутка безопасности»

4.ОО «Познание» исследование  в природе

 «Минутка безопасности» «Соблюдайте правила дорожного движения». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.

Беседа «Как питаются растения?». Цель: показать детям корни бальзамина.

Беседа на тему «Наземный транспорт» Цель: предложить Насти, Вадиму, Яне рассказать о видах наземного транспорта.

 Психогимнастика «Ветры». Цель: релаксация, отработка правильного дыхания через работу с образами.

Рассматривание энциклопедий, альбомов о транспорте.  Цель: развитие представлений о транспорте, рассказы детей о том, кто на чем путешествовал.

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за окраской различных растений по пути в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Чтение художественной литературы». Художественная литература

Малые фольклорные формы

Тема «Переклички», технологическая карта от 8 ноября

ОО «Художественное творчество» Рисование.

 Тема: «Вот эта улица», технологическая карта от 8 ноября

ОО «Музыка» Мир музыки

Тема: «Старинная музыка». «Менуэт»

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение (труд, транспорт, погода).

2. ОО «Труд»

Трудовые поручения.

3. ОО «Физическая культура» Подвижные игры.

4. ОО «Физическая культура» Игры-соревнования

5. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

6. ОО «Социализация»  Д/и на развитие психических процессов.

7.Индивидуальная работа

Наблюдение за маршрутными такси . Цель: расширять представления детей об этом виде транспорта.

Игра-соревнование «Быстрее по местам». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге.

Трудовые поручения Вадиму, Яне, Артему по наведению порядка на площадке. Индивидуальная работа с  Валерой, Владиком, Тароном по речевому развитию. Дидактическая игра «Расскажи по картинкам». Цель: развивать связную речь.

Игры-экспериментирования с магнитом. Цель: учить детей находить металлические предметы с помощью магнита..

Д/и на развитие психических процессов «Кулачки». Цель: расслабление мышц рук.

Подвижные игры «Птица без гнезда», «Караси и щука». Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Показ кукольного театра.

2. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

3. ОО «Социализация»  Сюжетная игра.

4. ОО «Коммуникация» Д/и по обогащению словаря, развитию речи.

5.Подготовка к занятиям.

Показ настольного театра сказки «Колобок». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Д/и «Подбери схему» с Аделиной, Димой, Миленой. Цель: развитие умения анализировать слова по звуковому составу.

Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения

Сюжетная игра «Наша группа». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Прогулка:

1.Хороводные игры

2.П/игра со словами.

3.Трудовые поручения

4. ОО «Познание» Игры-эксперимент.

5. ОО «Здоровье»  Психогимнастика.

6.  ОО «Физическая культура» Игры и упражнения с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

Хороводные игры «Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.

 П/игра со словами «Гуси». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.

Игры-экспериментирования с песком «Сыпется – не сыпется». Цель: расширить представления Ромы, Владика, Богдана о свойствах песка.

Трудовые поручения по подметанию площадки .  Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

 Психогимнастика «Камень превращается в веревочку». Цель: чередование напряжения и расслабления мышц.

Самостоятельные творческие игры. Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  9 ноября

Утро:

1.ОО «Труд»

Работа в библиотеке.

2.ОО «Художественное творчество» развитие детского художественного творчества

3.ОО «Труд»

4.ОО «Музыка» развитие музыкально-художественной  деятельности

Создание коллективной работы - панно «Веселые машинки». Цель:  развитие детского художественного творчества

Игра «Бубенцы». Цель: развитие музыкально-художественной  деятельности.

Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» с Машей, Настей, Вадимом. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Уборка засохших листочков фиалки  в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию автомобилей разных марок. Цель: развивать умение рисовать автомобиль.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк для сбора природного материала.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Коммуникация» Речевое развитие и грамота

 Тема: «Знакомство с согласным звуком «ш», технологическая карта от  9 ноября

ОО «Художественное творчество» Аппликация.

Тема: «Лодочка», технологическая карта от 9 ноября

ОО «Физическая культура» . Физкультурно-игровая деятельность

(на прогулке).

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за живой природой.

2. ОО «Труд»

Трудовая деятельность.

3. ОО «Познание» Экологические игры.

4. ОО «Физическая культура» Спортивные игры.

5. ОО «Физическая культура» Подвижные игры

6. ОО «Социализация»  Сюжетно-ролевая  игра.

7.Индивидуальная работа.

Наблюдение за ясенем поздней осенью. Цель: рассмотреть особенности данного растения.

Спортивные игры «Бадминтон», «Волейбол». Цель: совершенствовать двигательные умения детей.

Подвижная игра «Зайцы и охотник». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.

Сюжетно-ролевая  игра «Шоферы».  Цель: учить самостоятельно решать конфликты, возникающие по ходу игры

Трудовая деятельность по сбору сухих веточек для поделок. Цель: развивать трудолюбие  Яны, Артема и Ромы.

 Индивидуальная работа Богданом, Владиком и Аделиной.

Дидактическая игра «Сундучок со сказками». Цель: развивать связную речь.

Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать умение делать логические выводы.

Подвижные игры «Рыбалка», «Белки в лесу». Цель: учить мягко прыгать, совершенствовать двигательные умения.

Вечер:

1. ОО «Чтение художественной литературы» Чтение заучивание наизусть, рассказывание.

2. ОО «Социализация»  Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.

3.Подготовка к занятиям.

4. Развлечение.

Подготовка раздаточного  материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.

Рассказывание знакомых детям стихотворений об осени. Цель: развивать память, внимание.

Развлечение «Транспорт нашего города» Цель: Развивать знания детей о видах транспорта, поддерживать познавательный интерес к окружающему миру

Индивидуальная работа с Димой, Валерой, Миленой по развитию речи. Дидактическая игра «Поварята» Цель: упражнять детей в подборе прилагательных, образованных от существительных..

Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Самое любимое место в городе». Цель: Развитие связной речи.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка:

1. ОО «Познание» Наблюдение за погодой.

2. ОО «Физическая культура»  П/народные игры.

3. ОО «Познание» Игры-экспериментирование.

4 . ОО «Безопасность» Д/игра.

5.Индивидуальная работа.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.

Развлечение «Транспорт нашего города» . Цель: закрепить знания о ПДД, о городском транспорте, его видах.

Д/игра «Безопасность на дорогах». Цель:  повторить с Владиков С., Тароном, Машей ПДД.

Индивидуальная работа с Настей, Вадимом и Яной по речевому развитию. Дидактическая игра «Слоговая линейка». Цель: развивать умение делить слова на слоги.

Игры-экспериментирование с песком. «Кубанский дворик». Цель: учить детей строить двор, используя знания о свойствах мокрого и сухого песка.

Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования «Веселый мячик», «Бабочки». Цель: развитие дыхательной мускулатуры.