Содержание методической папки педагога
методическая разработка по теме

Содержание методической папки

«Портфолио педагога»

1. Сведения о педагоге: ф.и.о., образование, квалификация, курсы повышения квалификации
2. Ксерокопии документов об образовании и повышении квалификации 
3. Характеристика
4. Методическая тема, план самообразования
5. Самоанализ педагогической деятельности за определенный период (можно каждый год, можно за 5 лет межаттестационного периода).
6. Презентация проекта по теме аттестации (желательно)
7. Авторские дидактические и методические материалы (конспекты занятий, учебные программы, перспективные планы, карты наблюдений за детьми)

6.1. Взаимодействие с детьми:

6.1.1. перспективные планы работы по воспитанию и развитию детей;

6.1.2. конспекты НОД:

а) тематические;

б) комплексные;

в) интегрированные

6.1.3. мониторинг, диагностическая работа с детьми (карты наблюдений, критерии оценки – просто без анализа образцы);

6.1.4. конспекты  развлечений и др.

6.1.5. кружковая работа;

6.1.6. образцы дидактических материалов - фото;

6.1.7. продукты детского творчества (фотоматериалы).

6.2. Взаимодействие со специалистами ГБОУ ЦРР:

1.  план взаимодействия с музыкальным руководителем;
2.  план взаимодействия с воспитателем по физической культуре;
3.  план взаимодействия с медперсоналом;
4.  план взаимодействия с логопедом

1. Взаимодействие с родителями воспитанников:

1.  планы взаимодействия с родителями;
2.  анкеты для родителей, карты анализа анкетирования;
3.  информационный материал по работе с родителями.

2. Взаимодействие с социумом:

1.  план взаимодействия со школой;
2.  план взаимодействия с др. социокультурными объектами.

1. Достижения (награды, грамоты, дипломы, сертификаты, список открытых мероприятий для ДОУ города и городских мероприятий).
2. Публикации, сертификаты, участие в вебинарах, семинарах, конференциях
3. Отзывы родителей, коллег по работе, методиста, заведующего
4. Результативность педагогической деятельности

1. по воспитанию и развитию детей (диагностика, отражающая динамику развития детей – диаграммы, анализ);
2. по проблеме аттестации (диагностика, отражающая динамику развития детей – диаграммы, анализ).