Мой любимый Пушкин творческий проект для детей старшей группы
проект (старшая группа)

Образовательные области

Тема непосредственно-образовательной деятельности

Программное содержание

Материал, оборудование

Коммуникация

1. Беседы по сказкам “Твой любимый сказочный герой” из сказок А.С. Пушкина

Совершенствовать умение пользоваться прямой и косвенной речью, характеризовать сказочных героев, правильно оценивать их поступки, формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы

Сказки А.С. Пушкина,

 иллюстрации к

сказкам

2. Дидактические игры: “Собери картину” (иллюстрации сказок)

Развивать восприятие, зрительную память, внимание, связную речь

Разрезные картинки

 по сказкам А.С.

 Пушкина

3. Пересказ отрывков из любимых сказок

Развивать речь, умение чётко, последовательно выстраивать сюжетную линию в творческом рассказывании

Книги со сказками А.С. Пушкина, иллюстрации к сказкам

4. Инсценировки отрывков из сказок А.С. Пушкина

5.Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку».

6. Конкурс чтецов отрывков из произведений А.С. Пушкина

7. Книжная выставка по сказкам А.С. Пушкина.

Развивать творческие способности, умение выразительно, эмоционально раскрывать образы сказочных героев

Атрибуты к сказкам

Чтение художественной литературы

1. Знакомство детей с жизнью и творчеством А.С. Пушкина

Познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, фактами его биографии; развивать интерес и любовь к творчеству великого поэта

Портрет А.С. Пушкина,

Иллюстрации

 (семья Пушкина,

 родословная,

памятник

 А.С. Пушкину,

дом, в котором

 жил А.С. Пушкин),

 книги сказок А.С.

Пушкина

2. Чтение сказок 

А.С. Пушкина

“Сказка о царе Салтане”,

“Сказка о рыбаке и рыбке”,

“Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”

«Сказка о попе и о работнике Балде»

«Сказка о золотом петушке»

Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение

Книга “Сказки

А.С. Пушкина”,

иллюстрации к

сказкам,

книжки-самоделки

к сказкам

3. Заучивание стихотворения А.С. Пушкина “У лукоморья дуб зелёный…”

Воспитывать у детей интерес к поэзии, учить понимать красоту и силу русского языка, говорить красиво и правильно

Портрет поэта,

иллюстрации к

стихотворению

“У лукоморья

дуб зелёный…”

, детские рисунки

к стихотворению

4. Литературная викторина по сказкам А.С. Пушкина

Закрепить знания детей о сказках А.С. Пушкина, умение выразительно читать отрывки из сказок. Развивать творческие способности; воспитывать любовь к книге

Портрет А.С Пушкина

, иллюстрации к

сказкам разных

художников,

детские рисунки и

аппликации по

сказкам поэта,

атрибуты к разным

 сказкам А.С. Пушкина

5. Театрализация отрывков из сказок А.С. Пушкина

Развивать творческие способности, интонационную выразительность, речь, умение выразительно, эмоционально раскрывать образы сказочных героев

Костюмы, атрибуты,

 ширма

6. Чтение стихотворений “Уж небо осенью дышало…”, “Унылая пора! Очей очарованье!”

Учить выразительно читать стихотворения, передавать интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А.С. Пушкина

Портрет А.С. Пушкина,

 иллюстрации и

картины на тему

об осени

Художественное творчество

Лепка “Белка там живёт ручная…”

Учить детей лепить фигурку белочки поэтапно, создавать композицию на пластине, совершенствовать приёмы сглаживания, сплющивания, промазывания.

Иллюстрация к сказке

“Сказка о царе Салтане

” с изображением

белочки; пластилин,

стеки, доски, салфетки,

 картон, орешки, ветки

 ели

Аппликация “Золотая рыбка”

Развивать интерес к методу обрывания, чувство композиции, творческое воображение; учить сочетать обрывание с вырезанием для получения выразительного образа; воспитывать интерес к технике обрывания

Иллюстрации к сказке

 “Сказка о рыбаке

и рыбке”; альбомные

листы, цветная бумага,

кисти, клей, клеёнки,

салфетки

Рисование “У лукоморья дуб зелёный…”

Развивать фантазию, творческое воображение, умение передавать в рисунке сказочный образ дуба, с его характерными особенностями; закрепить умение использовать нетрадиционные техники рисования

Иллюстрация

“У лукоморья

дуб зелёный”,

альбомные листы,

карандаши, мелки,

краски, кисти,

баночки с водой,

салфетки

Музыка

Слушание:

“Белка”,

“Полёт шмеля”

песня «Ветер по морю гуляет» (музыка Г. Струве). «Бой с коршуном» П.И. Чайковский балет «Лебединое озеро» финальная сцена,

 «Полька «Попрыгунья» С. Свиридов (первое чудо «Белочка»),

         «Море» опера «Садко» Н.А. Римский-Корсаков (второе чудо «Тридцать три богатыря»),

         «Ноктюрн «Грезы любви» Ф. Лист (третье чудо «Превращение Царевны Лебеди»),

Импровизация полёта насекомых “Полёт шмеля” Н.А. Римский-Корсаков песня

Обогащать впечатления детей, способствовать развитию фантазии, воображения, прививать любовь к классической музыке

Аудиозапись

 классической

музыки композитора

 Н. Римского-Корсакова

Познание

Познавательно-исследовательская деятельность “Детство А.С. Пушкина и его семья”, “Родословная семьи Пушкиных”.

Конструирование “Золотая рыбка” (из бумаги)

Познакомить детей с фактами биографии А.С. Пушкина, с родословной его семьи.

Закрепить умение выполнять “золотую рыбку” из бумаги в технике “оригами”,

развивать фантазию, мелкую моторику

Большая энциклопедия

“Великие люди”.

Цветная бумага,

ножницы, клей,

салфетки, клеёнки,

мелкие детали для

 придания

выразительности

образа рыбке