Конспект тематического занятие. "День Российской науки"
план-конспект занятия (средняя группа)

Выполнила воспитатель: Грошева Елена Олеговна

МБДОУ Детский сад №2 «Ромашка»

 

Конспект тематического занятия

Тема: «День российской науки»

Возрастная группа: средняя

Цель: Познакомить детей с праздником – Днём российской науки.

Задачи:

Образовательные: Учить детей устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы на основе элементарного эксперимента и делать выводы. Познакомить со свойствами магнита.

Развивающие: Развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность детей в процессе экспериментирования. Развивать умение детей самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации.

Воспитательные: Воспитывать у детей навыки сотрудничества, желание работать в коллективе, умение выслушивать друг друга.

Материалы: магниты, стакан с водой, скрепки, предметы из дерева, железа, пластмассы, бумаги, ткани, резины, манка.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ожидаемые результаты: дети познакомятся с праздником «Днем российской науки», познакомятся со свойствами магнита.

Словарная работа: наука, ученые, лаборатория, эксперимент, опыт.

 

Ход занятия:

Ребята, сегодня 8 февраля, мы отмечаем праздник День российской науки.

Так что же такое наука?

Наука – это система знаний о природе, обществе и человеке.

 

Какие же науки существуют?

Математика – наука о числах. 

Физика – наука о разных физических явлениях. 

Химия – изучает различные вещества. 

Биология – изучает живые существа. 

География – наука о земле.

 

Как вы думаете, в чем будет заключатся работа ученых?

 

Ученые делают важные открытия. То, что нам было непонятно и неизвестно.

У нас в России очень много замечательных, умных ученых!

И начнем мы праздник науки с занимательных опытов.

Я приглашаю вас в лабораторию. Вы знаете, что такое лаборатория?

Лаборатория - это специальное место, где проводят опыты и эксперименты. А вы любите экспериментировать?

Сегодня мы с вами займемся этим увлекательным занятием. Только для начала вспомним правила безопасности:

Без разрешения запрещается

  - вставать с места

- трогать оборудование, приборы и реагенты

засовывать что - либо в нос, рот, уши.

- и так начинаем наши испытания.

Опыт «Всё ли притягивает магнит?»

Воспитатель: «Какие материалы вы видите на столе? (Предметы из дерева, железа, пластмассы, бумаги, ткани, резины)»

Дети берут по одному предмету, называют материал и подносят к нему магнит.

Делается вывод, что железные предметы притягиваются, а не железные нет.

 

Опыт №1. «Действует ли магнит через другие материалы?»

Для опыта потребуется магнит, стеклянный стакан с водой, скрепки, лист бумаги, ткань, пластмассовые дощечки.

 

Опыт №2.

Предложить детям надуть шарик, потереть его о свои волосы, а затем поднести к маленьким кусочкам бумаги. Бумага примагнитится к шарику.

 

 

Опыт№3.  «Взаимодействие двух магнитов»

Воспитатель: «А что произойдет, если поднести два магнита друг к другу?»

Дети проверяют, поднося один магнит к другому (они притягиваются). Выясняют, что произойдет, если поднести магнит другой стороной (они оттолкнутся).

Один конец называется южным или положительным полюсом магнита, другой конец - северным (отрицательным) полюсом магнита. Магниты притягиваются друг к другу разноименными полюсами, а отталкиваются одноименными.

(Вывод: у магнита два полюса.)

5. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами окунулись в мир науки и провели интересные эксперименты. Надеюсь, вам понравилось и вы узнали много нового.