КВН-Природа вокруг нас.
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Морозко»

Самоанализ  организованной образовательной деятельности

в общеразвивающей направленности

группы «А» от 5 до 6 лет

по теме экологии: «Природа вокруг нас»

                                                                             Составила: Рамазанова З.Р.

                                                                             Музыкальный руководитель

Мегион 2017

1.Тема занятия:

«Природа вокруг нас»

Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию было предоставлено занятие по музыкальному воспитанию с детьми старшей группы. В котором участвовала подгруппа детей из 10 человек, в возрасте от 5 до 6 лет. Данное занятие было запланировано мной в соответствии с тематическим планом. При планировании занятия была поставлена

2.Цель:Развитие музыкальности детей, формирование эмоционально-радостного ощущения в процессе общения с музыкой, формирование экологической культуры детей средствами музыкально-образного познания природы. Для достижения цели, были сформулированы.

3. Задачи:

1. Обучающая: вызвать у детей радостные чувства, желание активно участвовать в занятии, эмоционально реагировать на происходящее.  Закреплять представления об окружающем мире. Вызвать у детей желание подпевать знакомую песню, сопровождая её движениями; установить тесную связь между речевой функцией и двигательной.
2. Развивающая: продолжать развивать двигательную активность детей, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Развивать у детей потребности в музыкально-творческом самовыражении, обогащать двигательный опыт в играх «Пантомима» «Собери грибочки и морковки».

           Развивать желание слушать классическую музыку, отражающая        (имитирующая) звуки природы  с  музыкальным сопровождением в записи.

1. Воспитывающая: воспитывать любовь к  природе  и  птицам, желание  общаться  с  окружающим  миром.

4.Форма организации обучения: подгрупповая.

5.Виды деятельности: коммуникативная (беседа), игровая.

6.Этапы занятия:

1.Организационный момент.

2.Основная часть.

3.Заключительная часть.

7.Методы и приемы:

Наглядный, слуховой, загадывание загадки, проведении физминутки, постановка занятия в виде игровой формы-квн, релакс.

Данное занятие было построено на единой тематической линии, объем и сложность соответствуют возрастным, физическим особенностям детей шестого года жизни, требования ФГОС ДО. поэтому по   типу его оно тематическое. По структуре-традиционное. Развитие музыкальности детей прошло через всё занятие, через основные виды музыкальной деятельности: музыкально- ритмические движения, танец «Зарядка», пение песни про весну, игры «Пантомима», «Собери грибы и морковки».  Для проведения данного занятия были созданы комфортные условия для каждого из детей: организация пространства с учётом размещения и перемещения, наличие раздаточного материала: шапочки животных для капитанов команд, подготовлен соответствующий материал для проведения занятия: деревья, картинки с изображениями животных и птиц, пазлы с животными, магнитная доска, фланелеграф.

Музыкальное занятие состояло из трех взаимосвязанных частей: организационной (вводно-мотивационный этап), основной (операционно-содержательный) и заключительной (рефлексивно-оценочный этап).

I-ую часть - направила на мотивацию детей. На данном этапе хотела вызвать интерес у детей к дальнейшей деятельности – просмотр весеннего пейзажа, отгадывание загадки про весну, словесного метода (чтение стихов детьми) и  исполнение песни «Про весну». Для этого была использована интерактивная доска.

II часть – я построила на использовании таких методов: игровой КВН.  (Клуб веселых и находчивых)шутки, смех, вопрос, ответ.

(приветствие команд, подвижная танец разминка «Зарядка»); наглядного (использования картинок про животных и птиц), наглядно-слухового (слушание шума весеннего леса и голосов птиц), подвижная игра-пантомима «изобрази…», «Кто быстрее соберет грибы и морковки?»

III часть – заключительная, где был подведен итог занятия методом релакса и расслабление, слиянии музыки и природы, с помощью ответов детей на вопрос «Какая она природа вокруг нас?», «Как ее видят дети?»

         На протяжении всего времени проведения данного занятия прослеживалась интеграция образовательных областей: коммуникация (где дети вели диалог с ведущей), физическая культура (достаточно активно и качественно выполняли зарядку, подвижную игру с движениями; здоровье (особенно детям нравится  гимнастика - они выполняли её с удовольствием), чтение художественной литературы (чтение стихотворений)

          Считаю, что данное мероприятие достигло запланированного программного содержания: уметь выразительно передавать характер танцевальных движений, чётко и выразительно допевать слова песни, уметь доброжелательно взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.

         Считаю, что мне удалось достичь желаемого результата через реализацию всех поставленных задач. Спасибо воспитателям Коптеловой И.И. и Фоменко Е.В. за оказанную помощь и организацию детей.

         В заключении, я хочу поблагодарить вас за внимание и надеюсь, что ваше мнение о проведённом мероприятии поможет мне и дальше совершенствовать своё профессиональное мастерство.

Оборудования и материалы:

1. Музыкальный центр и фортепьяно

2. Интерактивная доска,

3. Маски белки и зайца.

4. Игрушки (грибы и морковки)

5. Иллюстрации диких и домашних животных и птиц.

6. Коврики для детей.