Музыкальный батл "Мажор-Минор"
методическая разработка (подготовительная группа)

«Музыкальный батл» Мажор и Минор

Непосредственная образовательная музыкальная деятельность в форме соревнования с детьми подготовительного к школе возраста с родителями.

Цель: Активизация творческой, коммуникативной активности через создание условий для эмоционально-телесного знакомства с понятиями «Мажор» и «Минор», инструментальных, танцевальных импровизаций.

Задачи: - Актуализировать знания детей по данной теме.

- Создать условия для соотнесения эмоционально-двигательного и слухового опыта с музыкальными понятиями «Мажор-Минор».

- Развивать творческое воображение и способности детей к построению ассоциативных аналогий между собственными сенсорными ощущениями (слуховыми, эмоционально-двигательными) и звуковыми образами.

-Воспитывать самостоятельную активность, желание и умение работать в коллективе.

План проведения:

Дети под музыку марша заходят в зал и строятся в одну шеренгу, как на спортивное соревнование.(Слайд1)

Муз.рук.: Рада приветствовать сегодня на знаменитом батле «Самый главный!».(Фанфары)(Сл.2)

Нам сегодня предстоит интересный, увлекательный, а самое удивительное музыкальный батл. Сегодня будут бороться за победу две команды. Всем известно, что есть музыка грустная и весёлая.

 Одна команда будет у нас под предводительством гнома Минора (звучит фрагмент грустной музыки) (Сл.3), а вторую возглавит гном Мажор (звучит фрагмент весёлой музыки) (Сл.4).

С помощью резиночек (красных, синих) или другим привычным для детей способом делимся на две команды.

Муз.рук.: А судить нашу битву сегодня будет электроника. Она точнее всех сегодня будет измерять громкость аплодисментов каждого выступления. (Муз.рук. демонстрирует на смартфоне работу любого приложения, измеряющего силу звука).

Муз.рук.: Обратите внимание, в каких номинациях сегодня будет проходить наша музыкальная битва. Сейчас на нашем табло запуститься выбор.  (Сл.5     6)(Звучит музыка выбора и выпадает «Игра на детских музыкальных инструментах»).

(Музыкальный руководитель предлагает для исполнения произведения, которые в данный момент в работе на занятиях группы).

Музыкальный руководитель предлагает аплодисментами «Проголосовать» за выступления  и измерить приложением громкость аплодисментов. Результаты занести на доску.

Муз.рук.: Пришло время запускать наше электронное табло на выбор следующего. (Сл.7     8)(Звучит музыка выбора и выпадает «Танцевальная импровизация»).

Музыкальный руководитель предлагает аплодисментами «Проголосовать» за выступления  и измерить приложением громкость аплодисментов. Результаты занести на доску.

Муз.рук.: Пришло время запускать наше электронное табло на выбор следующего. (Сл.9     10)(Звучит музыка выбора и выпадает «Пение»).

Музыкальный руководитель предлагает аплодисментами «Проголосовать» за выступления  и измерить приложением громкость аплодисментов. Результаты занести на доску.(Сл.11)

Муз.рук.: И пока подводятся результаты: ИГРА!!!

(Можно провести любую музыкальную игру на выбор детей).

Русская народная игра «В ловца»

Музыкальный руководитель озвучивает результаты  голосования:

Команда Гнома Минора набрала…..

Команда Гнома Мажора набрала….

Муз.рук.: Вы не поверите, гном Мажор и гном Минор набрали почти одинаковое количество баллов!

(Сл.12) И я даже открою вам секрет, почему так произошло –

 Потому что и радость и грусть обязательно должен переживать каждый человек. Если не будет грусти, печали – Минора, то мы никогда не поймем, что нам весело и звучит в душе Мажор. (Сл.13)

Испытывая все эти чувства, у человека в душе наступает ГАРМОНИЯ!(Сл.14)

Победили в нашем Музыкальном батле «Самый главный!» все участники, и даже зрители, потому что смогли испытать, пережить и передать через свое творчество всю гамму Веселых и Грустных эмоций. За это всем и вручаются МЕДАЛИ! (Сл.15)

Вручение медалей!

Уход под музыку марша.